苏教版六年级数学下册第6单元大树有多高课件 15页

大树有多高苏教版数学六年级下册 有个好朋友，天天跟我走。有时走在前，有时走在后。我和他说话，就是不开口。（谜底：影子）你能举例说明影子的什么作用吗？ 要知道一棵大树的高度，可以怎样做？与同学交流一下。提出问题 实践活动太阳光下，把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时量出每根竹竿的影长。 比较每根竹竿长和影长，你发现了什么？在同一时间、同一地点，同样高度物体的影长都是相等的。 把几根长度不同的竹竿直立在地面上，同时量出每根竹竿的影长。1234……竹竿长……影长……竹竿长与影长的比值……实验操作（二）（1）按要求填表。（2）计算竹竿与影长的比值。（得数保留两位小数）（3）讨论：根据每次求得的比值，你有什么发现？ 把测量的数据记录在表格里。 在同一地点同时测量不同的竹竿高度与影长的比值是相等的。1234……竹竿长……影长……竹竿长与影长的比值……（1）按要求填表。（2）计算竹竿与影长的比值。(得数保留一位小数)（3）讨论：根据每次求得的比值，你有什么发现？801262221601.2103651301821.21.21.2 在同一地点同时测量物体高度与影长成正比例。结论： 解决问题你能应用上面发现的规律，通过测量和计算求出大树的高度吗？说说你的想法。 影长/cm实际高度/cm竹竿大树在太阳光下，先用一根竹竿的高度和影长及量出当时大树的影长，并把结果填在下表里。根据表中的数据，可以怎样推算大树的高度？与同学交流你的想法 影长/cm实际高度/cm竹竿大树在太阳光下，先用一根竹竿的高度和影长及量出当时大树的影长，并把结果填在下表里。根据表中的数据，可以怎样推算大树的高度？（得数保留整数）与同学交流你的想法.160145600662？ 想一想同一棵大树，在不同时间测量它的影长，结果相同吗？通过上面的活动，你还能想到什么？在同一时间、同一地点，物体的高度和影长成正比例。同样高度的物体在不同的时间、不同的地点测出的影长是会变化的。比较物体的高度和影长时，要在同一时间、同一地点进行。 1、佳航在操场上插几根长短不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿长和相应的影长，情况如下表。影长(米)0.50.70.80.91.11.5竹竿长(米)11.41.61.82.23这时，佳航身边的王强测量出了教学楼的影长是6米，可推算出教学楼的实际高度是多少米？提升训练2、同学们测得旗杆的影长为21米，同时测得一旁直立的150厘米竹竿影长为225厘米，你能算出旗杆的实际高度吗？