2019-2020学年广西梧州市藤县六年级（上）期中语文试卷 7页

第 1页 共 14页 ◎ 第 2页 共 14页 2019-2020 学年广西梧州市藤县六年级（上）期中语文试卷 一、积累•运用．（51 分） 1. 读拼音，写词语。 l ǜ t ǎ n _ _ _ _ _ _ _ _ y ō u y ǎ _ _ _ _ _ _ _ _ w ǔ m è i _ _ _ _ _ _ _ _ g ē d a _ _ _ _ _ _ _ _ x u á n y á _ _ _ _ _ _ _ _ c h á n g é _ _ _ _ _ _ _ _ p á o x i à o _ _ _ _ _ _ _ _ s h ē n y í n _ _ _ _ _ _ _ _ 2. 给下面带点的字选择正确的读音，在正确的读音后面画“√”。 参 差 （ c h ā c 憧 （ c h ō n g 卡 （ q i ǎ k ǎ 陨 （ y ǔ n s ǔ ī ） _ _ _ _ _ _ _ _ t ó n g ） 憬 _ _ _ _ _ _ _ _ ） 住 _ _ _ _ _ _ _ _ n ） 石 _ _ _ _ _ _ _ _ 3. 用横线把下列词语中的错别字画出来，再把正确的写在后面的括号里。 热 血 拂 腾 _ _ _ _ _ _ _ _ 别 出 心 栽 _ _ _ _ _ _ _ _ 毫 迈 _ _ _ _ _ _ _ _ 砂 哑 _ _ _ _ _ _ _ _ 4. 比一比，再组词，并将合适的词填入句子中的括号里。 缀 点 缀 怨 埋 怨 副 一 副 趟 走 一 趟 辍 辍 学 恕 宽 恕 福 幸 福 淌 淌 眼 泪 第 3页 共 14页 ◎ 第 4页 共 14页 （1）妈妈对小明说：“你学习不好不能________别人，只能怪你太贪玩。” （2）尽量________别人，而绝不轻易原谅自己。 （3）今天早上，班主任程老师来到教室，是________严肃的面孔。 （4）今天的________生活来之不易，我们要倍加珍惜。 读句子，按要求答题．（13 分） 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 这句话的含义是________ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 这句话运用了________修辞手法，这样写的好处是________（选自《花之歌》） 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两端紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前 的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ①雨中的丁香具有的特点是：________ ②读了这个句子，你想象到的画面是：________ ③作者说“丁香确实该和微雨连在一起”的理由是：________ “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这诗句的意思是：________，表现了红军渡过金沙江后的________ 之情和飞夺泸定桥的惊心动魄。 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风 招展。这句话用了________这种表达方式，让我们体会到________的气氛。 填空．（6 分） 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，________。 旧时茅店社林边，________。 （1）________，把酒话桑麻。 （2）祖宗疆土，当以死守，________。 （3）________，无边光景一时新。 在《毛主席在花山》一文中，通过具体描写，让我们感受到毛主席对群众的________。 语言实践活动。 说服爸爸，让他同意你参加书法兴趣班的学习。要求先说想法，再把具体的理由讲清楚。 ________ 小练笔。 运用点面结合的方法，用一段话把你印象最深刻的一个场面写下来。 ________ ________ ________ ________ ________ 二、阅读•理解．（19 分） 阅读课文节选，完成练习。 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄， 食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船 出海，这时候还没回来。 （1）用“ ”画出描写室外环境的语句，用“△”标出描写室内环境的语句。 （2）从室外描写环境的语句，可以看出天气________。在这样的环境下，桑娜的丈夫还是要出海打渔，可 以知道桑娜一家人的生活________。 （3）环境描写可以烘托人物的品质。从室内环境描写的语句，可以看出桑娜是一个________的人；从室外 环境描写的语句，可以看出渔夫是一个________的人。 （4）联系上下文，对“温暖而舒适”的渔家小屋的理解：一是________，二是________。 阅读短文，按要求答题。 赵州桥 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和 参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成， 下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两 个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在 建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省 了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙 第 5页 共 14页 ◎ 第 6页 共 14页 似乎都在游动，真像活了一样。 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 （1）联系上下文解释词语。 创举：________ （2）阅读要注意阅读策略，比如要了解赵州桥的美观，可以阅读短文第________自然段；要了解赵州桥的 地理位置、设计者和建造年代，可以阅读短文第________自然段；要了解赵州桥的雄伟和坚固，可以阅读短 文第________自然段；要了解赵州桥的历史价值，可以阅读短文第________自然段。 （3）短文介绍“赵州桥的雄伟”，用了________这种说明方法。 （4）短文用了________这种表达方式来写“赵州桥的美观”。 （5）短文划横线的句子中“一千四百多年”的“多”字________（①可以；②不能）删去，原因是________， 从中体会到说明文的语言要________。 三、习作．（30 分） 下面提供了一组环境和人物，请你展开丰富的想象，创编故事。题目自拟。 