四年级下语文课件（推荐）部编四语下册 5 琥珀 优秀课件_人教版（2016部编版） 47页

5 琥珀 同学们你们都见过什么化 石？你们见过松柏树脂的化石 吗？松柏树脂的化石还有一个 好听的名字叫“琥珀”。 今天让我们一起走进课文《琥珀》，去 感知琥珀的奇异。 琥 珀 5 琥珀 语文 四年级 下册 第一课时 第二课时 5 琥珀 琥珀是松柏科植物的树脂滴落， 掩埋在地下千万年，在压力和热力的 作用下石化形成，故又被称为“树脂 化石”或“松脂化石”。琥珀的形状 多种多样，表面常保留着当初树脂流 动时产生的纹路，内部经常可见气泡 及古老昆虫或植物碎屑。 第一课时 5 琥珀  hǔ pò 朗读课文 扫清障碍 琥 珀 wēng wēng 嗡 嗡 松脂 拂拭 渗出 zhī shì shèn 前俯后仰 一番 埋在 澎 湃 fǔ fān mái péng pài 挣扎 zhá 5 琥珀 埋 有两只小虫被埋在一个松脂球里，被挂 在一棵老松树上。 多音字 mái 永远不要埋怨已经发生的事情。 mán 5 琥珀 怒 吼 脂 拭 辣 渗 挣划 nù hǒu zhī shì huá là shèn zhēng 餐 cān 晌 shǎng 5 琥珀 番 埋 刷 测 fān mái shuā cè 详 xiáng 5 琥珀 左右 结构 上下 结构 怒 拭 划 渗晌脂吼 餐 番辣 挣 埋刷 测详 5 琥珀 识字方法 加一加：口+孔=吼 字谜识字： 一月七日 脂 日+向=晌 5 琥珀 划 组词：划船 划水 造句：我们每个周末都到湖上划船。 huá 重难点字书写指导 此处有一点。 5 琥珀 辣 là 组词：辣椒 辛辣 注意这一笔是撇。 识字游戏 一起来捡松脂球 琥珀 怒吼 挣扎 一番 松脂 渗出 澎湃 嗡嗡 5 琥珀 挣扎：竭力支撑或摆脱。 文中指蜘蛛和苍蝇被淹 没在松脂里，无法摆脱。 暴风雨中，小草拼命 地挣扎。 5 琥珀 澎湃：形容波浪猛烈的 发出巨大声响的撞击。 文中指波涛汹涌，席卷 了海里的泥沙。 汹涌澎湃的金沙江，像 一条摇摆飞腾的金龙。 5 琥珀 1.这块琥珀是由什么形成的？ 2.透过琥珀能推测出什么？ 3.为什么说“从那块琥珀，我们可 以推测发生在几万年前的故事的详细情 形”？ 整体感知 默读课文，读完后你有哪些疑问呢？ 你能自己试着解决吗？ 提出问题，试着解决 5 琥珀 几万前：松脂球 默读课文，整理思路： 松树上 苍蝇和蜘蛛 蜘蛛要吃苍蝇，松 脂滴落，包裹了两 只小虫 几万年后：琥珀 化石松脂球变成了地点： 主角： 事件： 渔民的儿子被 捡到 琥珀的 特点和科学价值 这块琥珀奇异在哪些地方呢？下节课我们一起来学习！ 5 琥珀 课堂演练 一、看拼音，写词语。 zhēng zhá sōng zhī （ ） （ ） （ ） （ ） shèn chū （ ） 琥 珀 怒 吼 松 脂 渗 出 挣 扎 péng pài （ ）澎 湃 hǔ pò nù hǒu 5 琥珀 二、按意思写词语。 1.竭力支撑或摆脱。（ ） 2.多指液体，向外流出来。（ ） 3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。 （ ） 挣扎 渗出 澎湃 5 琥珀 三、说一说文中的琥珀有什么特点？ 透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环 字词听写 5 琥珀 上节课，我们试着默读课文提出了自 己的疑问，并且对课文的思路有了大概的 了解，那么你知道这块奇异的琥珀是怎么 形成的吗？今天让我们跟随作者的思路， 一起去感受琥珀的奇异吧！ 第二课时 5 琥珀 默读课文第1自然段，想一想：这 句话中的“约莫”可以删除吗？ 互动课堂 5 琥珀 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来， 总有几万年了。 不确定 原句表达的意思是大概、 估计的不确定的数字，是科 学家的推测，不能去掉。 这个故事发生在很久很久以前，算来总有几 千年了。 确定 “约莫”可以换成： 大概、估计 5 琥珀 “推测”是什么意思？联系 琥珀形成的过程，说说推测的依 据是什么吧！（课后第3题） 推测：根据已经知道的事情来想象不 知道的事情。 5 琥珀 这块琥珀是 由一颗松脂球形 成的，而松脂球 的形成需要天气 热，不断滴落。 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老 松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出 金黄的光。 5 琥珀 一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。 琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测 它们是一齐被包住。 5 琥珀 海在很远的地方翻腾怒吼 由松脂球变成化石，要经过很长时间， 而且要淹没在地层里面，且最终琥珀在海滩 被发现，因此推测：需有大海。 5 琥珀 默读课文，提出不懂的问题，并 试着解决。 如：课文为什么说“从那块琥珀， 我们可以推测发生在几万前的故事的 详细情形”？（课后第1题） 5 琥珀 产生疑问——合理推测 1.这两只小虫是怎样进去的？ 2.松脂从哪里来？ 3.一小滴松脂不会同时包住两个小动物，必须是一 大滴，为什么会同时包住？ 4.一滴松脂可以形成松脂球吗？ 5.作者又会想到松脂球怎样被埋到地下？ 6.松脂球形成琥珀后，又会在哪里被发现？ 5 琥珀 疑问：松脂球形成的条件有哪些呢？ 1.松树林。 2.夏天——天气炎热到松树流出松脂。 3.凑巧——蜘蛛和苍蝇在一起。 4.松脂不断往下滴。 5 琥珀 一只小苍蝇展开柔嫩的绿 翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。 那只小苍蝇停在一棵大树 上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂 拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。 