人教版六年级上册语文第二单元知识点、重难点、课内阅读重点句子复习 6页

六年级上册语文第二单元 ‎【词语盘点 】‎ 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 ‎ 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语 ‎【日积月累】‎ 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）‎ ‎【词语解释】‎ 5 詹天佑 干线：交通线、电线、输送管（水管、输油管之类）等的主要路线（跟‘支线’相对），课文指铁路的主要线路。‎ ‎ 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。‎ ‎ 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。‎ ‎ 轰动：一下子引起很多人注意。文中指詹天佑担任京张铁路总工程师一事在全国上下引起了极大的震动。‎ ‎ 周密：周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。文中詹天佑就是一个在工作上精益求精、做事周密的人。‎ ‎ 竣工：完工。一般指规模较大的工程。‎ ‎ 藐视：轻视、小看。课文指帝国主义者根本不把中国放在眼里。‎ ‎ 经纬仪：测量角度用的仪器，由绕水平轴旋转的望远镜、垂直刻度盘和水平刻度盘构成。天文、地形和各种工程测量上广泛应用。‎ 近义词 ‎（5）杰出—— 卓越 阻挠——阻止 要挟——胁迫 ‎ 艰巨——艰难 讥笑——耻笑 轻蔑——轻视 ‎ 热烈——激烈 迷恋——留恋 竣工——完工 反义词 ‎（5）杰出—— 藐视—— 大概—— 狂风怒号—— ‎ 5 怀念母亲 真挚：（感情）真诚恳切。文中指作者对自己的母亲和祖国都怀着同样的敬意和真诚的爱意。在作者心目中，两位母亲的地位是同等重要的。‎ ‎ 弃养：婉辞，指父母死亡。‎ ‎ 薄暗：昏暗。文中指黄昏时候，夜幕逐渐降临，天地间一片朦胧、昏暗。‎ ‎ 沮丧 ‎：灰心失望。文中指房东太太一直期待着儿子归来，儿子却迟迟未归，心里有种失落感。从中可见母亲对孩子的牵挂，体现了母亲的爱。‎ ‎ 寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。‎ ‎ 终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。‎ 思潮起伏：接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。‎ ‎ 心潮腾涌：心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回到她们身边去，不想在国外停留。‎ 第六课： ‎ 近义词 ‎（6）真挚—— 崇高—— 爱慕—— 念头—— ‎ 凄凉—— 沮丧—— 忍耐—— ‎ 反义词 ‎（6）普通—— 甜蜜—— 真挚—— 清清楚楚——‎ ‎7*　彩色的翅膀 ‎ 精灵：机警聪明。本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些昆虫的心爱的称呼。‎ ‎ 信号：用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。信号兵指担任观察或传送信号的战士。‎ ‎ 矮墩墩：形容矮而粗壮。‎ 水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。‎ 瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。秧：植物的幼苗。‎ 人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。‎ 碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。‎ 第七课：‎ 近义词 ‎（7）晃荡—— 沉闷—— 端详—— ‎ 波涛起伏—— 赞叹—— ‎ 反义词 ‎（7）沉闷—— 艰苦—— 平常—— 波涛起伏—— ‎ ‎8*　中华少年 莽莽：形容原野辽阔，无边无际。‎ 强悍：强壮勇猛。‎ 阳关道：原指古代经过阳关（在今甘肃敦煌西南）通向西域的大道，后来指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。‎ 艳阳天：指明媚的春天。‎ 蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。‎ 立地顶天：也作“顶天立地”，诗歌是为了押韵而变换。形容形象高大，气概雄伟豪迈。‎ 等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 ‎ ‎【重点课文】‎ ‎《詹天佑》《怀念母亲》‎ ‎★《詹天佑》‎ ‎3、重点问题：‎ ‎（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。‎ ‎（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。 ‎ ‎4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。‎ ‎6、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。‎ ‎★《怀念母亲》‎ ‎1、作者：季羡林 ‎2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。‎ ‎3、重点问题 ‎（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) ‎ 答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。‎ ‎（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)‎ 答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。‎ ‎4、我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。‎ 我体会到作者此时的内心感受是：作者把夜幕的降临写得极富情调，在暗夜中，作者更加地思念家乡 ‎4、我怅望灰天，在泪光里，（幻）出母亲的面影。‎ ‎☆我体会到了作者极度怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊的。（作者留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力的怀念，不断的回想。）‎ ‎5、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。‎ ‎6、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲） ‎