教科版五年级上册科学课件－《食物链和食物网》 (124) 21页

生物的生存除了需要一定的 自然条件 外，他们彼此之间是 相互依赖、相互影响 的。 生物的生存需要什么？ 食物链和食物网 看书第 12 页。 观察这里有哪些生物？ 这里的小动物们吃什么？ 它们有什么样的食物关系？ 按照“谁被谁吃”的顺序，用简单的文字和箭头表示出这种关系。 谁被谁吃 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 蔷薇 蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟 落叶 蚯蚓 蚜虫 瓢虫 小鸟 落叶 蚯蚓 落叶 蚯蚓 小鸟 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 箭头指向 吃者 生物之间这样 一种像链 环 一样的食物关系， 称为食物链。 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 生产者 : 能自己制造食物的生物 食物链 : 消费者 : 直接或间接消费别人制造的食物的生物 它能够 通过光合作用合成有机物，供自己生长需要。 生产者 消费者 1 、水稻 田鼠 猫头鹰 2 、小草 兔 鹰 3 、棉花 棉铃虫 雀 5 、水稻 螳螂 青蛙 蛇 老鹰 4 、小麦 蝗虫 麻雀 1 、用 箭头 表示吃与被吃的关系 2 、箭头指向 吃者 ① ② ③ 3 、食物链至少包括 三种 动植物 4 、食物链通常从 植物 开始 吃者 兔子 青蛙 蛇 思考 : 下面两条食物链正确吗 ? 为什么 ? 落叶 蚯蚓 × × 2 、箭头指向 吃者 3 、食物链至少包括 三种 动植物 4 、食物链通常从 植物 开始 1 、吃与被吃的关系要 合理 食物链通常从 绿色植物 开始，到 凶猛的肉食动物 终止 稻螟虫 水稻 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 田鼠 猫头鹰 黄鼠狼 水稻 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 田鼠 猫头鹰 麻雀 黄鼠狼 稻螟虫 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物 生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，就叫做食物网。 如果一种生物灭绝了，会怎么样？ 一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存 。 所以，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 巩固练习 1 、生物的生存除了需要一定的（ ）外，他们彼此之间是（ ）、（ ）的。 2 、（ ）是动物生存最重要的需求之一。 3 、食物链通常从（ ） 开始，到（ ）终止。 4. 用（ ）表示吃与被吃的关系， 5. 箭头指向 ( ), 6 、食物链至少包括（ ）种动植物； 食物链： 食物网： 生产者： 消费者： 说出自然界中一条完整的食物链，并指出生产者，消费者。 为什么说保护一种生物，也就是保护了许多生物？ 自然条件 相互依赖 相互影响 食物 绿色植物 凶猛的肉食动物 箭头 吃者 3 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者 。 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 各种生物之间也有着许多复杂的关系，所有 的生存最终都离不开 ，一些动物离不开另一些 。 植物的生长需要一定的 ，当 改变后它们会 。 各种动物都喜欢生活在一定的 里，不同的动物对 有不同的 。当 不适合它们生存时，它们会重新选择 生活，否则它们将难以生存 。 同时，动物都有它们各自 的本领。 动物 植物 动物 环境 努力适应环境的变化 环境 环境 需求 合适的环境 适应环境 生物的生存离不开 ，只有当 满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。 绿豆种子发芽必需的条件是 、 和 、 。 “雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”这说明 、 、 等因素对植物生长有影响。 绿豆芽的生长 阳光，种子发芽 阳光。 周围环境 环境 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 温度 水 阳光 需要 不需要 3 、我们怎样做才能使植物生长得更好？ 1 、举出动物适应环境而生存下来的例子。 大雁冬天向南迁徙，这是适应环境的做法。蛇的冬眠现象也是适应环境的做法。 2 、你见过哪些植物适应环境的现象？ 香蕉生长在热带，那里阳光充足，雨水多，所以叶子宽大； 松树生长在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。 首先应有充足的光照、空气和适宜的、温度、水、肥料等条件，还要我们的关爱呵护。