教科版五年级上册科学课件 《光的反射》 (22) 27页

《 光 》 1 、光和影 P24 ：影子的产生需要的条件： 光源、遮挡物、屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 P24 画书：光源：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。 P25 ：在光源的照射下，物体影子的变化有什么特点呢？ 1 、光和影 P25 ：在光源的照射下，物体影子的变化有什么特点呢？ 1 、光和影 1 、光和影 * 影子随着光源位置的改变而改变，影子总是在背光的一面； *影子的长短随着光源照射的角度改变而改变： 光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子越来越长。 P25 ：在光源的照射下，物体影子的变化有什么特点呢？ 1 、光和影 P25 ：在光源的照射下，物体影子的变化有什么特点呢？ 1 、光和影 1 、光和影 * 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关 因为遮挡物离光源越近，它挡住的范围越大，所以在屏上的影子就越大。反之，物体离光源越远，影子越小。 P25 ：在光源的照射下，物体影子的变化有什么特点呢？ 1 、光和影 P25 ：在光源的照射下，物体影子的变化有什么特点呢？ 1 、光和影 1 、光和影 *影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 如上图，从正上方照射，影子是长方形的，从右侧面照射，影子是正方形的。 *P25 画书：像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。投影在我们生活中很有用处。 课后请同学再玩一玩手影游戏，看是否符合这些规律。 1 、光和影 1 、光和影 2 、阳光下的影子 从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置不断变化，阳光下物体的影子也在变化吗？是怎样变化的呢？根据我们上节课的研究，把物体的影子添画在 P26 上图中，并说说我们的推测和理由。 2 、阳光下的影子 一天中大树的影子随阳光的方向和位置的高低发生变化。 一天中，太阳按东 — 偏南 — 西的方向变换位置，大树的影子刚好相反，是从西 — 偏北 — 东变化的。 影子的长短变化则是清晨长，逐渐变短，中午最短，然后逐渐变长，到太阳偏西快落山时最长。（ 影子中午最短，早晚较长 。 ） 2 、阳光下的影子 尝试做一个简易的 日影观测仪 ：找一根约 10 厘米长的铅笔（或一根筷子）、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸。把白纸粘在木板上。然后把它放在能照到阳光的地方。 先看看太阳在什么方向，量量铅笔影子的长度，在白纸上用笔描下铅笔的影子。 节假日每隔一个小时观察、记录一次，把太阳的位置和方向，铅笔影子的长度都记录在 P27 表格中。 2 、阳光下的影子 9 时 东 18 11 时 东偏南 12 13 时 偏南 3 15 时 南偏西 8 17 时 偏西 13 2 、阳光下的影子 尝试回答 P27 倒数四个自然段的提问：一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？什么时候影子最长，什么时候影子最短？我们还有什么发现？古代的人们曾经利用日影观测仪计（日晷 gui3 ）时，能说说其中的道理吗？ 坚持一段时间的观察 ，看看我们对阳光下物体的影子的变化还有什么新发现？ 3 、光是怎样传播的 清晨，房间洒满了阳光；黑夜，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样到达被照亮的物体上的？ 光是怎样照到物体上的？ 模仿 P28-29 的实验验证光的传播路线。（提示：不要用眼睛直对很亮的光源。） 光是沿直线传播的 3 、光是怎样传播的 P29 画书：光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约 30 万千米。太阳离地球的距离为 1.5 亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要 8 分钟。 