北师大版六年级下册数学《 丁香结》PPT课件 (8) 45页

语文 人教 ˙ 六年级（上册） 丁香结 宗璞 情境导入 丁香花 缀 zhuì 基本释义： 1.用针线缝：补～。 2.连结；组合：～字成文。 点缀 前缀 生字生词 幽 yōu 幽静 清幽 生字生词 书写注意：先写竖，再两边，最后山封口。 薄 bó 浅薄 厚此薄彼 生字生词 多音字 báo 薄片 薄饼 bó 刻薄 单薄 bò 薄荷 雅 拙 案 优雅 雅致 糊 答案 伏案 笨拙 拙见 模糊 毫不含糊 生字生词 hū 生字生词 襟 衣襟 胸襟 huǎng 恍 恍悟 恍然大悟 怨 埋怨 愁怨 宅院  幽雅  伏案  浑浊 笨拙参差  眼帘  单薄 照耀  文思梦想  迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 生字生词 生字、新词 缀满 ( zhuì ) 幽雅 ( yōu yǎ ) 伏案 ( àn ) 单薄 ( bó ) 模糊 恍然 ( huǎng ) ( hu ) 生字、新词 笨拙 ( zhuō ) ( wǔ mèi ) 妩媚 花苞 ( bāo ) 衣襟 ( jīn ) ( yuàn ) 愁怨 生字、新词 幽雅 释义： 幽静而雅致。 笨拙 释义： 反应迟钝，手脚不灵活、动作难看的。 单薄 释义： 指身体瘦弱，不强壮。 愁怨 释义： 忧愁怨恨。 初步感知 主要内容： 《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”， 于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。 朗读赏析 用自己喜欢的方式读课文1至3自然段， 边读边思考：这三个自然段分别写了什么？ 1. 第1自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花； 2. 第2自然段写了城外校园里的丁香花； 3. 第3自然段写了“我”居住的斗室外的三棵白丁香。 朗读赏析 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 这句话运用了 拟人 和 比喻 两种修辞手法， “星星般的小花”是比喻，写出了丁香花的形状； “探出半树银妆”和“从墙上窥着行人”是拟人。 这样写，能把丁香花呈现的样貌形象地表现出来， 同时“探”和“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小， 姿态动人。 朗读赏析 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香， 非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 朗读赏析 檐前积雪 —— 丁香花 香气直透毫端 —— 说明丁香花的香气很浓郁 初读课文 整体感知 03 星星般的小花 许多小花形成一簇 朗读课文 作者从哪几个方面描写丁香花的？ 紫色 白色 淡淡的幽雅的甜香 颜 色 气 味 形 状 朗读课文 从感觉角度分析，形状、气味是哪种感觉？ 视觉、嗅觉 朗读课文 作者赋予丁香什么样的品格？ 灵动优雅、洁白无暇、可爱芬芳 朗读课文 通过 4-6 自然段，思考什么是丁香结？ 初步感知 第一段 （1 -3 自然段 ） 第二段 （4～6自然段） 分别从生长环境、开放态势、花的气味、 花的形状、花的颜色描写了丁香花。 （主体写丁香花样貌。） 分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、 作者的浮想联翩描写了丁香花。 最后以一个反问句作为总结，意义深远， 告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。 朗读课文 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 　　只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 　　丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ 初读课文 古诗引用 03 唐 李商隐 代赠二首 楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 五代 李璟 摊破浣溪沙 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。 朗读赏析 芭蕉不展丁香结 芭蕉的蕉心没有展开， 就像丁香的花蕾一样含苞不放。 丁香空结雨中愁 那绵绵的春雨中绽开的 丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。 朗读赏析 根据诗意想一想，古人对丁香寄寓着怎样的情感？ 这里作者为什么要引用这两句诗？ 古人把自己的惆怅、愁思寄寓在丁香中，以丁香寄情； 作者在这里引用这两句诗，旨在寄情于物，使意境更加优美。 朗读赏析 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了， 直向窗前的莹白渗过来。 让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 朗读赏析 雨中的丁香花有什么特点 ? 格外妩媚，像印象派的画。 朗读赏析 作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香花的？ 这样写有什么表达效果？ 作者运用比喻的修辞手法， 这样写更能表现雨中丁香色彩仿佛流动一般， 紫色与白色自然交融，给人极美的感受。 精读课文 用 “ 积雪 ”“ 莹白 ” 代替 “ 丁香 ” 的作用是什么？ 避免重复，使行文富于变化。 精读课文 为什么说： “ 丁香确实该和微雨连在一起？ 将丁香结化入雨中的境界，使象征愁心的丁香花蕾更加凄楚动人。 精读课文 雨中丁香具有怎样的特点？ 丁香的美丽，高洁，愁怨在雨中形神毕现。 朗读课文 通过 4-6 自然段，思考什么是丁香结？ 本意：丁香花蕾上， 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 象征意义：人生中不顺心的事。 朗读赏析 作者为什么把丁香花比作丁香结？ 1. 从外形上看，它跟衣襟上的盘花扣很相似。 2. 从表达意境中看，“丁香结”常出现在表达问怨、愁思的诗境中， 把丁香花比作丁香结，可以表达自己解不开的愁怨。 朗读课文 作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结的内涵？ 雨后赏花的触动 朗读课文 作者对丁香结持什么态度？ 从容、豁达、积极 朗读赏析 作者对丁香结持有怎样的态度？ 从容、豁达、积极 结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 这句话写出了作者超然物外、从容豁达的人生态度： 生活充满坎坷，人生中的问题是解不完的，我们应该正视这些问题，正是这些解不完的问题，才使我们的人生更加灿烂辉煌。 拓展延伸 作者通过本文表达了怎样的思想感情？ 作者把生活中的惆怅、愁怨这些情结寄托于“丁香结”， 同时，也表达了自己超然物外、从容豁达的人生的态度： 正视人生中不顺心的事，把它当作磨炼自己的“结”。 拓展延伸 学习了这篇课文后，你有什么启发？ 生活充满了坎坷，当我们遇到不顺心的事时，要正视它， 把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春天无限的阳春，丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中的连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。 同为丁香结 同是丁香结，不同时代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情，而作者笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂。正如作者所说，人生中的问题是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么。让我们学习作者从容、豁达、积极的人生态度，去直面人生中的一件一件不顺心的事，这样你的生活也会变得有滋有味。 课堂小结 丁香结 颜色（白、紫） 丁香花 形状（星星般） 气味（甜香） 丁香结 愁怨 人生才充满乐趣 谢谢观赏