五年级上册语文导学案-21黄崖洞九年制学校导学案 3页

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 ‎21.古诗词三首 主备人 张俊杰 课时 ‎2‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ ‎1.认识“榆、畔、聒”等3个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊、愁、寺、榆、畔”等6个字。‎ ‎2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。‎ ‎【学习重难点、关键】‎ ‎1.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。‎ ‎2.有感情地朗读，读出画面，读出静态描写和动态描写。‎ ‎3.搜集资料，尤其是搜集诗人生平、诗文写作背景等资料，对于学生奠定感情朗读基调，加深理解，背诵积累等，都有着不可或缺的重要作用。因此，借助资料也成就为了学习古诗文的重要方法。‎ ‎【课前预设】‎ 课前搜集诗文的背景资料，促进有感情地朗读和背诵、理解。‎ ‎《山居秋暝》，是王维隐居终南山下辋（wǎng）川时所作，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维“诗中有画”的创作特点。‎ 张继于天宝十二年考取进士，而就在天宝十四年爆发了安史之乱，天宝十五年六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁 的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。‎ 清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了纳兰对京师中家的思念，写下了《长相思》这首词。‎ 学习流程（第一课时）‎ ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ 一、课文学习 ‎1.借助课前搜集的资料、注释、插图，选择恰当的感情基调，朗读诗文。‎ ‎《山居秋暝》——满足 ‎《枫桥夜泊》——愁 ‎《长相思》——思念 ‎2.读正确，读出画面，读出感情。‎ ‎3.抄写一遍，默写《枫桥夜泊》。‎ 二、字词前测 ‎1.出示要求会认的字，检测出需要认识的生字，学习识字及识字方法。‎ ‎2.听写要求会写的字，检测出需要学写的，多读多写几遍。 ‎ ‎【合作探究】‎ ‎1.三首诗不同感情的朗读，读出情感，读出画面。‎ ‎2.背诵三首诗。 ‎ ‎【展示交流】‎ ‎1.有感情朗读三首诗，读出情感，读出画面。‎ ‎2.背诵三首诗。‎ ‎【达标检测】‎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。‎ 附：板书设计 ‎21.古诗词三首 满足 愁 思念 ‎ ‎【课后反思】 ‎