2019-2020学年北京市石景山区六年级（上）期末语文试卷 10页

‎2019-2020学年北京市石景山区六年级（上）期末语文试卷 第一部分识字与写字（共20分）‎ ‎ ‎ ‎1. 根据拼音写出汉字和词语。注意做到规范、端正、整洁。 ‎ 全神guàn________注 居高lín________下 技高一chóu________‎ 别出心cái________‎ 暴露无yí________‎ kāng kǎi________‎ shāo wēi________‎ xiōng yǒng péng pài________‎ ‎ ‎ ‎2. 下列词语中加点字读音有错误的一组是 ‎ A.谚语（yàn） 抵御（yù） 笨拙（zhuō）‎ B.花蕾（lěi） 咆哮（xiào） 参差（cēn）‎ C.颓然（tuí） 骤然（zhòu） 陡然（tú）‎ D.拘束（shù） 苔藓（tái） 吞没（mò）‎ ‎ ‎ ‎3. 给带点字选择正确读音，画“√”。 ‎ ‎（1）蜀中有杜处（chǔ chù）________士，好（hǎo hào）书________画。所宝以百数（shǔ shù）________。‎ ‎ ‎ ‎（2）正（zhēng zhèng）月________快到了，家里供（gōng gòng）________品很多，需要人来看（kān kàn）________管。‎ ‎ ‎ ‎4. 照样子把词语填写完整。 例：白茫茫 ‎ 软________‎ 湿________‎ 活________‎ ‎ ‎ ‎5. 填写同音字。 ‎ zhì 节________‎ 一________‎ 旗________‎ 投________‎ lì ‎________如 屹________‎ 经________‎ 伶________‎ ‎ ‎ ‎6. 给下面的字分别组三个词。 源________ ‎ 判断正误．正确的画“√”错误的画“×”．‎ ‎ ‎ ‎ “眺望”和“探望”都表示“看”的意思。________（判断对错） ‎ ‎ ‎ ‎ “枯竭”中“竭”的意思是“用尽”。________（判断对错） ‎ 第二部分语文积累与运用（共20分）‎ ‎ ‎ ‎ 默写刘禹锡的《浪淘沙》（其一）。 ________ ________ ‎ ‎ ‎ ‎ 填空。 ‎ ‎（1）明月别枝惊鹊，________。（《西江月•夜行黄沙道中》）‎ ‎ ‎ ‎（2）七八个星外天，________。（《西江月•夜行黄沙道中》）‎ ‎ ‎ ‎（3）南朝四百八十寺，________。（《江南春》）‎ ‎ ‎ ‎（4）________，两山排闼送青来。（《书湖阴先生壁》）‎ ‎ ‎ ‎（5）卷地风来忽吹散，________。（《六月二十七日望湖楼醉书》）‎ ‎ ‎ ‎（6）锺子期死，伯牙________，________。以为…（《伯牙鼓琴》）‎ ‎ ‎ ‎ 古诗句连线。 ‎ 千里莺啼绿映红 花木成畦手自栽 位卑未敢忘忧国 白雨跳珠乱入船 茅檐长扫净无苔 万紫千红总是春 少小离家老大回 水村山郭酒旗风 等闲识得东风面 乡音无改鬓毛衰 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 黑云翻墨未遮山 事定犹须待阖棺 选择填空。把每小题正确答案的序号写在（）里。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ （.不属于中国“五行”的是（ ） ‎ A.水 B.山 C.火 D.金 ‎ ‎ ‎ （.“野旷天低树”的下一句是（ ） ‎ A.关山阵阵苍 B.还来就菊花 C.江清月近人 D.青山郭外斜 ‎ ‎ ‎ （.“关云长温酒斩华雄”出自（ ） ‎ A.《水浒传》 B.《西游记》 C.《七侠五义》 D.《三国演义》‎ ‎ ‎ ‎ （.诗歌《有的人》是为纪念（ ）而作。 ‎ A.臧克家 B.陈逸飞 C.鲁迅 D.冯雪峰 ‎ ‎ ‎ （.“红军不怕远征难”的下一句是（ ） ‎ A.万水千山总是情 B.千山万水只等闲 C.万水千山若等闲 D.万水千山只等闲 ‎ ‎ ‎ ‎ （.填空：“被美妙的琴声（ ）了”，最合适词语是 ‎ A.培养 B.凌乱 C.逗引 D.陶醉 解答题 ‎ ‎ ‎ 根据如图的图片填空。         ‎ ‎ ‎ ‎（1）事件：________‎ ‎ ‎ ‎（2）时间：________‎ ‎ ‎ ‎（3）地点：________‎ ‎ ‎ ‎（4）前排人物：________‎ ‎ ‎ ‎（5）现场播放了《________》，这是我们的国歌；升起了________，这是我们的国旗。‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文章，完成下列各题。         给他们一个梦         大地有耳朵吗？有。         母亲绘声绘色地说：         “人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”         天上的云有眼睛吗？有。         我相信有，是因为母亲说它有。         母亲煞有介事地说：         “善良的云，有一双①的眼睛。它在天上飘来飘去。一看到人间发生不平的事、不乐的事，便扑簌簌地掉泪，我们把这泪唤为雨。         海洋有嘴巴吗？有。         我相信有，是因为母亲说它有。         母亲言之凿凿地说：“海洋的嘴巴大大的、阔阔的，它喜欢唱歌。当它唱歌的时候，海涛便穿着镶上花边的裙子，一进一退地跳舞：海鸥呢，听得入神，看得入迷，在海洋的上方盘旋不去。”         火山有鼻子吗？有。         我相信有，是因为母亲说它有。         母亲比画着说：“火山脾气极坏，当它生气时，圆圆的鼻孔便哧吱吱地冒出一团一团白白的烟气。这时，人们便得赶快跑得远远的，因为啊，这是它②的前奏曲。紧接着，它便会射出火焰、喷出熔岩，那些懒得跑的，或者跑得不够快的，全都会活活被它烧死!”         树木有手脚吗？有。         我相信有，是因为母亲说它有。         母亲口沫横飞地说：“树根是它的脚，树枝是它的手。你们可不要随意踏它的脚，更不要随便扭它的手，它会痛的哟!”         母亲随口编造的故事，为我的想象力装上了一对美丽的翅膀，带着我高高地飞：而那个声色娱乐匮乏的时代又赋予我一颗单纯的心，使我得以充分地浸浴于故事所带来的童趣里。         等我初通笔墨，而跌入由文字所酿造的醇酒内，我才醺醺然地发现，口语的张力，其实远远不及文字。         口述的故事像纸鸢，非常有趣，可是，它所能飞的高度有限，能提供思索的空间也极有限；文字的世界呢，却像连绵不断的风、强劲有力的风，能将你带到云深不知处，让你哭哭笑笑不能自主，让你反刍，让你思考，也让你的想象力③地扩展到极限。         从此，痴痴地迷上了文字，难以自拔。         如果说文字是大米，我便是老鼠：如果说文字是桑叶，我便是春蚕；如果说 文字是鱼儿，我便是小猫 ； 如果说 文字是萝卜，我便是小兔 。         而今，文字已经变成了我的氧气。         现在的孩童，不相信大地有耳朵，浮云有眼睛，海洋有嘴巴，火山有鼻子，树木有手脚。         不相信，是因为他们的母亲忙得没有讲故事的余暇和心情。         不相信，也是因为泛滥的资讯过早地戳破了他们童稚的梦。         一个无梦的孩子，肯定无法将快乐的色素织入人生的锦衣里。 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎        能扭转乾坤的，只有文字。把亲爱的孩童化成一只只可爱的绵羊，将他们放逐到文字广袤的草地上，让他们尽情地、尽量地嚼食文字的绿草，从中汲取精神的养分，寻觅人生的大乐趣。当文字的嫩草在孩子的味蕾上泛出让他难忘的甜味时，阅读便会让他终生上瘾。         长期以来，我伏案埋首，④地写，写写写、写写写，一心只希望以文字为读者的精神世界开拓出一片又一片怡情养性的草地。         孩童与成人，都需要精神的草原啊!         *反刍：①偶蹄类的某些动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再返回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下。②比喻对过去的事物反复地追忆、回味。 ‎ ‎（1）在文中横线上填写适合的内容。‎ ‎ ‎ ‎（2）根据句子内容判断文中①②③④处应分别使用哪个词语？请你连线。 ‎ ‎①‎ 大发雷霆 ‎②‎ 无拘无束 ‎③‎ 孜孜不倦 ‎④‎ 明察秋毫 ‎ ‎ ‎（3）认真阅读文章画线部分，把自己的阅读感受写下来。 ________‎ ‎ ‎ ‎（4）回答下面的问题。 ①“我”之所以痴迷于文字，源自于哪里？ ________。 ②“而今，文字已经变成了我的氧气。”这句话表达了作者怎样的情感？ ________。‎ ‎ ‎ ‎（5）你认为文章最后一句中“精神的草原”指的是什么？把你的理解用几句话表达清楚。 ________。‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文章，完成下列各题。注意要把答案写在相应的位置上。         光合作用的背叛者﹣﹣寄生植物         ①在大家的印象中，植物都是绿油油的，靠光合作用过着自给自足的生活。但有一些植物，却在漫长的演化过程中，开始对其他植物打起了算盘．它们偷偷地潜入其他植物的根系、茎干中，靠窃取宿主的营养来为自己的生长提供便利。当这些植物尝到了从其他植物那里吃白食的甜头后，它们就渐渐背叛了光合作用，走上了依赖异养的不归路。世界上大约有4500种寄生植物，约占开花植物总数的1%，分布于280个属，20个科。包括还能进行光合作用的半寄生植物，如梅寄生，和彻底抛弃光合作用完全依赖寄生获得营养的全寄生植物，如大花草。而按照其寄生部位不同，我们还可以将寄生植物分为根寄生植物和茎寄生植物两大类。前者如肉苁蓉，后者如菟丝子。         ②需要注意的是，一些看上去像是在进行寄生生活的植物，实际上并不是真的寄生植物。比如一些生长在其他植物枝条上的附生植物，如苔藓和地衣。一些蕨类和某些高等植物，如兰花和凤梨，也存在这样的附生现象。但这些植物同样可以在电线杆和石墙上生长。它们跟所附生的植物并没有直接的组织联系，也不从这些植物身上获取营养，只是将这些植物作为自己的栖息地而已。而还有一类会对其他植物造成严重伤害的植物，如生长于印度尼西亚热带雨林中的垂叶榕等绞杀植物，会攀附到其他树木之上，向上攀缘到达树冠层以获得充足的阳光。在这一过程中，绞杀植物过紧地束缚会影响到其攀附树木的生长和水分、营养运输，有时这些树木就会因为得不到足够的阳光和水分而死亡。但这些植物由于不直接从其攀附对象身上获得营养，我们也不将其算作寄生植物。此外，还有一类完全失去光合作用能力的植物﹣﹣菌异养植物，是寄生于真菌之上的，现在也不算作寄生植物。我们一般只将寄生于其他植物上，并从其体内获得营养的植物称作寄生植物。 ‎ ‎（1）什么叫寄生植物？ ________。‎ ‎ ‎ ‎（2）寄生植物可以怎样分类？请你从文中选择一种，用示意图表示。‎ ‎ ‎ ‎（3）文章第二自然段围绕画线句子，介绍哪几类非寄生植物？请把名称写下来。‎ ‎ ‎ ‎（4）读第一自然段中的画线句子，注意加点的部分。请问这样写有什么好处？‎ ‎ ‎ ‎ 如图是中国国家博物馆网站上的相关内容，请你认真阅读后完成下列各题，把答案写在相应的位置上。 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎                           ‎ ‎（1）请你从列出的展览中选一个自己最想参观的，填写对话框，注意把理由写充分。 图1这些展览中，我最想参观的是：________。 因为________。‎ ‎ ‎ ‎（2）判断正误。正确的画“√”；不正确的画“×”。 ①中国国家博物馆位于天安门广场的西侧。________ ②参观国家博物馆的入馆时间为9：00﹣17：00（周六延长）。________ ③观众参观结束后要从博物馆西门出来。________ ④国家博物馆实行实名预约参观，每个时段预约人数为3万人。________ ⑤乘坐地铁1号线可以直接到达中国国家博物馆。________‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎ ‎ ‎（3）若没有提前预约，当天想参观国家博物馆怎么办？请你根据以上资料概括出以下几个步骤。 ________→________→________→________‎ ‎ ‎ ‎（4）如图3寒假里的一天，妈妈接到了天津好姐妹的微信，因为忙着做饭没时间回复，就请上六年级的儿子洋洋帮忙……如果你是洋洋，根据上述资料，你会怎样回复？又会给出怎样的建议呢？ 玉敏阿姨，我是洋洋。________。‎ 第四部分习作（共30分）‎ ‎ ‎ ‎ 通过学习《故宫博物院》一文，相信你对故宫已经有了一定的了解。今年，故宫将迎来600岁生日，你希望故宫怎样来庆祝这个生日呢？把你的想法用简练的语言表达清楚。 要求：（1）符合故宫的特点；（2）符合国家相关规定；（3）不少于100字；（4）诸如“免费参观”这等问题就不用说了吧! ‎ ‎ ‎ ‎ 每个人都有梦想。阅读完《给他们一个梦》这篇文章后，请你也来写一写自己的梦想吧。 提示：在你的心中，有个怎样的梦想？这个梦想是怎样来的？为了实现这个梦想，你又在做着怎样的努力呢？……围绕着你的梦想，写一篇不少于400字的文章，具体表达这个梦想形成的过程以及你的想法、感受等。题目自拟。分段表述。 ‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 参考答案与试题解析 ‎2019-2020学年北京市石景山区六年级（上）期末语文试卷 第一部分识字与写字（共20分）‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ 贯,临,筹,裁,遗,慷慨,稍微,汹涌澎湃 ‎【考点】‎ 看拼音写汉字 ‎【解析】‎ 考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。‎ ‎【解答】‎ 答案为： 贯 临 筹 裁 遗 慷慨 稍微 汹涌澎湃 ‎2.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 拼音 ‎【解析】‎ 本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。‎ ‎【解答】‎ A、B、D正确。 C．有误，陡然（tú）错，“陡”应读“dǒu”。‎ ‎3.‎ ‎【答案】‎ chǔ,hào,shǔ zhēng,gòng,kān ‎【考点】‎ 易读错的汉字 ‎【解析】‎ 考查了易读错的汉字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。‎ ‎【解答】‎ 处：chǔ～士：指有德才而隐居不愿做官的人。chù．地方：住～．故选“chǔ”。 好：hǎo 优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）：～人。hào喜爱（跟“恶”wù相对）：嗜～．～学。故选“hào”。 数：shǔ点算：～数（shù）。～不清。 shù数目：次～．～额。故选“shǔ”。‎ 正：zhēng 正月：新～．zhèng正直：～派。公～．故选“zhēng”。 供：gōng 供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用：～应。gòng旧时祭祖先或求神拜 佛用的祭品：上～．故选“gòng”。 看：kān 守护照料：～门。kàn使视线接触人或物：～书。故选“kān”。 故答案为：（1）chǔ hào shǔ；（2）zhēng gòng kān。‎ ‎4.‎ ‎【答案】‎ 绵绵,漉漉,生生 ‎【考点】‎ 仿写句子 ‎【解析】‎ 本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。‎ ‎【解答】‎ 白茫茫：词语结构类型是ABB，类似的词语有：软绵绵、湿漉漉、活生生。‎ ‎5.‎ ‎【答案】‎ 制,致,帜,掷,例,立,历,俐 ‎【考点】‎ 同音字辨析 ‎【解析】‎ 本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。‎ ‎【解答】‎ 节制：限制；控制。 一致：一同。 旗帜：各种旗子的总称。 投掷：指向一定目标抛或扔。 例如：比如。 屹立：高耸挺立，比喻坚定不动摇。 经历：亲身遇到过的事情。 伶俐：形容词形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。‎ ‎6.‎ ‎【答案】‎ 发源 来源 资源 ‎【考点】‎ 组词 ‎【解析】‎ 考查了组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，注意辨析字形，结合词义分析。‎ ‎【解答】‎ 源：1．水流所从出的地方。2．事物的根由。根据字义可组词为：发源、来源、资源等。‎ 判断正误．正确的画“√”错误的画“×”．‎ ‎【答案】‎ ‎√‎ ‎【考点】‎ 词语的分类 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎【解析】‎ 本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。‎ ‎【解答】‎ 眺望：从高处往远处看。 探望：看望（多指远道）。‎ ‎【答案】‎ ‎√‎ ‎【考点】‎ 词语的分类 ‎【解析】‎ 本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。‎ ‎【解答】‎ 枯竭：多形容水、能源等资源即将断绝。竭，用尽，用完。‎ 第二部分语文积累与运用（共20分）‎ ‎【答案】‎ 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。,如今直上银河去，同到牵牛织女家。