它飞了大半天，身上已经沾满 了灰尘。 拟人:外貌、动 作、心情。 疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？ 5 琥珀 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作 和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、 形象。 拟人 5 琥珀 仿写一句描写花儿的拟人句。 花儿在风中弯着腰，羞答 答地露出了粉红的笑脸。 5 琥珀 疑问：作者是如何描写蜘蛛的？ 忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来， 想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小 心地划动长长的腿，沿着树干向下 爬，离小苍蝇越来越近了。 动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿 5 琥珀 问题：松脂球是怎样变成化石的？ 1.时间漫长； 2.陆沉水漫； 3.松树腐烂； 4.泥沙掩埋。 5 琥珀 用自己的话说说这块琥珀形成的 过程。（课后第2题） 5 琥珀 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树 滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴 下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二 是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面， 经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 5 琥珀 齐读最后一自然段：说说琥珀的 特点和科学价值。 5 琥珀 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍 旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的 每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠 的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周 显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我 们可以推测发生在几万年前的故事的详细 情形，并且可以知道，在远古时代，世界 上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 特点 科学价值 5 琥珀 读读课后的“阅读链接”找出课 文中的相关段落，体会它们在表达上 的不同。 5 琥珀 课文运用合理的想象，通过叙述和描 写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成 的过程。 生动、 形象、 趣味性 语言简明 准确、 条理分明 “阅读链接”先是概括写出了树脂形 成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的 三个阶段。 5 琥珀 琥 珀 故事发生的时间 琥珀的形成过程 结构梳理 琥珀的发现过程 琥珀的科学价值 丰富的想象 合理的推测 5 琥珀 《琥珀》一课中，作者通过 、 具体地记叙了这块奇特的琥 珀 ，交代了想象琥珀形成的科学 依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加 了对化石的科学知识。 主题概括 丰富的想象 合理的推测 形成的过程 5 琥珀 拓展延伸 化石赞（节选） 你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体 虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯 壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你 脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂， 日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的 恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！ 5 琥珀 一、判断下列说法的正误。 课堂演练 1.琥珀是松脂球。（ ） 2.琥珀的形成差不多要一万年。（ ） 3.琥珀里都要有两只虫子。（ ） 4.琥珀只可以作装饰品。（ ） 5.海洋与琥珀的形成有关。（ ） √ × × × √ 5 琥珀 二、在括号里填上合适的词。 　　 ( )的波涛 ( )的翅膀 ( )的松脂 ( )地挣扎 ( )地照射 ( )地冲刷 澎湃 柔嫩 厚厚 前俯后仰 热辣辣 不断 5 琥珀 三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴 下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来， 盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹 没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年 的时间，松脂球变成了化石。 5 琥珀 四、下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想 象，推测它的形成过程吗？