四年级下语文一课一练人教部编版一课一练25-《宝葫芦的秘密》同步练习题(含答案) 5页

25 宝葫芦的秘密 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 一只大黄狗冲．（chōng chòng）我冲．（chōng chòng）了过来，我吓得不敢动。 好在狗主人撵．（nǎn niǎn）了过来，拽．（zuài zhuài）住了遛狗绳。 二、看拼音，写字词。 在作文《我最爱的宠物》中，我这样 jiè shào（ ）小花猫妮妮：它十 分 guāi qiǎo（ ），常常用舌头 tiǎn（ ）自己的 jiǎo yā（ ），别看 它 shòu xiǎo（ ），却是攀爬的高手，一下子就能爬上院子里高高的 xiàng rì kuí（ ）。 三、给句中加点的部分换个词语，意思不变。 1.我和你们一样，是一个平平常常．．．．的人。（ ） 2.奶奶每逢．．要求我干什么，她就得给我讲个故事。（ ） 3.上次讲的是张三劈面．．撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。（ ） 4.我有几次对着一道算术题发愣．．，不知道要怎样列式子。（ ） 四、下列句子中，破折号用法不同于其他三项的是（ ） A.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 B.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 C.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 D.“嘎——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了，发出了凄厉的叫声。 五、读句子，按要求完成练习。 1.我并不是．．．什么神仙，也不是．．．什么妖怪，我和你们一样，是．一个平平常常的普通 人。（用加点字词写句子） 2.王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。 （发挥想象，写出一种得到宝葫芦的方式） 3.那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦， 那……” 句中的“它”指的是 。请你根据想象把省略指代的内容补充 出来： 六、阅读文段，完成练习。 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每 次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次 讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因 为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的 一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有 什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗， 马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联 系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 1.宝葫芦的故事是 讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为 了 。 2.“我”为什么也想得到一个宝葫芦？（ ） A.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。 C.“我”经常听宝葫芦的故事。 D.“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。 3.请你发挥想象，把画“ ”的故事编得更加具体、精彩。 4.如果你得到了一个宝葫芦，你想要用它来干什么？ 七、（选做题）葫芦文化知多少。 1.【葫芦寓意】葫芦形体优美，色黄如金，寓意吉祥，千百年来受到人们的喜爱。 请根据下面传统纹饰的寓意，猜一猜葫芦纹的寓意。（注意谐音哟） 蝙蝠纹——福气 喜鹊纹——喜庆 宝瓶纹——平安 葫芦纹—— 2.【葫芦歇后语】选一选，补全下面有关葫芦的歇后语。 A.开窍了 B.走不了样 C.脸皮厚 D.天下奇闻 （1）比着葫芦画瓢——（ ） （2）葫芦藤上结南瓜——（ ） （3）晒裂的葫芦——（ ） （4）秋后的葫芦——（ ） 参考答案 一、chòng chōng niǎn zhuài 二、介绍 乖巧 舔 脚丫 瘦小 向日葵 三、1.普普通通 2.每当 3.迎面 4.发呆 四、D 五、1.示例：他并不是什么专家，也不是什么官员，而是一个诈骗犯。 2.示例：我晚上做了个梦，梦爷爷觉得我是个守规矩的好孩子，送给我一个宝葫 芦。 3.宝葫芦 示例：我会让宝葫芦带我回到我和同学吵架之前，这样我就不会跟同 学闹翻了。 六、1.奶奶 让“我”乖乖洗脚、剪脚指甲 2.B 3.示例：李四在暑假的时候出去远足旅行，他在海边的沙滩上看见了一只罕见的 大贝壳，捡起来一看，呀，里面有个小美人鱼！小美人鱼告诉他，她是海里龙王 的女儿，被可恶的风浪带到了这里。小美人鱼求他赶快把她放回海里，不然她会 死掉的。李四赶紧按照小美人鱼说的方法，送她回到了龙宫。龙王为了感激他， 送了他一个宝葫芦，这样他就可以立马得到他想要的东西了。 4.示例：如果我有一个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，天天给我妈妈 捶背。因为我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。 七、1.福禄 2.（1）B （2）D （3）A （4）C