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- 2022-02-10 发布
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西江月·夜行黄沙道中
教学目标：
1.正确流利、有感情地朗读诗词，体会诗与词两种不同的表达形式。
2.借助注释理解诗词的意思，体会作者热爱自然，关心人民，企盼丰收的思想感情。
3.想象这首词所描绘的景象，能体会词中描绘的意境。
4.激发学生学习诗词，积累诗词的兴趣。
教学重点：
能正确、流利、有感情地诵读诗词，理解诗句的意思，并背诵。
教学难点：
品味重点词句，感悟作者思想感情。
教学方法：
引导、质疑、展示
学法：
自主、合作、探究
课前准备：
师：多媒体课件
生：查阅诗人辛弃疾的相关资料，了解诗词背景，查阅了解关于“词”的知识。
教学过程：
一. 导入
1.同学们，诗词是我国文学宝库里的一颗明珠，不管时间流逝了多少年，它独有的魅力总使人沉醉其中流连忘返。我知道你们会背许多股市，但是今天老师要带领大家学习一首词，请齐读课题。
2.同学们在读题目时，为什么在中间停顿了一下？
（引导学生回答关于“词”的知识）
二. 回顾学习诗词的一般方法：
1.我们一起回忆一下，学习古诗的常用方法是什么？
2.小组汇报，出示课件，生齐读。
3.今天我们就用学古诗的方法来学习辛弃疾的这首词。
三. 学习诗词
（一） 知诗人，解诗题。
要想读懂诗词，首先要对其背景、作者有所了解，哪个小组能介绍一下作者及写作背景？
（教师评价补充：你从题目中发现了什么？）
（二） 读准确，读通顺。
1.轻声自读，划分节奏。
2.指名读，相机纠错。
3.按节奏齐读。
4.师范读。
（一） 明诗意，悟诗情。
1. 理解词意。
生讨论，总结方法：结合注释，逐词逐句理解，合理的想象，小组互助补充。
2. 质疑解释，共同解决疑难。
3. 小组汇报对上阕的理解和感受。
（1） .重点词语：
别枝 惊鹊 鸣蝉
（2） 说说诗意，读一读，品一品。
（3） 品读：鹊儿为什么会惊呢？“说丰年”的是谁？说了些什么？（思考、讨论）
（4） 边读边想象画面，教师辅导多种形式读。
4. 学习下阕
（1） .说说下阕的意思。
（2） 穿越时空与诗人同行，到黄沙岭看到了什么？听到了什么？闻到了什么？（想象）
（3） 你从“七八个”“两三点”读出了什么？
（4） 悟诗情：你从这首词中，体会到了作者怎样的情感？
5. 小组讨论、赏析重点词句。
你最喜欢哪句诗？写批注感悟。
（四） 诵诗句，背诗篇。
1.师生共读。
2.有感情地读给同桌听。
3.闭上眼睛背诵，想象画面。
四. 拓展延伸：
1.你还知道哪些描写农村田园风光的诗词？
2.出示《游山西村》和辛弃疾的另一首《清平乐 村居》，比较朗读，简单赏析。
3.积累，感受古诗词的魅力。
4.推荐观看电视节目《诗词大会》。
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辛弃疾
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