环境：宽敞明亮的学校阅览室 人物：学校图书管理员陈学海老师 淘气包黄大强（学生） 喜欢在安静的环境下看书的李惠宁（学生） 写的时候要注意：（1）故事要围绕主要人物展开；（2）把故事写完整，情节尽可能吸引人；（3）试着写出故 事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 第 7页 共 14页 ◎ 第 8页 共 14页 参考答案与试题解析 2019-2020 学年广西梧州市藤县六年级（上）期中语文试卷 一、积累•运用．（51 分） 1. 【答案】 绿毯,优雅,妩媚,疙瘩,悬崖,嫦娥,咆哮,呻吟 【考点】 看拼音写汉字 【解析】 看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼 读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】 绿毯 优雅 妩媚 疙瘩 悬崖 嫦娥 咆哮 呻吟 2. 【答案】 cī,chōng,qiǎ,yǔn 【考点】 拼音 【解析】 考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。 【解答】 差：chà 不相同；不相合：～得远。chā义同“差”（chà）：～别。～异。chāi 被派遣去做的事；公务；职务： 兼～．出～．cī 见〖参差〗（cēncī），不整齐。故“参差”的“差”读音为 cī。 卡：读 kǎ时意思是用手的虎口紧紧按住；读 qiǎ时意思是夹在中间，堵塞。故“卡住”的“卡”读音为 qiǎ。 3. 【答案】 拂（沸）,栽（裁）,毫（豪）,砂（沙） 【考点】 改正错别字 【解析】 本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行 分析完成即可。 【解答】 热血沸腾：比喻激情高涨。故“拂”错误，应改为“沸”。 别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。故“栽”错误，应改为“裁”。 豪迈：气度宽广，洒脱豪放。故“毫”错误，应改为“豪”。 沙哑：噪音低沉，不圆润。故“砂”错误，应改为“沙”。 4. 【答案】 埋怨 宽恕 一副 幸福 【考点】 选字词填空 词语搭配 【解析】 考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把 字写错误，要依据词语的意思来写。 【解答】 埋怨：抱怨。 宽恕：原谅别人。 一副：一对。 幸福：一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。 读句子，按要求答题．（13 分） 【答案】 不仅是说灯笼火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。 【考点】 理解句子 【解析】 考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就 是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文 所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。 【解答】 《开国大典》课文记叙了 1949 年 10 月 1 日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的 伟大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。文中句子“两股红流分头向东城、 西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”中“红流”指的是游行的人，人数众多，擎着灯和火把，如同“红 流”，描绘出了人们的热情以及激动的心情；“光明”指灯和火把照亮了北京城，象征着共和国的成立，使北京、 使中国脱离黑暗，获得了光明。这句话的含义不仅是说灯笼火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的 成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。 【答案】 排比,内容集中，句式整齐，节奏和谐，层次清晰，充分写出了花对人类无私的奉献。 【考点】 修辞方法 【解析】 考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后 通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 【解答】 这句话是一个排比句。连续用三个“我是”写出了花的作用：礼品、冠冕和祭献。 这样写的好处是：内容集中，句式整齐，节奏和谐，层次清晰，充分写出了花对人类无私的奉献。 【答案】 妩媚,细雨迷蒙中的丁香线条模糊，色彩朦胧，如梦如幻，扑朔迷离，形态万千。,将丁香结化入雨中的境界， 使象征愁心的丁香花蕾更加楚楚动人，更加令人怜悯，从而营造出一种“雨打丁香、哀愁无限”的意境。 【考点】 现代文阅读 第 9页 共 14页 ◎ 第 10页 共 14页 【解析】 语段选自《丁香结》。写的是作者多少年以来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中 忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。 【解答】 ①考查了对文章语句的概况能力。从“丁香格外妩媚”可以看出丁香的特点是：妩媚。 ②考查了对文章句子的理解。熟读句子，能描绘出句子展现的画面即可。 ③考查了对文章句子的理解。雨是朦胧又有点虚幻的，实写丁香的形象，虚写寄托于丁香的理念、志趣，因 此说丁香和微雨连在一起。 【答案】 金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，那 晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵,喜悦 【考点】 翻译句子 【解析】 考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟， 才能体会到。 【解答】 出自毛泽东的《七律•长征》。翻译：金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感觉； 大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，那晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。表现了红军渡过金沙江后的喜 悦之情和飞夺泸定桥的惊心动魄。 【答案】 描写,热烈、庄严 【考点】 修辞方法 说明方法 描写方法 【解析】 本题考查了表达方法及其作用。表达方式是常见的表达方法之一，有描写、议论、抒情等，结合内容理解。 【解答】 从“城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。”可知，“大红宫灯分 挂两边，红旗迎风招展”这些都是生动形象的语言描绘了天安门城楼的景象，因此是运用了描写的表达方式。 