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- 2022-02-10 发布
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部编版2020年小升初语文毕业考试真题预测卷(3)
一、基础知识(共10题;共27分)
1.看拼音写词语
ruì zhì
guǎng mào
pǐ hǎo
táo nì
________
________
________
________
ruò dà
gēng yún
pì měi
táo yě
________
________
________
________
2.比一比,组词语。
密________ 寄________ 凤________ 耸________
蜜________ 奇________ 风________ 聋________
3.写出下列词语的近义词。
仿佛——________ 潇洒——________
晶亮——________ 四周——________
4.选择正确的意思填在下面的横线上。
(1)手:①人上肢前端能拿东西的部分 ②拿着 ③技能,本领 ④小巧易拿
⑤做某种事情或擅长某种技能的人
养花能手________ 举手发言________
工作手册________ 真有一手________
(2)失:①没有掌握住 ②改变常态 ③错过 ④遗失 ⑤找不着 ⑥错误
大惊失色________ 坐失良机________
失物招领________ 过失________
(3)异:①有分别,不相同 ②奇异,特别 ③惊奇,奇怪 ④ 另外的,别的 ⑤分开
奇花异草________ 异口同声________
诧异________ 异乡________
(4)绝:①断绝 ②完全没有了,穷尽 ③走不通的,没有出路的
④独一无二的,没有人能赶上的 ⑤极,最 ⑥绝对
斩尽杀绝________ 绝处逢生________
络绎不绝________ 绝大多数________
(5)行:①能干 ②走 ③可以 ④做
不管是什么人,谁向我们指出都行。________
我们的卫星运行在预定的轨道上。________
5.写一写,并任选两个词语写一个句子。
(1)毛茸茸(ABB式):________、________、________
(2)姗姗来迟(AABC式):________、________、________
(3)白雪皑皑(ABCC式):________、________、________
(4)写句子:________
6.给下面的多音字注音,并组词。
(1)撮:①________--________ ②________--________
(2)枞:①________--________ ②________--________
7.找出下列词语中的错别字并改正。
(1)鱼腹 行驶 凌晨 窟隆________
(2)维持 秩序 主宰 调谴________
(3)芙容 洛阳 乾坤 单于________
(4)勤劳 渊搏 铁杵 战役________
8.补全下列四字词
狰狞________ 信口________ ________天时 ________八碎
昼夜________ 名副________ ________飘飞 ________言状
9.判断下列句子中引号的作用,把序号写在横线上。
引号的主要作用有:①表示直接引用 ②表示特殊含义 ③表示特定称谓
(1)为了纪念他,国际天文学联合会将月球上一座环形山命名为“万户”。________
(2)于是乡下人家在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫做“天窗”。________
(3)杨利伟用三句话概括了他二十一个小时的太空旅行:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”________
10.请根据下面的“阅读链接”写一段话,先谈谈你对科学精神的认识,再举出一个事例简要说明自己的观点。
(阅读链接)洗澡是一件非常普通的事情,然而,美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验和研究。1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡。(《真理诞生于一百个问号之后》)
二、阅读理解(共2题;共31分)
11.阅读文言文,回答问题。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
(1)理解词语的意思。
①诲:________
②惟:________
③援:________
④俱:________
(2)“之”在古文中有不同的意思,在本文中也出现了多次,请指出下列句子中“之”的意思。
①通国之善弈者也。________
②一人虽听之。________
③思援弓缴市射之。________
④虽与之俱学。________
(3)下面朗读节奏划分正确的一项是( )
A.使/弈秋/诲二人/弈。
B.使/弈秋/诲/二人弈。
C.使弈秋/诲/二人/弈。
(4)理解句子的意思。
①弈秋,通国之善弈者也。
②为是其智弗若与?曰:非然也。
(5)你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗?从他身上你得到了什么启示?
