六年级上册语文教案- 少年闰土 人教部编版 4页

少年闰土 ‎⊙教学目标 知识与技能 ‎1.学会写7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。‎ ‎2.有感情地朗读课文,背诵第1自然段。‎ ‎3.理解含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化 ‎4.通过闰土的外貌、语言、动作,体会闰土这个人物的特点。‎ ‎5.初识鲁迅,了解鲁迅的文学成就。‎ 过程与方法 ‎1.引导学生结合单元导读和资料袋,搜集资料,简介鲁迅先生。‎ ‎2.引导学生抓重点,通过析词句、议内容,领悟中心思想。‎ ‎3.引导朗读,进入情境,体会感情。‎ ‎4.引导仿写,体会表现人物的方法。‎ 情感态度与价值观 体会作者的感情,培养热爱劳动人民的思想感情。‎ ‎◎重点、难点 重点:有感情地朗读课文,感知闰土这一人物形象,体会作者的感情。‎ 突破方法:引导学生自读课文,找出描写闰土的外貌、语言、动作的语句,讨论交流,感受人物形象。‎ 难点:理解含义深刻的句子,体会作者的感情 突破方法:抓住含义深刻的句子,引导学生结合背景,联系实际,发挥想象谈谈感受。‎ ‎◎教法与学法 教法:引导法、启发法。‎ 学法:自读自悟、小组讨论、感情朗读。‎ 教学准备 课件:课文插图、鲁迅介绍及重点语句。‎ ‎◎课时安排 教学步骤 第一课时 课时目标 ‎1.学会写7个生字,读写词语 ‎2.初识闰土,体会外貌描写方法,进行仿写。‎ 一、谈话揭题 ‎1、我国有一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直竖着,浓密的胡须成了一个隶书的字…你们知道他是谁吗?他,就是鲁迅。让我们随着这组课文的学习去认识、了解鲁迅先生。‎ 今天我们来学习鲁迅的一篇文章少年闰土。板书课题。‎ ‎2.学生齐读课题。‎ 二、自读课文,整体感知 ‎1.学生自读课文,读准字音,读懂词语,读通句子。‎ 默读课文,圈点批注。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。‎ ‎2.学生自读自悟,教师巡视指导。‎ ‎3.学生质疑 ‎4.说说少年闰土给你的印象 三、初识闰土 ‎1.“我”与闰土初次见面,闰土的模样如何?‎ ‎(1)快速阅读,画出相关句子。‎ ‎①“他正在厨房里……用圈子将他套住了。”‎ ‎②“他见人很怕羞……我们便熟识了。”‎ ‎2.闰土的外貌是如何描写的?从外貌上可以看出他是个怎样的少年?‎ ‎(1)自读画出相关语句,思考并归纳其特点 ‎（2）交流明确。‎ 闰土:年少、健康、天真、活泼 ‎(3)结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”体会这些特点。‎ ‎3.文章还有什么地方描写了他的外貌?‎ 四、仿写练笔 ‎1.学习本文描写闰土外貌的方法,用几句话描写一位同学或老师的外貌 ‎2.指定同学读自己的仿写内容,其他同学猜猜写的是谁。‎ 五、课堂小结 闰土是一个可爱的少年吧!足见鲁迅的文笔不一般呀!你体会到了吗?‎ ‎◎课时作业 比一比,再组词。‎ 扭( )‎ 胯( )‎ 猬( )‎ 窜( )‎ 组( )‎ 挎( )‎ 胃( )‎ 蹿（ ）‎