一年级上册语文教案 语文园地八 人教部编版 (6) 3页

一年级上册语文园地八识字加油站、字词句运用教学设计 新建小学 徐学荣 教学目标 ‎1、认识多种职业，学习在生活中识字。‎ ‎2、通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。‎ ‎3、掌握书写祝福话语的格式。‎ ‎4、掌握书写规则。‎ 重点：‎ ‎1、认识多种职业，学习在生活中识字。‎ ‎2、通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。‎ 难点：‎ 掌握书写祝福话语的格式。‎ ‎ 课前准备 ‎1、课件、制作精美的贺卡。(教师）‎ ‎2、彩纸。(学生)‎ ‎ 课时安排 ‎ ‎1课时。 ‎ ‎　　教学过程 ‎　　一、激趣导入 ‎　　1．同学们，你们怎么称呼我？对，我是老师，老师是我的职业。能说说自己的亲人在哪里工作，是什么职业吗？‎ ‎　　2．学生畅所欲言，互相交流。‎ ‎　　设计意图：引起学生的好奇心和求知欲，为新课的开展做好铺垫。‎ 二、识字加油站 ‎1. 师：你们每天到哪上学？谁教你们？生病到哪看病？找谁看？‎ 有爸妈在工厂上班的吗？在哪里见过军人？ ‎ ‎　 师：通过今天的交流，同学们知道了很多职业名称。现在我们就来认识这些工作地点和职业名称吧！‎ 师随机板书：学校 老师 工厂 工人 ‎ 医院 医生 军队 军人 ‎　　师：同学们，让我们和这些名称打个招呼吧！热情地叫出它们的名字。(学生齐读)‎ ‎　　 2．认识“工、厂、医、院、生”，指导识记。‎ ‎　　 3．指导书写“工、厂”，学生写完后在小组内展示评价。(在学生书写之前教师要提醒学生注意写字姿势。）‎ ‎ 4.说说自己知道的一些职业。‎ 课件出示： 有老师。 里有 。 ‎ 老师在学校里。 在 里。 ‎ ‎5.生各抒己见。‎ ‎6、师课件出示职业。‎ ‎.师小结：同学们，社会是所大学校，随时可以看到一些工作地点，随时可以了解一些职业，随时都可以学到知识，那就让我们去做一个爱学习的孩子吧!‎ ‎　设计意图：通过此环节的学习让学生体会在生活中识字的快乐。‎ 三．字词句运用 ‎1. 读一读。‎ ‎（1） 课件出示词语。 果皮　树皮　加法　办法　旁边　两边 许多　也许　到处　四处　学生　生气 ‎(2) 多种方式读词语：领读、学生齐读、开火车读。‎ ‎(3) 说说每组词语的意思。‎ ‎ (4)继续扩词，积累词语。让学生用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。‎ ‎ 2．写祝福语。‎ ‎ (1)教师出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。‎ ‎ (2)课件演示祝福语的格式。 教师引导学生说一说：给谁写，我们要顶格写。然后空两个格(大概两个字的位置)写上祝福的话。最后要写上我们的名字。‎ ‎ (3)说一说你准备给谁写，写什么话。‎ ‎ (4)一起试着做一张贺卡。‎ ‎ (5)展示自己制作的贺卡。‎ ‎ 设计意图：这个活动的目的一是引导学生联系生活实际进行扩词积累。通过读一读、记一记掌握积累词语的好办法。二是引导学生了解贺卡的写法，锻炼学生把话写完整，让孩子在自主创作中享受学习语文的快乐。 四：布置作业 ‎ 同学们，你们学会了制作贺卡，那就用你们的巧手做一些贺卡送给你喜欢的人吧！‎ 教学板书　　‎ ‎　　 语文园地八 ‎　 ‎ ‎ 学校 老师 工厂 工人 ‎ 医院 医生 军队 军人 ‎　　教学反思 ‎　　本节课我以生活为主线，让学生充分地感知、体验生活，思索生活，理解生活，激发学生学习语文的兴趣和热情，轻松完成了巩固识字、积累词语的教学任务。‎ ‎ 　 　‎ ‎　　‎ ‎　　‎ ‎　　‎