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- 2022-02-10 发布
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第
1
课时
第
2
课时
语文园地三
带领学生梳理、回顾本单元学习的三篇课文,激发学生思考:你们从这篇文章中学到了什么?哪篇文章中的哪些细节给你留下了深刻的印象?
交流平台
第
1
课时
在学习
《
竹节人
》
这篇课文的时候,
有几个阅读任务是要找到与这个任务
相关的段落去进行分析体会的。
《
竹节人
》
中,“我”和小伙伴们玩竹节人痴迷到上课都忍不住偷着玩的细节,给我留下了很深刻的印象。
《
故宫博物院
》
篇幅很长,我学会
了要根据自己的阅读目的去选取相关
的材料进行阅读。
在学习
《
宇宙生命之谜
》
的时候,我学会了与问题相关的内容要细读,关联不大的内容可以略读。
学习了这个单元,我知道了要根据任务选择合适的材料。如,要为家人计划故宫一日游,应该重点阅读材料一、材料三和材料四。
读文章时,与阅读目的关联性不
强的内容,不需要逐字逐句地读,这
样可以提高阅读速度。如,带着“写玩
具制作指南,教别人玩这种玩具”这一任务读
《
竹节人
》
,有关玩竹节人的有趣经历这部分内容,浏览一下就可以。
我逐渐养成了一个习惯,读书时先想想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。
读书时,思考阅读目的,根据不同的目的,选择合适的阅读方法,选取合适的阅读材料。
阅读时,重点阅读、快速浏览、略读相结合。
朗读以下三句描写人入迷的样子的语句,圈出当中描写动作、神态的词语。
下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好
不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。
语句段运用
摆
:表现玩竹节人的阵势大。
攒着
:涌向一个点,说明大家都被竹
节人深深吸引,围成一团。
跺脚拍手
:表现了同学们观战时激动的样子。
咋咋呼呼
:声音描写,表现同学们随着竹节人游戏的紧张气氛变得激动起来。
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们
肩膀上探过来。
伸长脖子:
描写出后面的同学好奇张望的样子。
从肩膀上探过来:
生动表现出大家唯恐错过游戏过程的样子。
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,
嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄
话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟
谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动
……
一刻钟过去了,半小时过去了,
罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了
——
大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着塑像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气。
一会儿上前,一会儿后退:
写出罗丹
纠结的样子。
叽里咕噜:
声音描写,表现罗丹的投入。
眼睛闪着异样的光:
将眼神的变化写出动感。
踩得吱吱响:
用地板的声音表现出罗丹激动的样子。
手不停地挥动:
手脚并用,富有戏剧性。
痴痴地微笑
:
表现出罗丹的愉悦。
吁了口气
:
一系列激动过后,罗丹终于从“迷”的状态中走出来。
读下面句子理解加点部分在段落中的作用。
人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没
·
·
·
·
有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
·
·
··
有了加点的词语可以使表达更有条理性和逻辑性。
根据“竞选班级体育委员”和“向妈妈请求,每周三放学后踢一会儿足球”这两个语言环境,按照说明文的逻辑格式表达自己的观点和想法。
示例一
:我觉得担任体育委员必须具备以下几点素质:一是要有良好的身体条件,体育成绩优异;二是要有强烈的责任感,热心地为班集体做贡献,能够为老师和同学做些力所能及的事情;三是组织能力强,声音洪亮。我觉得自己非常符合以上几点,可以胜任体育委员这一职务。
示例二
:妈妈,我希望每周三放学后能踢一会儿足球。首先,我特别喜欢踢足球;其次,踢足球是一项非常好的运动,能锻炼身体;最后,我向您保证,我一定会按时完成作业,绝对不会影响我的功课。请您答应我的请求吧。
第
2
课时
春回大地 春光明媚 春光融融
春光旖旎 春色怡人 春燕回巢
春色迷人 春色无边 春意盎然
关于春的词语
日积月累
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
关于春的诗句
春 日
[
宋
]
朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
xī
sì
bīn
朱熹,字元晦,徽州府婺源县(今江西省婺源)人。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,世称“朱子”,是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
作者介绍
胜日:好日子。 寻芳:寻找春天。
滨:水边。 一时:短时间。
等闲:平常、随意。
诗人看到泗水河边的春景有焕然一新的感觉。你从中看到了什么?
其实,这首诗是一首哲理诗。正
是因为朱熹爱读书,才识渊博,他才
成为南宋著名的哲学家、文学家、教
育家。
泗水这个地方是春秋时孔子云游讲学、教授弟子的地方,因此诗人到泗水滨寻找春天,实质是在书海中求知,所谓“寻芳”即是指求圣人之道。
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