部编版小学语文六年级上册《13、穷人》课堂练习及课后练习 5页

课题 ‎13、穷人 ‎ 课型 讲读课文 ‎ 授课 时间 ‎2课时 ‎ 课堂作业新设计 一、 辨字组词。‎ 娜（ ） 贱（ ） 息（ ） 林（ ）‎ 挪（ ） 溅（ ） 熄（ ） 淋（ ）‎ 遭（ ） 莓（ ） 虚（ ） 傲（ ）‎ 糟（ ） 霉（ ） 虑（ ） 熬（ ）‎ 二、 选词填空。 　　　　　　　　抱怨　埋怨 1. 你没做好只能怪自己不争气，不能（ 　）别人。 2.我（ 　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 　 安静　平静 3．老师说：“班会就要开始，请大家（　 ）。”　 4．南湖（　 ）得像一面镜子。 　 　　　宁可……也……　与其……不如……　‎ ‎5.渔夫和妻子（ 　）自己多受些苦，（　 ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 6.桑娜觉得（　 ）看着西蒙的孩子活活饿死，（　 ）自己多受些苦，把他们抱回来。 三、按要求写句子。‎ ‎1.五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）‎ ‎ ‎ ‎2.同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）‎ ‎ ‎ ‎3.桑娜的家里很穷。桑娜决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。（用上合适的关联词语，把这两个句子合成一句话。）‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ 一、 小娜 挪动 低贱 飞溅 休息 熄灭 树林 淋湿 遭遇 糟糕 草莓 发霉 虚心 考虑 骄傲 煎熬 ‎ 二、1.埋怨 2.抱怨 3.安静 4.平静 5.宁可……也……6.与其……不如……‎ 三、1.孩子睡着。2.同死人待在一起是不行的。3.尽管桑娜的家里很穷，但是她还是决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。‎ 第二课时 ‎ 课堂作业新设计 一、 读句子，注意句子中加点的词语的特点，写出这样的两个词语。‎ ‎1.这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 ‎ ‎2.孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。‎ ‎ ‎ 二、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。‎ ‎　①表明心理活动的时断时续。　②表示省略递增的次数。‎ ‎　③表示语意的跳跃。 ④表示说话结巴，欲言又止。‎ ‎1.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（　　 ）‎ ‎2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（　　 ）‎ ‎3.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?（　　 ）‎ ‎4.我嘛……缝缝补补……（　　　）‎ 三、读句子，回答问题。‎ ‎1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。　‎ ‎“这样做”是指____________。“非这样做不可”反映了桑娜____________的品质。‎ ‎2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。‎ 这个句子是______描写，在文中所起的作用是____________。‎ ‎【答案】‎ 一、 坚定而执着 光荣而伟大 ‎ 二、1.① 2.② 3.③ 4.④ ‎ 三、1.把邻居西蒙的孩子抱回自己家抚养。心地善良 2.环境 衬托 ‎ ‎ 课后作业 基础积累大巩固 一、在括号里填上合适的词语。‎ ‎　　（　　）的波涛　（　　）的狂风　（　　）的小屋 ‎　　（　　）的海风　（　　）的神情　（　　）的天气 阅读能力大提升 一、 阅读下面的文段，回答问题。‎ ‎（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”‎ ‎（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”‎ ‎1．解释词语。‎ ‎　（1）忐忑不安： ‎ ‎　（2）自作自受： ‎ ‎2.通过第一段文字中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到________________________。‎ ‎3.第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________。‎ ‎4.从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？‎ ‎ ‎ 一、 内容梳理。 ‎ ‎《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。 ‎ 思维创新大拓展 二、 如果桑娜和渔夫站在了你的面前，你会对他们说什么呢？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 一、 汹涌 肆虐 温馨 猛烈 严肃 恶劣 ‎ 二、1.（1）心神不定。（2）自己做错了事，自己要承担后果。2.神态 语言 桑娜的担心和忧虑。3.神态 动作 语言 4.心地善良 乐于助人。 ‎ 三、俄 列夫·托尔斯泰 桑娜和渔夫收养两个孤儿 沙俄 心地善良 助人为乐 四、略