12.请认真阅读下面的说明文,然后回答问题。
饺子
①春节,是我国最重要的传统节日。春节的的食俗丰富多彩,在除夕夜,北方人要吃团圆饺子。
②饺子,在东周时称饼饵,据说因其外形似耳朵而得名。到了隋朝,颜之推在他的文集中这样说:今之馄饨,形如偃月,天下通食也。可见饺子还曾称馄饨。民间还把这种偃月形的食品称作粉角或角子。
③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里,曾出土距今1300年唐代的饺子,出土时,一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中,证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子,并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种,连我国边远地区都已食用。
④后来,很长一段时间把饺子称为扁食。在《帝京岁时纪胜》中就有扁食包细馅的记载。至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。
⑤清朝入关后,满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽,把饺子称煮饽饽。人们如果形容一个不苟言笑的人,就说这个人是见了煮饽饽也不乐。
⑥民间有好吃不过饺子的俗语。可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食,多么受到人们的钟爱,一直流传千年以上。尽管名称由饼饵到角子、扁食,人们对它的喜爱却从来不变,以致成了过年必备的饮食。按照民间的习俗,除夕夜的子时,要放鞭炮、吃饺子、辞旧迎新。由于除夕夜是二年相交于子时,意寓交子。后来就把交子时吃的这种美食谐音称饺子。从此,饺子不仅是美食,还蓄含了美妙的文化色彩。
(1)本文的说明对象是________,本文采用的说明顺序是________。
(2)文中还提到了饺子的许多别称,请任意写出其中四个。
(3)第③段除了举例子之外,还采用了________的说明方法,主要是为了说明________。
(4)第③段中划线的至少一词可以去掉吗?为什么?
(5)根据文意,说说除夕夜吃饺子蕴含了怎样的文化色彩?
三、写作(共1题;共1分)
13.书面表达。
题目:我最______的一个人。
写一个人,通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁,写他(她)的什么事,然后在横线上填上合适的词语。要求:表达真情实感,语句通顺连贯。 字迹工整,标点正确,字数不少于400字。
答案解析部分
一、基础知识
1.【答案】 睿智;广袤;癖好;逃匿;偌大;耕耘;媲美;陶冶
【考点】拼音,字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“睿、袤、癖、匿、偌、媲、陶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为:睿智、广袤、癖好、逃匿、偌大、耕耘、媲美、陶冶
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 秘密;寄托;凤梨;耸立;甜蜜;奇怪;大风;聋哑
【考点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。形近字:是指几个字形结构相近的字。形近字的特点:①笔画相同,位置不同。②字形相近,笔形不同。③字形相近,偏旁不同。④字形相近,笔画不同。⑤字形相近,读音相同。⑥字形相近,读音不同。⑦部首相同,位置不同。
故答案为:秘密、寄托、凤梨、耸立、甜蜜、奇怪、大风、聋哑
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字,要看清字形,弄清字义,然后再组词。要做好这类题,需要同学们平时认真学习,多掌握一些汉字,多积累一些词语。
3.【答案】 好像;洒脱;晶莹;周围
【考点】词形,词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。仿佛:似乎;好像。潇洒:自然大方,不呆板,不拘束(神情潇洒)。晶亮:晶莹明亮。
故答案为:好像、洒脱、晶莹、周围
【点评】主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。
4.【答案】 (1)⑤;①;④;③
(2)②;③;④;⑥
(3)②;①;③;④
(4)②;③;①;⑤
(5)③;②
【考点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解,在理解句意的基础上结合选项判断。
故答案为:(1)⑤、①、④、③(2)②、③、④、⑥(3)②、①、③、④(4)②、③、①、⑤(5)③、②
【点评】主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩,然后根据字的意思再一 一对号入座。
5.【答案】 (1)白花花;喜滋滋;暖烘烘
(2)欣欣向荣;洋洋自得;翩翩起舞
(3)可怜巴巴;热气腾腾;议论纷纷
(4)你看看这两个孩子,一个洋洋自得,一个可怜巴巴,怎能不让人心生疑惑呢?
