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  • 2022-02-10 发布

部编版语文六年级上册第五单元测试卷2(含答案)

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部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文六年级(上)第五单元达标检测卷 基础百花园(40 分) 一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。(3 分) 烽(fēng fēn)火 山坳(āo ào) 腥(xīn xīng)味 . . . 焖(mēn mèn)上 痱(fēi fèi)子 铁轨(guǐ guí) . . . 二、读拼音写词语。(8 分) pù bù yàn yǔ shēn suō jiàng yóu ( ) ( ) ( ) ( ) zuǐ chún lóu tī zhàng peng wǎ lán ( ) ( ) ( ) ( ) 三、查字典填空。(6 分) 1.“缝”用音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( ); 用部首查字法应先查部首( ),再查( )画。在“缝隙”一词 中,“缝”读( );在“缝衣服”一词中,“缝”的读音 是( )。(3 分) 2.下面是“缝”的字义,请选择恰当的填入相应的括号里。(3 分) A.用针线连缀。 B.缝隙,裂开或自然露出的窄长口子。 C.物体接合的地方。 (1)天衣无缝( ) (2)缝补( ) (3)裂缝( ) . . . 四、选字组词。(6 分) [苞 饱 胞] 同( ) 吃( ) 花( ) [苔 抬 治] ( )头 ( )病 ( )藓 1/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 [攘 嚷 襄] ( )阳 叫( ) ( )除 [袖 抽 油] 香( ) ( )筒 ( )查 五、读一读,连一连。(8 分) 六、根据意思写成语。(4 分) 1.形容环境非常清洁。( ) 2.形容喜悦或得意。( ) 3.形容很满。( ) 4.理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。 ( ) 七、按要求写句子。(5 分) 1.这是一个在北方山区常见的小站。(缩句) ________________________________________________________ 2.我被搞得晕头转向。(改为比喻句) ________________________________________________________ 3.我打开一看,是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句) ________________________________________________________ 4.路边的小杨树忽然沙啦啦地响。(改为拟人句) ________________________________________________________ 5.我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。(用一连串的动 2/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 词写句子) ________________________________________________________ 主题训练营(15 分) 八、初试身手。(8 分) 下面是一位同学围绕“体育迷老爸”这个题目选择的材料,请判 断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”。 1.喜欢看电视的体育频道栏目。( ) 2.双休日喜欢登山、骑车,常参加俱乐部骑行活动。( ) 3.没事的时候喜欢唱歌。( ) 4.到体育馆观看篮球比赛、羽毛球比赛等,一场也不落下。( ) 5.是单位里的运动健将,经常代表单位参加市里的体育比赛。( ) 6.每天看书一小时。( ) 7.边吃饭边教育我要专心学习。( ) 九、理解课本内容,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(4 分) 1.写文章必须先确立中心,好像树木一样,它的根深,枝叶也就茂 盛了。( ) 2.《夏天里的成长》这篇文章,为了表现夏天是万物生长的季节, 就举了许多例子,让我们深深感受到夏日的生机与活力。( ) 3.《盼》写的是作家铁凝小时候盼望下雪的事。( ) 4.《爸爸的计划》只写了两个比较典型的事例,凸显爸爸爱订计划 的特点。( ) 3/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 十、口语交际。(3 分) 每次一到写作文时,明明的头疼病就犯了。老师经常批评他, 把作文写成了流水账。你有什么高招?请教教他。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 读写展示台(45 分) 十一、课内阅读。(8 分) “妈妈!”我嚷着奔(bēn bèn)进厨房。 . “蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!” K可是KK还差半小时啊KK我嘟囔着K心想K你怎么就不向 窗外看一眼呢K “那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热 油锅里放蒜薹呢。 “我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央 求着。 “你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了 我的心思。 “可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一 边说,一边用眼瞟(piǎo piāo)着窗外,生怕雨停了。 . 1.给加点字选择正确的读音,打“√”。(2 分) 2.在方框里加上恰当的标点。(2 分) 3.选文重点抓住了“我”和妈妈的( )来写。(2 分) 4/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 A.语言 B.动作 C.神态 4.“我”是真的想给妈妈买酱油吗?“我”这样说的目的是什么? (2 分) _______________________________________________________ 十二、课外阅读。(12 分) 心中的桥 故乡的木桥,实在朴实无华。倾斜的桥身,标志着它的古老;粗 大的桥墩铺满厚厚的青苔,流水冲得它们伤痕累累;圆木柱搭成的桥 面,高高低低,留着很多的空隙,几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。 桥下的江水悠然东去,日复一日,年复一年,唱着一曲单调古朴的歌 谣,像摇响了老祖母破旧的纺车。 