让我们体会到热烈、庄严的气氛。 填空．（6 分） 【答案】 好像回味着草原的无限乐趣 【考点】 课文理解，课文背诵 【解析】 考查了课文的背诵，根据课文内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，完成时要注意将字写工整、正确、 不加字、漏字。 【解答】 根据《草原》原文填空。 【答案】 路转溪桥忽见 【考点】 诗词默写 【解析】 本题考查了学生补充诗句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字， 不加字、漏字。 【解答】 出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。 【答案】 开轩面场圃 不可以尺寸与人 胜日寻芳泗水滨 【考点】 诗词默写 歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言 【解析】 本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 【解答】 出自唐代诗人孟浩然《过故人庄》。 摘自《宋史•列传•卷一百一十七》。 出自宋朱熹《春日》。 【答案】 关心和爱护 【考点】 课文理解，课文背诵 【解析】 考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内 容非常熟悉。 【解答】 《毛主席在花山》一文记叙了毛泽东 1948 年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛泽东热爱群众、关 心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。 通过阅读可知，在《毛主席在花山》一文中，通过具体描写，让我们感受到毛主席对群众的关心和爱护。 【答案】 爸爸，请你同意我参加书法兴趣班的学习，理由如下：（1）书法是汉文字书写的艺术，学习书法是传承中华 民族优秀文化的重要途径；（2）学习书法能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又合乎规范；（3） 学习书法，能使人养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。 【考点】 口语交际，情景写话 【解析】 考查了口语交际中的“劝告”这一考点，完成此类题目要注意分析所给材料，明确劝告的内容，然后组织语言。 可结合学习书法的益处等方面进行劝说。 【解答】 爸爸，请你同意我参加书法兴趣班的学习，理由如下：（1）书法是汉文字书写的艺术，学习书法是传承中华 民族优秀文化的重要途径；（2）学习书法能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又合乎规范；（3） 学习书法，能使人养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。 第 11页 共 14页 ◎ 第 12页 共 14页 【答案】 范文：,难忘的一次活动, 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在 我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。, 记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，组 织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实 力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声， 比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的 红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为 自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个 都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向 拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我 们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。, 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励 我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。 【考点】 现代文阅读 【解析】 本题属于自命题作文，要求写一写你印象深刻的一个场面。因此在选材时，可围绕“活动”进行选择。要选取 难忘又有意义的活动来写，要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”，要 把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群 人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大 的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、 听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去； 既要写整个场面，又要突出典型人物。 【解答】 范文： 难忘的一次活动 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事， 一直令我难忘。 记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队， 一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、 昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个 个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄 鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子 还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着 牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队 的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了 胜利。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我 永远也不会忘记这次拔河比赛。 二、阅读•理解．