部编版五年级上册语文《语文园地二》教案 9页

语文园地二 教学目标 ‎1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。‎ ‎2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。‎ ‎3、积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。‎ 教学重难点 1、 掌握提高阅读速度的方法，并在实际阅读中运用。‎ 2、 能把成语的意思用具体情景表现出来。‎ 3、 理解并背诵珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。‎ 教学准备 ‎ 1.收集有关描写情景的成语；‎ ‎ 2.学生查找相关珍惜时间的名言警句。‎ 教学课时 ‎2课时 教学过程 9‎ 第一课时 ‎ 一、导入新课 ‎ 1、（谈话导入）同学们，我们已经学习了本单元的4篇课文，今天，我们将学习语文园地二的内容。（板书：语文园地二）‎ ‎2、请同学们先回忆一下，本单元的4篇课文，每篇课文题目下面都会有什么阅读提示？（用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容，记下所用的时间）‎ 二、交流平台 ‎ 1、现在我们来交流一下你阅读第二单元的课文分别用了多长时间？‎ ‎（学生自由交流，并推选出时间用得少、阅读速度快的同学。）‎ 2、 老师表扬阅读速度快的同学，学生交流自己提高阅读速度的心得。‎ 3、 刚才同学们提到的提高阅读速度的方法，课本里有四位同学也有自己的发现，请女生、男生分别读出相应的心得。‎ 4、 小结：同学们在阅读时要集中注意力，尽量连词成句地 9‎ 读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读，同时要一边读一边想，圈画出关键词句，才能更好地了解文章的主要内容。只要同学们持之以恒地用这种方法进行训练，大家的阅读速度一定能够提高。‎ ‎ 三、词句段运用 ‎ ‎1、本单元四篇课文都是用具体事例写出人物的特点，课文中有很多句子值得我们细细品味，现在我们就先来看看这个句子。‎ 课件出示：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。‎ 生齐读后思考：这个句子的主要意思是什么？（廉颇对蔺相如不服气。）‎ 2、 课本【词句段运用】还有两个句子，同桌先读一读，再互相交流一下句子的主要意思。‎ 3、 检查反馈，全班交流。‎ ‎ (1)只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱，光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度快到令人惊叹。）‎ 9‎ ‎（2）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们弯曲着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。（场面混乱，所有人都很恐慌。） ‎ ‎4、在我们这单元的课文中，也有不少这样的语句，请找出来，与周围的同学交流、细细品味，说说这些语句的主要意思。‎ ‎5、学生互相交流，教师巡视指导。‎ 四、小结 ‎ 通过这节课，我们回顾了本单元的课文，懂得提高阅读速度的方法， 并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快，还学习如何概括句子的主要意思，同学们在以后的阅读中要注意运用这两种技巧，就能帮助我们读得快，读得好。‎ 板书设计 语文园地二 提高阅读速度的方法：‎ ‎1、集中注意力，尽量连词成句地读；‎ ‎2、遇到不懂的词 ，圈画出关键词句；‎ ‎3、一边读一边想，圈画出关键词句；‎ ‎4、不断练习，熟能生巧。‎ ‎ 词句段的运用 ：概括句子主要意思 9‎ 第二课时 一、 回顾旧课，导入新课 同学们，上节课我们学习了如何提高阅读速度的方法和概括句子的主要意思。这节课，我们来学习另一个新的内容——把成语的意思用具体的情景表现出来。请同学们翻到课文p30【词句段运用】的第二题。（板书：把成语的意思用具体的情景表现出来）‎ 二、 词句段运用 ‎1、师出示左右为难、奋不顾身这两个成语，学生先说一说这两个的意思，再读一读文中相应的句子，你发现了什么？学生交流。‎ ‎（句子描写的情景都能够表现成语的意思，并且句子都是从第二单元的课文中找出来的。）‎ 2、 师出示成语：喋喋不休、悠然自得，请同学说说这两个成语的意思。生举手发言。‎ ‎（喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。）（悠然自得：形容悠闲而舒适。）‎ 3、 生齐读这两个成语的意思，然后在课本中找出能表现这两个成语意思的具体情景的句子，全班交流。‎ 9‎ ‎（喋喋不休 ‎ 过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”）‎ ‎（悠然自得 ‎ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的感觉。）‎ 2、 拓展练习：‎ （1） 师出示成语：苦口婆心、不可思议，学生从第二单元的课文中找出相关的描写成语具体情景的句子。‎ （2） 生说成语，其他同学说一说能描写成语具体情景的句子，互相交流，教师点拨。‎ 一、 日积月累 ‎ 1、学生齐读“日积月累”的句子，注意读准“重”、“转”的读音。‎ ‎ 2、学生交流句子意思，明白是珍惜时间的名言警句。‎ 第一个句子出自【晋】葛洪的《抱朴子》，意思是：不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考、多探索），不要因为懒惰少花一点时间，造成功亏一篑。‎ 9‎ 第二个句子出自【晋】陶渊明《杂诗》，意思是：盛年就是生命力旺盛的人生时段，不会再有；一日之中难有第二个早晨；应当及时自勉自励生活和工作，因为时间和岁月是不随人而改变的。大体意思就是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。‎ 第三个句子出自【宋】岳飞的《满江红》，意思是：年轻人要珍惜生命和时间，要善于利用每一分钟时间不断完善自己，锻炼自己，取得成功，而不要等到年老体弱时，才懊悔自己年轻时的少不更事，虚度光阴，到那时再感到悲观失望已经是悔之晚矣。‎ ‎ 第四个句子出自毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，意思是：天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。‎ ‎（学生在交流句子意思时，只要大致说对就好。教师相机简介四位名人。）‎ ‎3、你还积累了哪些珍惜时间的名言警句？全班交流。 4、结合实际，学生谈谈如何珍惜时间。‎ 四、小结 9‎ 这节课我们学习用具体的情景描写来表现成语的意思，同时积累了珍惜时间的名言警句。同学们要学会珍惜时间，好好学习，为自己的理想而努力奋斗。‎ 五、布置作业 ‎ 1、自选三个成语，并用具体情景的描写表现成语的意思。‎ ‎ 2、背诵珍惜时间的名言警句，积累珍惜时间的名言警句。‎ ‎ 板书设计 语文园地二 左右为难 奋不顾身 喋喋不休 悠然自得 珍惜时间的名言警句：珍惜时间 好好学习 教学反思：‎ ‎1、通过本单元的学习，学生懂得提高阅读速度的方法， 要在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快，需要持之以恒地训练。‎ ‎2、以句子训练为中心，引导学生概括句子意思，反之将成语用具体的情景描写表现出来，强化学生的句子训练，并能在以后的写作中加以运用，逐步提高语言表达能力。‎ ‎3、理解、背诵珍惜时间的名言警句，在实际的学习生活中做到珍惜时间。‎ ‎ ‎ 9‎ 9‎