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- 2022-02-10 发布
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五年级科学第三单元 生物的生长与繁殖11 种辣椒
教材简析
在了解了种子发芽的条件以后,让学生利用上节课的研究成果,是地种植一种植物,连续观察植物的生长过程,并初步掌握栽培植物的一般方法。在教学中应灵活地进行处理,不一定局限于辣椒一种作物,可以根据需要,改为共同种植一种生长期短、易存活的小型植物,甚至可以由学生小组、学生个人独资挑选自己喜欢的植物进行种植活动。
课型:
讨论汇报课
教学目标
1、能对研究的问题提出初步的假设和结论,能运用各种方法表达研究的郭成和结论。
2、能根据需要从多种渠道搜集资料,愿意合作与交流,愿意参与中长期的科学探究活动。
3、了解植物的生长过程,学习植物种植的方法,养成爱护花草树木的习惯。
教学重点
根据需要从多种渠道搜集资料,运用各种方法表达研究的过程和结论。
教学难点
引导学生持续进行中、长期的科学探究活动。
教学准备
花盆、土壤、铲子、喷壶、辣椒种子、科学记录表。
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
二次修改
一 猜谜语,导入新课
课件出示谜语:“红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱。”
教师营造民主和谐的学习氛围,创设开放的学习空间,激发学生探究学习兴趣,导入课题。
(打一种蔬菜)
同学们猜猜看,这是什么呀?答案:辣椒
二 探究活动
课前老师布置同学们搜集有关辣椒的资料,咱们来交流一下,好吗?
教师相机展示各种辣椒的图片。
三 交流辣椒种植信息
㈠通过课前查找资料,你们获得了哪些关于辣椒种植的信息?全班范围内交流。
㈡教师归纳总结。
学生交流自己课下收集到得资料。
㈣古人说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我们不能只是纸上谈兵,下面我们拿出我们准备好的材料,开始我们的辣椒种植,好吗?
教师引导学生通过亲身体验活动,展开猜想和假设,引导学生通过分析、归纳提出自己的观点。
㈤分给学生事先浸泡好的辣椒种子,小组分工合作种植辣椒。㈥教师提示学生管理过程中要注意的问题。
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