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- 2022-02-10 发布
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化石
(
鄂教版
)
六年级科学下册
向桥乡中心小学
课前补充
人类的家园
——
地球,已经有
46
亿年的历史了,而地球上的生命产生于约
30
亿年前。
人类的历史只有短短的
300
万年,相当整个生命史的千分之一。
思考与讨论:
看课本第二页的资料,回答和讨论下面的问题。
人类如何了解远古时期的生物?
找到课本中化石的概念。
化石的种类
简单了解化石的形成过程。
化石告诉了我们什么
让我们看看化石吧
植物化石
三叶虫化石
化石群落
鱼 类 化 石
两 栖 类 化 石
琥珀昆虫化石
始祖鸟复原图
始祖鸟化石
中华龙鸟
化石:是在底层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹,如骨骼、外壳、叶子、脚印等。(
其中,三叶虫、琥珀、硅化木、植物化石、鱼虾化石属于古生物遗体的化石;鸟的羽毛化石属于古生物遗物的化石。)
羽毛
鱼
琥珀中的昆虫
虾
1、
化石形成的过程
:
(1)当动物死亡后,软体组织被分解,骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。(2)随着时间的推移,这些坚硬组织被沉积层包围,并被矿物化。(3)数千年后,由于地壳运动,已经形成的化石上升到接近地表的地方。(4)岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
即:动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表
(二)化石的成因
1
、观察、比较
:
两个恐龙头骨化石,看能做出什么推论
(
一只恐龙口腔巨大,长满长而锋利的锯齿状尖牙,据此可以推断它是凶猛的肉食性恐龙;另一只口腔较小,长着整齐的臼齿,应该是温和的植食性恐龙。)
2
、讨论
:
假如你是古生物学家,当你发现了一块从未见过的古生物化石时,你会想些什么,做些什么呢
?
我们该怎样研究化石,才能获取它告诉我们的重要信息
?
(应该测定这个化石的地质年代,以了解这种动物的生存时代;我们还应该观测它的大小、推测它的体积和形貌;我们还应继续挖掘,寻找其他相关化石,以获取更多的信息。)
(三)化石的作用
如果把不同年代的地层比作一本书,那么(化石)就是书页中特殊的文字。人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年。
1、困惑一:
有些生物在地球已经不存在了如:恐龙、奇虾、渡渡鸟。
为什么有些生物从地球上永远消失了?
(四)人们对化石的困惑和思考
因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的地球环境一直在变(小到火山爆发、森林减少大到沧海桑田)任何一种生物也都在进化中适着,适者才能生存,如果这一物种全都没能适应,那就会从地球上永远消失了。
渡渡鸟
奇虾
恐龙
2、困惑二:现在一些生物与远古的生物很相似,变化不太,我们称为
“
活化石
”
如:大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚 。
为什么几千万年后有些生物还是老样子?
因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境了,不需要再进化
了。
熊猫
白鳍豚
银杏
蟑螂
化石是如何形成?
化石是如何形成的?
远古生物死亡以后,被迅速掩埋在地下,皮肉很快糜烂消失,而骨、角、齿等硬体部分则在经历一番“石化作用”后,变成了石头模样。同时,这些硬体的原来成分也被后来的矿物质所替换。这样的古代生物遗骸被称为“化石”。形成化石需具备哪些条件呢?
虽然一个生物是否能形成化石取决于许多因素,但是有三个因素是基本的:
(
1
)有机物必须拥有坚硬部分,如壳、骨、牙或木质组织。然而,在非常有利的条件下,即使是非常脆弱的生物,如昆虫或水母也能够变成化石。
(
2
)生物在死后必须立即避免被毁灭。
(
3
)生物必须被某种能阻碍分解的物质迅速地埋藏起来。
总结:化石告诉了我们什么?
—
化石是生物进化的证据,是我们研究远古生物的重要线索。
运用与拓展
中国科学工作者在喜马拉雅山发现海洋生物的化石 ,据此推断,在远古的时候,喜马拉雅地区可能会是什么样子?