六年级上册语文教案 月光曲 人教部编版 (2) 4页

月光曲 第二课时 课时目标 1.体会音乐的魅力,感受贝多芬的情怀。 2.体会实写与联想相结合的作用。 教学重点： 体会音乐的魅力,感受贝多芬的情怀。 教学难点： 体会实写与联想相结合的作用。 教学过程： 一、复习导入 1、听写词语。 2.课文讲述了一个什么故事? 二、学习第一部分:《月光曲》的来历 学生读第 1 自然段。你知道了什么? 理解“谱写”。 三、学习第二部分 1.读第 2 自然段,弄清弹奏第一首乐曲的经过。 (1)贝多芬散步时听到了什么? (2)为什么会引起贝多芬的注意? (3)想象茅屋里的情景。 (4)听到断断续续的琴声,贝多芬怎么想？ 2.交流。 3.分角色朗读第 5、6 自然段的对话 四、学习第三部分。 1.学生听《月光曲》，思考:贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样兴奋,他心里怎 样想? 2.师生对读盲站娘和贝多芬的话。 3.贝多芬是在怎样的情景下创作出(月光曲)的?盲站娘和皮鞋匠是怎样听的?他们 有怎样的联想?读第三部分。 4.全班交流。 五、再读想象,体会联想 1.想象:小屋子里是什么情景?人物的形象是什么样的? 2.交流 3.指导读第 9 自然段。 (1)哪些是兄妹俩听琴声的事实?哪些是兄妹俩听琴声产生的联想? 2)体会情境 ①月光下海波粼的画面 ②月亮越升越高“浪花一个连一个朝岸边涌过来的情境 ③觉得海面上刮起了大风,卷起了巨浪的情境 (3)把这些联想去掉,文章会变得怎么样？ 六、朗读全文,体会首尾照应 1.读最后一自然段,兄妹俩的神情怎样?这时贝多芬心情怎样?从什么地方看出来? 2.与文章开头怎样照应? 3.品读课文,感受文章中的美有哪些。 人格美、艺术美、文字美) 七、课堂小结 这节课,我们有很大的收获,各自总结一下吧! 板书设计： 月光曲 弹琴 贝多芬 谈话 面对大海 同情穷人){弹(弹一曲 皮鞋匠月亮升起 语曲 盲姑娘刮起大风/单 记《月光曲》 卷起巨浪 ◎课时作业 一、写出几个描写月光的词语 二、读句子,填空 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正 照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没 有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1.实在的事物:（ ）联想的事物:（ ） 2.联想的作用（ ） 三、摘抄课文中自己喜欢的语句。