2020部编版人教版语文上册2 丁香结 2 36页

白杨——朴质、坚强、力求上进 落花生——不图虚名、默默奉献康乃馨——爱、魅力和尊敬之情 第1课时 读一读 缀 幽 雅 案 拙 薄 妩 媚 糊 苞 襟 恍 怨 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 妩媚 模糊 花苞 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 自读提示： Ø朗读课文，读准字音，读不通顺的句子 多读几次。 Ø课文中哪些地方提到了“丁香结”，用 横线画出来。 整体感知 作者在写“丁香结” 之前，用较多的篇幅写了 什么？根据课文内容划分 课文结构。 第一部分（1～3） 第二部分（4～6） 丁香花 丁香结 赏花 悟花 课文结构： 朗读课文，思考： Ø作者在文中描写了哪四幅丁香图？ Ø作者是从哪几个方面写丁香的？ Ø写出了丁香什么特点？ 研读课文 Ø作者在文中描写了哪四幅丁香图？ ① 城里街旁的丁香花 ② 城外校园的丁香花 ③ 斗室外三棵白丁香 ④ 雨中丁香 Ø作者是从哪几个方面写丁香的？在课文中 找出相关的句子。 颜色 形状 气味 视觉 嗅觉 那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下 白的潇洒，紫的朦胧。 颜色 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小 花缀满枝头…… 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 形状 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰， 在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 气味 Ø写出了丁香什么特点？ 繁密耀目 幽雅的甜香 娇俏灵动 鲜润妩媚 对比朗读 最好的是图书馆北面的丁香三角地，那 儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇 洒，紫的朦胧。 最好的是图书馆北面的丁香三角地，那 儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的、 紫的丁香花都好看。 月光下白的潇洒，紫的朦胧。 潇洒：写出了白丁香在月光下的纯净洁白。 朦胧：写出了紫丁香在月光下的朦胧美。 “白的潇洒，紫的朦胧”对仗工整， 结构优美，形象地表现了白丁香和紫丁 香在月光下的不同情态。 布置作业 1.抄写词语。 2.朗读课文写丁香花的部分。 再读课文，思考： Ø丁香花有什么特点？ Ø雨中的丁香花又有什么特点呢？ 回顾前文 第2课时 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格 外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象 派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白 渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨 连在一起。 Ø雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。 格外妩媚 线条模糊 颜色交融 宛如画作 Ø作者为什么说“丁香确实该和微雨连在 一起”？ 着了水滴的丁香格外妩媚，将丁香融 入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾 更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁 让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起 的写法。 课文解读 结合文章，说说作者为什么把丁 香花喻为“丁香结”。 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的， 恰如衣襟上的盘花扣。 圆圆的，鼓鼓的花苞 盘花扣 比 喻 芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠二首（其一）》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪纱》 霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》 “丁香结”常出现在表达闺怨、愁思 的诗境中。思考：文章引用诗句的作用？ 引用古诗句，使文章意境更加优美， 同时，从另一个角度展示了丁香结愁怨的 形象，丰富了丁香结的内涵，给读者留下 想象的空间。 结，是解不完的；人生中的问题 也是解不完的，不然，岂不太平淡无 味了么？ 朗读句子，体会作者流露的情感。 此处的“丁香结”指的是生活中不顺心 的事情，生活中解不开的愁怨。丁香一般开 在暮春时节，诗人面对美丽易谢的丁香，便 易伤春，说丁香是愁思，而丁香花的花苞便 成了诗人眼中惆怅的代表，愁思的象征。以 “丁香结”喻愁思固结不解是一种惯常用法， 而本文作者反其道而行之，认为：“结，是 解不完的；人生中的问题也是解不完的，不 然，岂不太平淡无味了么？”这体现了作者 超然物外、从容豁达的人生态度。 结合自身经历，赏析文中哲理性的语 句：结，是解不完的；人生中的问题也是 解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 感悟人生 体会并学习本文的写法，选择你喜欢 的一种花，写一个小片段。 回顾写法 丁 香 结 赏花：颜色、形状、气味 悟花：“结”乃常态，坦然面对 乐 观 豁 达 板书设计