（19 分） 【答案】 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷 间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 恶劣,困苦 勤劳,吃苦耐劳 指渔家小屋这个家庭环境的温暖,指渔夫和桑娜收养两个孤儿所体现的人情的温暖 【考点】 现代文阅读 【解析】 语段选自《穷人》。主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件 事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷 人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。 【解答】 考查了对文章语句的理解。认真读文，作答此题应该不难。从“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸， 溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷”可知描写的是屋外的环境。从“这间渔家的小屋里却温暖 而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”可知描写的是屋内的环境。 考查了对文章语句的理解。从“寒风呼啸、又黑又冷”等词可以看出天气恶劣。这样的环境丈夫还要出去打鱼， 为的是维持一家人的生活，可见他们的生活困苦。 考查的是对文章语句的理解。从“地扫得干干净净、食具在搁板上闪闪发亮”可知桑娜是一个勤劳的人。从“丈 夫清早驾着小船出海，这时候还没回来。”可知渔夫是个吃苦耐劳的人。 考查了对文章词语的理解。从室内的环境描写可以看出，“温暖而舒适”表面上指的是渔家小屋这个家庭环境 的温暖。从渔夫和桑娜收留了邻居家的两个孩子的行为上看，“温暖而舒适”又指渔夫和桑娜收养两个孤儿所 体现的人情的温暖。 【答案】 从来没有过的举动或事业。 3,1,2,4 列数字 描写 ②,赵州桥建桥历史久远，因此时间只能是一个概数而不是准确的数字,准确 【考点】 说明方法 【解析】 这篇说明性的文章，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的 几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人 们眼前；然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其 境，感受古代劳动人民的智慧和才干。 【解答】 本道题考查了学生对词语含义的理解。创举：从来没有过的举动或事业。 ）考查了学生对短文内容的理解和掌握情况。阅读文章可知，第一自然段讲述了赵州桥的建造历史非常久远， 因此要了解赵州桥的地理位置、设计者和建造年代，可以阅读短文第一自然段；文章第二自然段主要写了赵 州桥的雄伟和坚固，因此要了解赵州桥的美观，可以阅读短文第二自然段；文章第三自然主要写了赵州桥非 常美观，要了解赵州桥的历史价值，可以阅读短文第 3 自然段，第四自然段写了赵州桥的历史价值，因此要 了解赵州桥的历史价值，可以阅读短文第 4 自然段。 本道题考查了学生对说明方法的理解。阅读文章，结合句子：赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽， 中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三 十七米多宽的河面上。这句话通过数字来展现赵州桥的雄伟。 本道题考查了学生对文章表达方式的理解。阅读句子：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。这句话详细描写和刻画了赵州桥 精美的图案，因此短文用描写这种表达方式来刻画赵州桥。 第 13页 共 14页 ◎ 第 14页 共 14页 本道题考查了学生对说明文语言准确性的理解。结合句子：它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在 已经有一千四百多年了。这句话中的“多”不能去掉，因为赵州桥建桥历史久远，因此时间只能是一个概数而 不是准确的数字，从中体会到说明文的语言要准确。 三、习作．（30 分） 【答案】 【范文】 阅览室里的故事 今天，淘气包黄大强非常激动，心里都乐开了花，你知道为什么吗？因为呀，第一节课郭老师要带他们全班 去阅览室。 到了的阅览室，每个人都两眼发光，就像前面有一大堆金银财宝一样，书多得都数不过来，而且书的种类五 花八门，同学们的眼睛都看花了。 图书管理员陈学海老师让同学们自己随便看，但叮嘱大家不要喧哗，不要损坏书籍。淘气包黄大强看到同学 李惠宁拿了本书坐到一个角落认真读起来，自己转了一圈，也拿了一本书，坐下来看了一会儿，就又把书放 回书架，继续这翻翻那看看，突然，只听“嚓”的一声，原来他不小心把一本书的书皮撕下来了。他吓的都不 敢呼吸了，赶紧把书藏进书架，四下里张望，发现在一边看书的李惠宁正看着他。 好像在说“你刚才的所作 所为我都看见了，你要对你的行为负责任!”黄大强似乎明白了些什么，他低着头拿起书向图书管理员陈学海 老师走去。 “老师，对不起。我不小心把书给撕了，不过我可以把它带回去修好。“黄大强红着脸说。老师脸上写满了疑 惑，不过很快他似乎明白了什么，说：“哦，没关系，你是一个诚实的好孩子，我相信你可以做到！” 回家的路上，黄大强想阅览室真是一处让人怀念的地方，好期待下一次光临。 【考点】 大作文 【解析】 本题为自命题的想象作文。看到“下面提供了一组环境和人物，请你展开丰富的想象，创编故事。题目自 拟。”这个要求，你首先要阅读提示，你由这个提示会想到什么呢？展开你丰富的想象，写一篇想象作文， 明确写些什么。 写作时首先要交代写什么，根据提示的内容，编写一个故事，先确定了题目，然后扣住题目来写，要交代清 楚文章的主人公，事情的起因经过结果。最后好的故事要有一定的道理和启示。要展开想象，想象要合理。 【解答】 【范文】 阅览室里的故事 今天，淘气包黄大强非常激动，心里都乐开了花，你知道为什么吗？因为呀，第一节课郭老师要带他们全班 去阅览室。 到了的阅览室，每个人都两眼发光，就像前面有一大堆金银财宝一样，书多得都数不过来，而且书的种类五 花八门，同学们的眼睛都看花了。 图书管理员陈学海老师让同学们自己随便看，但叮嘱大家不要喧哗，不要损坏书籍。淘气包黄大强看到同学 李惠宁拿了本书坐到一个角落认真读起来，自己转了一圈，也拿了一本书，坐下来看了一会儿，就又把书放 回书架，继续这翻翻那看看，突然，只听“嚓”的一声，原来他不小心把一本书的书皮撕下来了。他吓的都不 敢呼吸了，赶紧把书藏进书架，四下里张望，发现在一边看书的李惠宁正看着他。 好像在说“你刚才的所作 所为我都看见了，你要对你的行为负责任!”黄大强似乎明白了些什么，他低着头拿起书向图书管理员陈学海 老师走去。 “老师，对不起。我不小心把书给撕了，不过我可以把它带回去修好。“黄大强红着脸说。老师脸上写满了疑 惑，不过很快他似乎明白了什么，说：“哦，没关系，你是一个诚实的好孩子，我相信你可以做到！” 回家的路上，黄大强想阅览室真是一处让人怀念的地方，好期待下一次光临。