部编版六年级上册语文《 语文园地一》PPT课件 (3) 11页

语文园地 交流平台 + 词句段的运用 六年级上册 第一单元 单元总结课 交流平台 阅读文章， 首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情 。在此基础上，还要能 从所读的文章想开去 。 交流平台 阅读的时候，要 联系自己的生活经验想开去 。比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味，就可以想想自己在生活中见到的其他植物，如桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什么气味。 交流平台 阅读的时候，还要能 从课文的内容联想到更多 。比如阅读老舍的《草原》，可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品；读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想想如果自己置身于这个场景中会怎样；理解了写景时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。 交流平台 阅读的时候，既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 交流平台 有时候，只三五只，相同或不同，它们散落在稀疏的树枝上。我觉得这三五只鸟它们各自有 各自 的心事，说话的时候少，不说话的时候多。有的飞走，有的留下。有时候只一只，一 只 也好。一只鸟，孤独地立在一根细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。 ——《 鸟是树的花朵 》 词句段运用 读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。 排比是一种 把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列 的一种修辞手法，使行文 有节奏感 ， 琅琅上口 ，达到一种 加强语势 的效果。 词句段运用 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 用排比写人，可将人物刻画细致。 词句段运用 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动 ; 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石 ; 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 用排比写景，可将景物描写得细致入微，能使层次清楚、描写细腻，有形象生动之效。 词句段运用 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 运用排比，细致入微地写出了野花的多、亮、绚烂的特点。 我的积累 阅读主题 图 书 60 页《空山鸟语》中找一找排比句 ，并整理下来。