第一次走到桥头,看到急急而过的江水,听到“哗哗”喧腾的水 声,我就吓得闭上了眼,赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉 我上了桥,教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤,哪儿 有洞,偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼,不知过了多久,费了多大周折, 我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋,但她终究也没背我。 到了学龄,母亲要我自己上下学,我每天都要路经这座桥。我总是 绕大弯从小路走。一天,小路堵了,我只好战战兢兢走上了桥头。看见 母亲正站在桥的另一头,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母 亲来抱。可过了好久,母亲仍没有过桥,我知道——她不会来接我了。 我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大 口,木板松动的地方,在我脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈 5/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 妈”,一边一点点地移动。就这样,我几乎是挪着过了桥,扑进母亲 的怀抱,委屈地抽泣着。母亲搂着我,擦干我的眼泪。她的脸漾开了 一丝淡淡的笑意,眼里闪烁着母爱的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波 中。 长大了,忆及童年过桥的往事,母亲说:“哪有母亲不疼儿女的, 但生活之路是靠你自己走的。”是啊,当告别生我养我的母亲,扬起 生命之帆时,我要只身一人去闯险滩,过恶浪,去遍尝失败的苦涩, 去领略成功的欢欣……每每想到这些,我就会想到母亲让我过桥的往 事,我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧,我为母亲深沉的爱而感动。 故乡的木桥,它是引我走上最初的人生的桥,我的前面一定还有更为 艰险的桥,但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥,将给我温存的 抚慰、无穷的力量。啊,架在我心中的“母亲桥”,将伴我一生,将 引我走向成熟。 1.读句子,理解加点的词语。(3 分) (1)一天,小路堵了,我只好战战兢兢走上了桥头。 .... “战战兢兢”说明________________________________________。 (2)哪有母亲不疼儿女的,但生活之路是靠你自己走的。 .. “哪有”的意思是________,说明___________________________。 2.短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中 “它们”指( )(1 分) A.故乡的木桥 B.倾斜的桥身 C.圆木柱搭成的桥面 3.细读第四自然段,理解画“____”词语的意思。(3 分) 6/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 (1)“险滩”“恶浪”指____________________________________。 (2)“更为艰险的桥”指____________________________________。 (3)“母亲桥”指__________________________________________。 4.作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭,如“号啕大哭”“哭 喊”“抽泣”请再写出几个与哭有关的词语。(至少写三个)(3 分) _________________________________________________________ 5.本文的主要内容是( )(1 分) A.写木桥的外形特点及作用。 B.主要写了“我”小时候两次过桥的经历,以此说明人生之路 需要自己亲自去走,去探索,只有经过险滩、恶浪的洗礼,才 能领略到成功的喜悦。 C.主要写了小时候“我”过桥时,母亲不管“我”,因此,“我” 长大后,回忆往事,对母亲的行为感到一丝怨恨。 6.本文抒发了作者( )之情。(1 分) A.对故乡木桥的喜爱 B.对故乡木桥的怀念和对母亲的感激 C.对故乡木桥的喜爱和对母亲的赞美 十三、习作展示。(25 分) 泪水,是情感的自然流露,或喜悦,或激动,或悲伤,或懊 恼……泪水是成长的记录,每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过 的历程。请拿起你手中的笔,选择记忆中最难忘的一次流泪,写 下来吧。 7/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 要求:内容具体,语句通顺,表达自己的真情实感,题目自 拟,不少于 400 字。 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 第五单元 达标检测卷 一、fēng√ ào√ xīng√ mèn√ fèi√ guǐ√ 二、瀑布 谚语 伸缩 酱油 嘴唇 楼梯 帐篷 瓦蓝 三、1.F fèng 或 féng 纟 十 fèng féng 2.(1)C (2)A (3)B 四、胞 饱 苞 抬 治 苔 襄 嚷 攘 油 袖 抽 五、 六、1.一尘不染 2.眉飞色舞 3.满满当当 4.理直气壮 七、1.这是小站。 2.示例:我就像多缠上一道线的陀螺,被搞得晕头转向。 3.我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。 4.示例:路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地 笑。 5.示例:我穿上雨衣,系好扣子,戴好帽子就飞快地冲进了雨 中。 八、1.√ 2.√ 4.√ 5.√ 九、1.√ 2.√ 3.× 4.× 9/11 部编版语文课堂教学精品资料设计 部编版语文课堂教学精品资料设计 十、示例:①写作之前先审题,确立好作文的中心。 ②有了主题之后,围绕主题寻找和组织素材。 ③把素材分类,分好主要材料和次要材料。 ④作文的中间部分详细写,开头、结尾简明有力量。 十一、1.bēn√ piǎo√ 2.“…… 。 ”, , ? 3.A 4.“我”并不是真的想给妈妈买酱油。“我”这样说是想借着 买酱油的机会穿上漂亮的新雨衣。 十二、1.(1)“我”非常害怕过故乡的木桥 (2)没有 母亲很疼爱“我”,一切为“我”着想 2.C 3.(1)人生中的挫折和磨砺 (2)未来生活和前途中的不顺及困难挫折 (3)母亲对“我”人生的指引 4.示例:啼哭 痛哭流涕 失声痛哭 5.B 6.B 十三、思路点拨:伤心时、激动时、高兴时……在很多时候我们 都会情不自禁地流下眼泪。选择你记忆中最难忘的一次流泪,把事情 的经过具体地写出来,注意抓住事情发生过程中的细节来刻画。 例 文略。