【考点】词形
【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“毛茸茸”来看,是ABB式结构,即第二个和第三个字是一样的。(2)从给出的词语“姗姗来迟”来看,是AABC式结构,即第一个和第二个字是一样的。(3)从给出的词语“白雪皑皑”来看,是ABCC式结构,即第三个和第四个字是一样的。(4)考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺。
故答案为:(1)白花花、喜滋滋、暖烘烘(2)欣欣向荣、洋洋自得、翩翩起舞(3)可怜巴巴、热气腾腾、议论纷纷(4)你看看这两个孩子,一个洋洋自得,一个可怜巴巴,怎能不让人心生疑惑呢?。
【点评】(1)—(3)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。(4)主要考查学生的语言表达能力,表意正确,说完整的话。
6.【答案】 (1)cuō;一撮儿盐;zuǒ;一撮毛
(2)cōng;枞树;zōng;枞阳(地名)
【考点】字形,字义,词形
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同,当然组词也不同。
故答案为:(1)cuō、一撮儿盐、zuǒ、一撮毛(2)cōng、枞树、zōng、枞阳(地名)
【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
7.【答案】 (1)隆—窿
(2)谴—遣
(3)容—蓉
(4)搏—博
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。
故答案为:(1) 隆—窿 (2) 谴—遣 (3) 容—蓉 (4) 搏—博
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
8.【答案】 面目;开河;巧用;零七;不停;其实;随风;难以
【考点】词形
【解析】【分析】考查补写词语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。狰狞面目:狰狞:面目凶恶。形容面目凶狠可怕。亦作“面貌狰狞”、“狰狞面目”。信口开河:比喻随口乱说一气。 名副其实:名声或名义和实际相符。难以言状:是难以描述,无法形容。
故答案为:面目、开河、巧用、零七、不停、其实、随风、难以。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
9.【答案】 (1)③
(2)②
(3)①
【考点】标点符号
【解析】【分析】考查引号的作用,做题细读句子,掌握句子意思,进一步去分析句子中引号的作用。
故答案为:(1)③(2)②(3)①
【点评】此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
10.【答案】 科学精神强调实践是检验真理的标准,要求对任何人所作的研究、陈述、见解和论断进行实证和逻辑的检验,伽利略具有严谨的科学精神,经过无数次的实验,最终推翻了被当时人们奉为权威的亚里士多德的“物体落下的速度和重量成正比”的学说,发现了自由落体定律。
【考点】语言表达
【解析】【分析】谈自己对科学精神的认识看法,回答这种题目时需注意两点:一要联系“阅读链接”的主旨,二要结合个人的认识,举出一个事例简要说明自己的观点,言之有理,没有语病。
故答案为:科学精神强调实践是检验真理的标准,要求对任何人所作的研究、陈述、见解和论断进行实证和逻辑的检验,伽利略具有严谨的科学精神,经过无数次的实验,最终推翻了被当时人们奉为权威的亚里士多德的“物体落下的速度和重量成正比”的学说,发现了自由落体定律。
【点评】此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
二、阅读理解
11.【答案】 (1)教导;只;引、拉;一起
(2)的;指弈秋的教导;指天鹅;他,指前一个人
(3)B
(4)①弈秋是全国的下棋高手。②难道是因为他的智力不如前一个人好吗?说:不是这样的。
(5)因为他的学习态度不好。学习应专心致志,不可三心二意。
【考点】文言文阅读
【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。可参见译文。
(2)一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求在不同语境中辨析词语的含义。
(3)解答本题的关键在于读懂句子,理解句意,以意义划分节奏。
(4)文言句子,以直译为主,意译为辅,做到字字落实,准确理解关键字词,翻译后疏通语句。
(5)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:(1)教导、只、引、拉、一起 (2)①的。②指弈秋的教导。③指天鹅。④他,指前一个人。(3)B;(4)①弈秋是全国的下棋高手。②难道是因为他的智力不如前一个人好吗?说:不是这样的。(5)因为他的学习态度不好。学习应专心致志,不可三心二意。
【点评】(1)本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(2)本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
(3)此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。
