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  • 2022-02-10 发布

2020五年级语文下册第一单元1古诗三首教学课件新人教版

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古诗三首 1. 认识“昼、耘”等 4 个生字,读准多音字“供”,会写 “昼、耘”等 4 个字。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《 四时田园杂兴 》 (其三十一)。 3. 能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。 4. 根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。 学习目标 我会认 zhòu yún (昼) 夜 耕(耘) zhì yī (稚)气 涟(漪) 我会写 zhòu  耘 (耕耘)  yún  晓(春晓) xiǎo 昼(昼夜) sāng 桑(桑树) 多音字 供 gòng (供职) gōng (供给) 四 时 田 园 杂 兴 宋 范 成 大 学习古诗的巧妙方法 一、知作者 二、解诗题 三、读诗句 四、晓诗意 五、悟诗情 六、入诗境 PPT 模板下载: www.1ppt.com/moban/ 行业 PPT 模板: www.1ppt.com/hangye/ 节日 PPT 模板: www.1ppt.com/jieri/ PPT 素材下载: www.1ppt.com/sucai/ PPT 背景图片: www.1ppt.com/beijing/ PPT 图表下载: www.1ppt.com/tubiao/ 优秀 PPT 下载: www.1ppt.com/xiazai/ PPT 教程: www.1ppt.com/powerpoint/ Word 教程: www.1ppt.com/word/ Excel 教程: www.1ppt.com/excel/ 资料下载: www.1ppt.com/ziliao/ PPT 课件下载: www.1ppt.com/kejian/ 范文下载: www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载: www.1ppt.com/shiti/ 教案下载: www.1ppt.com/jiaoan/ 范成大,南宋诗人。字致能,号石湖居士。他与陆游、杨万里、尤袤合称 “ 南宋四大家 ” 。 著有 《 石湖居士诗集 》《 石湖词 》《 吴湖录 》 等。 四时田园杂兴 “ 四时 ”“ 兴 ” 是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容? “ 兴”在这儿读 第四声 ,在文中,他指:兴致; “杂兴”就是 —— 各种兴致;“ 四时 ”在这儿表示的 是 —— 一年四季,那么整个题目的意思连起来说就 是 —— 诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了 很多的感想。 昼出 / 耘田 / 夜绩麻, 村庄 / 儿女 / 各当家。 童孙 / 未解 / 供耕织, 也傍 / 桑阴 / 学种瓜。 四时田园杂兴 范成大 (一) zhòu yún j ὶ (白昼) (耘田) (绩麻) → ( x ὶng ) 以小组为单位合作学习,自由读文,借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语,理解诗意。不懂的地方作上记号。 昼 出 耘 田 夜 绩 麻, 村 庄 儿 女 各 当 家。 童 孙 未 解 供 耕 织, 也 傍 桑 阴 学 种 瓜。 白天 除草 把麻搓成线 各人有自己的活干 不懂得,不会 从事 靠近 边读边想边画:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的? 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。 村庄儿女 —— 耘田 织布 童孙 —— 学种瓜 分析 “ 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 ” 诗歌一、二句写了什么内容? 农民劳动的繁忙景象。 昼和夜分别指什么?围绕耘田绩麻启发想象农民们除了 “ 耘田绩麻 ” 还要干些什么活? 插秧、收割、犁地、积肥 …… 分析 “ 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 ” 想象你见此情景会对“村庄儿女”说些什么? 辛苦、勤劳、各有各的本事 …… 结合想象诵读,注意读出敬重之情,读出诗的节奏。 “ 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 ” 你们喜欢这些小孩子吗? 勤劳 不怕苦 可爱 爱劳动 天真 好学 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调 皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 白天除田里的杂草,夜里把麻搓成麻绳, 村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 小孩子还不懂得从事耕田织布的事, 也在靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢!    《四时田园杂兴》(其三十一)描写了乡村农人耘田、绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景,展现了农家夏忙时热烈的劳动场面,塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象,流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞美之情。 清晨,小孩子从金属盆里把冰取出来,用彩色的丝绒线穿起来当作银钲敲。 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 稚子 :幼小的孩子 脱 :剜,取 晓 :早晨 钲 :一种金属打击乐器,形状像钟,有长柄 “稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。”通过对小孩子一系列动作的描写,刻画出一个()的儿童形象。“脱”字形象传神,写出了孩子()的样子。 敲出来的响声像玉磬一样清脆,穿过树林传得很远,忽然听见冰碎了,发出了像水玉落地破碎的声音。    《稚子弄冰》写小孩子在冬天的一场嬉戏:一块大冰被穿上彩线,当钲来敲打,声音清脆嘹亮;忽然冰钲被敲碎落地,发出像水玉落地破碎的声音。全诗清新明快,画面有声有色,富有情趣,稚子的喜乐与失望宛然在目,表现了童年生活的丰富多彩和孩子的天真烂漫。 村晚 雷震 草满池塘水满 陂 , 山衔落日浸寒 漪 。 牧童归去横牛背, 短笛无 腔信口 吹。 池岸 水中的波纹 曲调 随口 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 池塘里长满了水草,池水几乎漫上了堤岸;山衔着落日,它们的倒影浸在寒冷的水中。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 回家的牧童悠闲地横坐在牛背上,拿着短笛随意地吹着不成调的曲子。    《 村晚 》 描绘了乡村傍晚的风景,勾勒出一幅牧童晚归图,刻画了一个天真可爱、纯朴自然的牧童形象,流露出诗人对乡村自然风光的热爱与赞美,对闲适自由、无忧无虑生活状态的喜爱与向往之情。 给加点字词选择正确的解释。  1. 童孙未解 供 耕织( ) A. 供给 B. 从事 C. 提供 2. 也 傍 桑阴学种瓜( ) A. 临近(多指时间) B. 靠近 C. 依靠 3. 短笛无腔 信口 吹 ( C ) A. 口哨 B. 口头传达的信息 C. 随口 B  B 