五年级上册科学课件-5解释 18页

科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。 1、在滤纸圆圈处用水笔 涂上不同颜色； 2、把纸条固定在三角架细绳 上，排好位置； 3、将纸条彩点以下部位同时 浸到培养皿水中； 4、认真观察，彩点的变化； 5、以图画或者文字的形式作好记录。 解 释 在观察的基础上进行思 考，合理地说明事物变化的 原因、事物之间的联系，或 者是事物发展的规律。 学习目标： l 1、知道什么是解释。 l 2、能对证据进行解释。 l 3、能够辨别事实和解释。 l 全面观察一只 苹果，想一想：对 于这只苹果4句描述 的话，哪几句是解 释？哪几句是事实？ l 苹果表皮渗出了水 l 闻起来有异味 l 苹果变坏是因为温 度太高 l 苹果表面细菌在繁 殖 l 1、观察几位同学的 身高曲线图，跟同 桌一起尝试解释图 中有什么规律性的 东西。 l 1、观察书中P56 几位同学的身高 曲线图，注意观 察图中曲线的走 势，跟同桌一起 尝试解释图中有 什么规律性的东 西。 l 2、观察图中两只 小动物在雪地上 留下的脚印，尝 试解释它们之间 的关系。 关于解释 l 解释不一定就是事实，它可能 是正确，也可能不正确。为了做出 正确的解释，需要在获得充分的基 础上，利用已有的知识，进行合理 的思考。 许多科学结论就是令人信服的解释，它们是科 学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修 改完善的结果。 阅读课本P58，看看科学家对 “人眼是如何看到东西”做出了哪 些解释？ l 你能从中领悟到什么？ l 许多科学结论就是令人信服的 解释，它们是科学家长期观察、调 查、实验、分析、思考并不断修改 完善的结果。 “人眼是如何看到东西？” “日心说” “板块说” 科学的永恒性就在于 坚持不懈地寻求之中，科学就 其容量而言，是不枯竭的，就 其目标而言，是永远不可企及 的。