(4)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
(5)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
【参考译文】
弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一人一心一意只听弈秋的教导;另一个人虽然在听,可心里却想着天上有天鹅飞过,拿弓箭去射它。虽然两个人在一起学习,成绩却不如第一个人。难道他的智力不如另一个人吗?回答说:不是这样的。
12.【答案】 (1)饺子;逻辑顺序
(2)粉角、角子、馄饨、饼饵。
(3)列数字;饺子流传时间长、地域广,且在唐代就有饺子和混沌两个品种
(4)“至少”不能去掉,它说明最晚在唐朝就出现了饺子,表示饺子出现的时间,去掉后表意不准确。
(5)除夕吃饺子蕴含了人们对新一年的美好期盼,也表示新旧更迭,幸福团圆之意。
【考点】记叙文
【解析】【分析】(1)此题主要考查对说明顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容,抓住关键词语来分析。(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再按要求找到答案。(3)这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法,①举例子;②分类别;③打比方;④列数字;⑤作比较;⑥下定义;⑦列图表;作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法。第③段“曾出土距今1300年唐代的饺子,出土时,一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中”这是列数字。(4)此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比,表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。(5)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为:(1)饺子、逻辑顺序(2)粉角、角子、馄饨、饼饵。(3)1、列数字 2、饺子流传时间长、地域广,且在唐代就有饺子和混沌两个品种(4)“至少”不能去掉,它说明最晚在唐朝就出现了饺子,表示饺子出现的时间,去掉后表意不准确。 (5)除夕吃饺子蕴含了人们对新一年的美好期盼,也表示新旧更迭,幸福团圆之意。
【点评】(1)此题主要考查对说明顺序的把握能力。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3)考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断,会应用。(4)此题考查学生对有无词语的辨析能力。(5)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
三、写作
13.【答案】
【参考例文】
我最熟悉的一个人
我最熟悉的人是唐梓浩。他是一个性格开朗、善解人意,而且乐于助人的男生。 有一次,我被一道题目给难住了,一个人坐在位子上发呆。他正好从教室外面走进来。他立刻悄悄地走过来,问我:“怎么啦?看我能不能帮你解决。”我高兴极了。“喏,是这一题!”我指着题目对他说。他看了一遍也皱起了眉头,思考起来。想了一会儿,他也没有想出来。他就走到自己的座位上拿起了数学书,寻找起有关题目来了。又过了一会儿,他脸上露出了笑容,说:“有了,你看这道题,和你做的这一道题目不是相近的吗?”我看了书上的题目,还是不理解,不会做。于是,我摇了摇头说:“我还是不懂。”这时,一个同学走过来,对他说:“唐梓浩,我们去踢足球。我们三个人就少你一个人了。”唐梓浩笑着对他说:“等一等,你看他不会做这一道题目。我们玩可以迟一点,他做作业必须要快一点。你说对吗?”那个人点了点头,说:“快点,我们等你!”说完他就走了。
唐梓浩还是非常耐心地对我说:“这种题目是容易做的,只要你找准关键的词语来理解,就一定会做出它来的。你找找看。”我又仔细地看了一遍题目,说了几个关键词语。他说:“你找对了!现在,你再想一想这道题应该怎么做。”我稍微想了一想,就说:“噢,知道了,应该这么做!” 他说:“对呀,你真聪明。以后碰到难题只要多思考,翻书找相同类型的题目……”我说:“知道了。谢谢你!多亏你提醒我!”他看我会做了才走出去和别人踢足球了。 不管什么人遇到困难,只要被他知道了,他都一定会去帮助他们解决的。你说这样的人谁会不喜欢!
【考点】写人
【解析】【分析】从文章的题目看,这是一篇写人的作文,写人文章应请注意以下几点:①要抓住人物的特点写,并把人物所做的事具体地写出来,用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物;②注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等),语言,动作,特别是能反映人物特点的语言和行动,更要准确、细致的描写;③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动,可以更好地表现人物的思想品质,突出中心思想;④如果是通过几件事写人的,可以采用详写一件事,略写另几件事的写法,几件事需并列写的,则可按时间先后顺序来写。
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。