有能力的同学算一算光走一年能走多远？ 1 光年 =365 天* 24 小时* 60 分钟* 60 秒* 30 万千米 / 秒 =946080000 （万千米） 4 、光的反射 P30 ，如何照亮目标 （画书）光是沿直线传播的。可是当光碰到镜面时却改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做 光的反射 ，也叫反光。反射光也是直线传播的。 光的入射角 = 反射角 入射角 反射角 P32 尝试制作潜望镜 P31 运用光的反射 汽车反光镜 医生戴的额镜 照明灯灯罩 白色的墙壁 测量较远物体之间的精确距离 …… 光和热是相互关联的，所以 反光好的物质可以用于反射热量 。 想想看，太阳能热水器中已经加热的水如何利用这个原理保持热量？ P32 光有时候也给我们带来不便和危害 —— 光污染 5 、光与热 P33 ： 光强，温度高；光弱，温度低 。 P34 ：人们还发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。（图 1 凹面镜；图 2 凸透镜） 提示：千万不能用放大镜和望远镜看太阳。 P35 ：太阳灶、取奥运圣火 …… 想一想，这个原理能不能用在太阳能热水器的设计上？ 如太阳灶是 金属 做的，目的是为了快速传递热量，所以我们的太阳能热水器是否也考虑用金属容器呢？ 6 、怎样得到更多的光和热 P36 （画书）太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球，外部温度约六千℃，内部温度高达约两千万 ℃ ，日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的二十亿分之一，却使我们的地球充满了生机。 6 、怎样得到更多的光和热 P36 ，很早以来，人们一直都在研究如何能吸收更多的太阳光，以便从中获得更多的热能。 物体的颜色与吸热： 颜色越深，表面越粗糙，反光能力越差，吸热本领越强； P37 ，阳光直射、斜射与吸热： 阳光与太阳能热水器垂直，即直射，吸热效果最好 。 综合以上信息，我们心目中的太阳能热水器应该从以下几方面考虑： 构造：它应该分为 …… 至少两部分：吸热和保温 吸热材料和保温材料有 …… 吸热材料：外表为黑色的盒子，装水的容器最好是金属的； 保温材料：棉布或海绵，如果可以在容器的后面加锡箔纸进行反光，效果更佳； 太阳能热水器的受热面都是倾斜的，为什么？ 尽量接收到太阳的直射光 7 、做个太阳能热水器 2015 学年上学期 五年级 《 光 》 单元作业 题目 ：设计并制作太阳能热水器。 作业所占分值 ：占本学期成绩的 200 分。 作业具体要求 ： 1 、作业请视情况自由选择完不完成；如完成，可以以小组（注意：不能超过 4 人），也可以以个人形式完成。 2 、上交作品中 必须 包括 ： （ 1 ） 太阳能热水器模型一件 ；请在模型 明显位置 标明班级及所有成员姓名。 （ 2 ） 模型的说明书一张 ，请在说明书上标明班级及所有成员姓名；说明书格式请参考课本 P40 。 3 、作品的评价方案： （ 1 ）外观，占 40 分； （ 2 ）说明书，占 40 分； （ 3 ）能够装 200 毫升水， 20 分； （ 4 ）利用容易得到的材料， 40 分； （ 5 ）能够尽可能地在短时间内使热水器中水的温度升上来，根据温度上升的幅度，最高得分 60 分。（如堂上有时间、有太阳就堂上测，如无时间或无太阳就由老师另找时间测。） 4 、上交作业时间： 当周 科学课堂上 布置 ， 下周科学课堂上交 。各班以老师规定上交时间为准，所有作业恕不接受提前上交。亦不设补交作业时间。 8 、评价我们的太阳能热水器 注意： P42“ 改进措施及设计图”需要大家取长补短，进行下一步的改进。 资料库： P43 ，牛顿的发现，太阳光谱：红橙黄绿蓝靛紫（彩虹就是经过折射形成的太阳光谱） P44 ，看不见的光线，紫外线、红外线、 X 射线、 γ （读作伽玛）射线、无线电波等。 评价我们的太阳能热水器 1 、上交太阳能热水器模型和说明书； 2 、按上交的倒序上讲台进行说明，主要说明升温和保温措施，时间不超过 1 分钟； 3 、有上交作品的小组进行互相投票，按得票的多少给予 60-10 分的加分； 4 、模型下课照相后可以取回，说明书上交后不再发回； 5 、下节课公布得分。