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- 2022-02-10 发布
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语文
人教
˙
六年级(上册)
丁香结
宗璞
情境导入
丁香花
缀
zhuì
基本释义:
1.用针线缝:补~。
2.连结;组合:~字成文。
点缀
前缀
生字生词
幽
yōu
幽静
清幽
生字生词
书写注意:先写竖,再两边,最后山封口。
薄
bó
浅薄
厚此薄彼
生字生词
多音字
báo
薄片 薄饼
bó
刻薄 单薄
bò 薄荷
雅
拙
案
优雅
雅致
糊
答案
伏案
笨拙
拙见
模糊
毫不含糊
生字生词
hū
生字生词
襟
衣襟
胸襟
huǎng
恍
恍悟
恍然大悟
怨
埋怨
愁怨
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙参差 眼帘 单薄 照耀 文思梦想 迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡
生字生词
生字、新词
缀满
(
zhuì
)
幽雅
(
yōu yǎ
)
伏案
(
àn
)
单薄
(
bó
)
模糊
恍然
(
huǎng
)
(
hu
)
生字、新词
笨拙
(
zhuō
)
(
wǔ mèi
)
妩媚
花苞
(
bāo
)
衣襟
(
jīn
)
(
yuàn
)
愁怨
生字、新词
幽雅
释义:
幽静而雅致。
笨拙
释义:
反应迟钝,手脚不灵活、动作难看的。
单薄
释义:
指身体瘦弱,不强壮。
愁怨
释义:
忧愁怨恨。
初步感知
主要内容:
《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”, 于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始,作者写到了微雨,写到了人生的愁怨和不顺心的事,感悟到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识。
朗读赏析
用自己喜欢的方式读课文1至3自然段,
边读边思考:这三个自然段分别写了什么?
1.
第1自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花;
2.
第2自然段写了城外校园里的丁香花;
3.
第3自然段写了“我”居住的斗室外的三棵白丁香。
朗读赏析
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
这句话运用了
拟人
和
比喻
两种修辞手法,
“星星般的小花”是比喻,写出了丁香花的形状;
“探出半树银妆”和“从墙上窥着行人”是拟人。
这样写,能把丁香花呈现的样貌形象地表现出来,
同时“探”和“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小,
姿态动人。
朗读赏析
月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,
非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
朗读赏析
檐前积雪
——
丁香花
香气直透毫端
——
说明丁香花的香气很浓郁
初读课文
整体感知
03
星星般的小花
许多小花形成一簇
朗读课文
作者从哪几个方面描写丁香花的?
紫色 白色
淡淡的幽雅的甜香
颜 色
气 味
形 状
朗读课文
从感觉角度分析,形状、气味是哪种感觉?
视觉、嗅觉
朗读课文
作者赋予丁香什么样的品格?
灵动优雅、洁白无暇、可爱芬芳
朗读课文
通过
4-6
自然段,思考什么是丁香结?
初步感知
第一段
(1
-3
自然段
)
第二段
(4~6自然段)
分别从生长环境、开放态势、花的气味、
花的形状、花的颜色描写了丁香花。
(主体写丁香花样貌。)
分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、
作者的浮想联翩描写了丁香花。
最后以一个反问句作为总结,意义深远,
告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。
朗读课文
古人诗云:“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结!
丁香结,这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?
初读课文
古诗引用
03
唐
李商隐
代赠二首
楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。
五代
李璟
摊破浣溪沙
手卷真珠上玉钩,依前春恨锁重楼。风里落花谁是主?思悠悠。
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮,接天流。
朗读赏析
芭蕉不展丁香结
芭蕉的蕉心没有展开,
就像丁香的花蕾一样含苞不放。
丁香空结雨中愁
那绵绵的春雨中绽开的
丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。
朗读赏析
根据诗意想一想,古人对丁香寄寓着怎样的情感?
这里作者为什么要引用这两句诗?
古人把自己的惆怅、愁思寄寓在丁香中,以丁香寄情;
作者在这里引用这两句诗,旨在寄情于物,使意境更加优美。
朗读赏析
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,
直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
朗读赏析
雨中的丁香花有什么特点
?
格外妩媚,像印象派的画。
朗读赏析
作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香花的?
这样写有什么表达效果?
作者运用比喻的修辞手法,
这样写更能表现雨中丁香色彩仿佛流动一般,
紫色与白色自然交融,给人极美的感受。
精读课文
用
“
积雪
”“
莹白
”
代替
“
丁香
”
的作用是什么?
避免重复,使行文富于变化。
精读课文
为什么说:
“
丁香确实该和微雨连在一起?
将丁香结化入雨中的境界,使象征愁心的丁香花蕾更加凄楚动人。
精读课文
雨中丁香具有怎样的特点?
丁香的美丽,高洁,愁怨在雨中形神毕现。
朗读课文
通过
4-6
自然段,思考什么是丁香结?
本意:丁香花蕾上,
小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
象征意义:人生中不顺心的事。
朗读赏析
作者为什么把丁香花比作丁香结?
1.
从外形上看,它跟衣襟上的盘花扣很相似。
2.
从表达意境中看,“丁香结”常出现在表达问怨、愁思的诗境中,
把丁香花比作丁香结,可以表达自己解不开的愁怨。
朗读课文
作者多年赏花,为何今年突然明白丁香结的内涵?
雨后赏花的触动
朗读课文
作者对丁香结持什么态度?
从容、豁达、积极
朗读赏析
作者对丁香结持有怎样的态度?
从容、豁达、积极
结,是解不完的:人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
这句话写出了作者超然物外、从容豁达的人生态度:
生活充满坎坷,人生中的问题是解不完的,我们应该正视这些问题,正是这些解不完的问题,才使我们的人生更加灿烂辉煌。
拓展延伸
作者通过本文表达了怎样的思想感情?
作者把生活中的惆怅、愁怨这些情结寄托于“丁香结”,
同时,也表达了自己超然物外、从容豁达的人生的态度:
正视人生中不顺心的事,把它当作磨炼自己的“结”。
拓展延伸
学习了这篇课文后,你有什么启发?
生活充满了坎坷,当我们遇到不顺心的事时,要正视它,
把它看作是生活有益的补充,所以,我们要以豁达的态度对待生活中的“结”:生命既需要春天无限的阳春,丁香如雪,幽雅香甜;同时,也需要细雨中的连接的丁香结,愁肠挂肚,百转千回。
同为丁香结
同是丁香结,不同时代的人有不同的理解,古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情,而作者笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂。正如作者所说,人生中的问题是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么。让我们学习作者从容、豁达、积极的人生态度,去直面人生中的一件一件不顺心的事,这样你的生活也会变得有滋有味。
课堂小结
丁香结
颜色(白、紫)
丁香花
形状(星星般)
气味(甜香)
丁香结
愁怨
人生才充满乐趣
谢谢观赏