2020四年级语文下册第三单元12在天晴了的时候课件新人教版1 15页

新课导入 同学们，在雨后天晴的时候，你们有没有到郊外、田间去过呢？你们看到过哪些景象？听到了什么声音？你们还记得那空气中的泥土味吗？ 戴望舒 走近作者 戴望舒 （ 1905—1950 ），原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂普、江思等。浙江杭县（今杭州市余杭区）人。现代诗人。 代表作： 《 雨巷 》《 烦忧 》《 狱中题壁 》《 我用残损的手掌 》 等。 教学目标 1 认识 “ 炫、怯 ” 等 6 个生字， 正确理解课文中的相关词语。 2 正确、流利、有感情地朗读 诗歌 ， 根据 诗句 描述想象雨过天晴的画面 。 3 体会诗中包含的思想感情 ，说说自己的感受。 会 认 字 怯 qiè 曝 pù 赤 chì 涉 shè 胆怯 曝晒 赤色 涉及 炫 xuàn 炫耀 晕 yùn 光晕 整体感知 这首诗描绘了哪些景物？ 这些景物构成了怎样的画面？ 诗歌运用了什么修辞手法？ 修辞手法的运用有什么好处？ 读 诗歌，说说各小节的内容 。 第一节：天 晴之后，小径上的风景。 第二节： 天晴了的时候，赤脚携手踏着新泥 , 涉过溪流。 第三节： 阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的 。 整体感知 诗歌赏析 在天晴了的时候， 请到小径中去走走； 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 诗人采用 拟人 手法，用温柔一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头； 试过寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 炫耀：写出了小草的快乐与自豪。 绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。 小白菊因为什么而胆怯，又是因为什么而不再胆怯呢？从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊？ 小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。 天晴了，小白菊也就慢慢地抬起了头， “ 慢慢 ”“ 试试 ” 既写出了小白菊的谨慎，又体现出了小白菊的可爱。 讨论交流 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 自由 快乐 将凤蝶的翅膀 比喻 成五彩的智慧书页，形象地写出了凤蝶翅膀的美丽。 到小径中去走走吧，在天晴了的时候； 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿 —— 云的脚迹 —— 它也在闲游 运用拟人的修辞手法，描绘出太阳的力量是巨大的。 （雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在微风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。） 主旨概括 诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。 拓展延伸 1. 你还见过哪些雨后的自然景象？说一说，并模 仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景 象写出来。 2. 动动脑筋畅想一下，在天晴了的时候，你心里 的想法和对大自然的感触是什么？