‎ ‎【考点】‎ 诗词默写 ‎【解析】‎ 考查了诗歌的默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。‎ ‎【解答】‎ 出自唐朝刘禹锡的《浪淘沙》，万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。‎ ‎【答案】‎ 清风半夜鸣蝉 两三点雨山前 多少楼台烟雨中 一水护田将绿绕 望湖楼下水如天 破琴绝弦,终身不复鼓琴 ‎【考点】‎ 诗词默写 ‎【解析】‎ 考查了古典诗词的默写，诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。‎ ‎【解答】‎ 出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。‎ 出自唐代杜牧的《江南春》。‎ 出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。‎ 出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。‎ 出自《伯牙鼓琴》。‎ ‎【答案】‎ 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风； 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺； 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽； 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰； 等闲识得东风面，万紫千红总是春； 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。‎ ‎【考点】‎ 课文理解，课文背诵 ‎【解析】‎ 考查了课文的背诵，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。‎ ‎【解答】‎ ‎“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》。 “位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”出自陆游的《病起书怀》。 “茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自贺知章的《回乡偶书》。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自北宋诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书•其一》。‎ 选择填空。把每小题正确答案的序号写在（）里。（3分）‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言 ‎【解析】‎ 考查了课外知识的积累与搜集，注意积累名著、猜谜语和名言名句等，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。‎ ‎【解答】‎ 五行学说是中国古代的一种物质观，多用于哲学、中医学和占卜方面。它强调整体，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。五行学说的意义包涵借着阴阳演变过程的五种基本动态：水（代表侵润）、火（代表破灭）、金（代表敛聚）、木（代表生长）、土（代表融合）。中国古代哲学家用五行学说理论来说明世界万物的形成及其相互关系。不但影响到人的命运，同时也使宇宙万物循环不已。“山”不属于中国“五行”。‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 课文理解，课文背诵 ‎【解析】‎ 考查了课文的背诵，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。‎ ‎【解答】‎ ‎“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 现代文阅读 ‎【解析】‎ 考查了名人名著作品的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。‎ ‎【解答】‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 ‎“关云长温酒斩华雄”出自《三国演义》。‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 课文理解，课文背诵 ‎【解析】‎ 考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。‎ ‎【解答】‎ ‎《有的人》这首诗是为纪念鲁迅而作，诗歌提出了对生与死的不同观点，然后写出了这两种人对待人民的态度，接着表明人民对这两种人的不同态度。中心思想：批评了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人 ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 课文理解，课文背诵 ‎【解析】‎ 考查了课文的背诵，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。‎ ‎【解答】‎ ‎“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《长征》。‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 选字词填空 ‎【解析】‎ 本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。‎ ‎【解答】‎ 培养：以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖。 凌乱：杂乱而无条理。 逗引：用惹人可笑的言行，逗弄对方。 陶醉：忘我地沉浸于某种情境中。 根据语境，应选“陶醉”。‎ 解答题 ‎【答案】‎ 开国大典 ‎1949年10月1日 天安门城楼 毛泽东主席 义勇军进行曲,五星红旗 ‎【考点】‎ 课文理解，课文背诵 ‎【解析】‎ 考查了对课文的理解能力和对重点语句的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。‎ ‎【解答】‎ 根据图片内容，所表达的事件是开国大典；‎ 时间是在1949年10月1日；‎ 地点是在天安门城楼；‎ 前排人物是毛泽东主席；‎ 现场播放了《义勇军进行曲》，这是我们的国歌；升起了五星红旗，这是我们的国旗。‎ ‎【答案】‎ 文字是鱼儿，我便是小猫 文字是萝卜，我便是小兔；‎ ‎①﹣﹣④明察秋毫；②﹣﹣①大发雷霆；③﹣﹣②无拘无束；④﹣﹣③孜孜不倦；‎ 文字就是人们的精神食粮，它犹如嫩绿广茂的草地，孩童就像可爱的绵羊，尽情的汲取精神的营养，寻觅人生的快乐。这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动写出了文字对孩子们的重要性。‎ 口述的故事像纸鸢，非常有趣，可是，它所能飞的高度有限，能提供思索的空间也极有限；文字的世界呢，却像连绵不断的风、强劲有力的风，能将你带到云深不知处，让你哭哭笑笑不能自主，让你反刍，让你思考，也让你的想象力无拘无束地扩展到极限。,表达了作者酷爱文字的情感 指的是好的文字作品，这样的作品能怡情养性，这样的作品能带给我们丰厚的智慧与精神滋养 ‎【考点】‎ 记叙文 ‎【解析】‎ 这篇文章写了母亲随口编造的故事，为我的想象力装上了美丽的翅膀，带着我高高地飞翔，使我得以充分地浸浴于故事所带来的童趣里。等我初通笔墨，而跌入由文字所酿造的醇酒内，我才醺醺然地发现，口语的张力，其实远远不及文字。从此，我又痴痴地迷上了文字，我长期伏案埋首，孜孜不倦地写，一心希望以文字为读者的精神世界开拓出一片又一片怡情养性的草地。‎ ‎【解答】‎ 考查仿写，结合上文“如果说文字是大米，我便是老鼠；如果说文字是桑叶，我便是春蚕；”句子特点，前半句是把“文字”假设成一种食物的比喻，后半句就把“我”假设成喜爱这种食物的一种动物，据此特点，后面的两个空可填写：如果说文字是鱼儿，我便是小猫；如果说文字是萝卜，我便是小兔。‎ 考查词语的正确运用，结合句子的语言环境和所给的词语，正确的搭配是：“①有一双明察秋毫的眼睛”“②人们便得赶快跑得远远的，因为啊，这是它的大发雷霆的前奏曲”“③文字的世界呢，却像连绵不断的风、强劲有力的风，能将你带到云深不知处，让你哭哭笑笑不能自主，让你反刍，让你思考，也让你的想象力无拘无束地扩展到极限。”“④长期以来，我伏案埋首，孜孜不倦地写，写写写、写写写，一心只希望以文字为读者的精神世界开拓出一片又一片怡情养性的草地。”故正确的连线是：）①﹣﹣④明察秋毫；②﹣﹣①大发雷霆；③﹣﹣②无拘无束；④﹣﹣③孜孜不倦。‎ 考查对句子的理解，结合上下文，我的阅读感受是：文字就是人们的精神食粮，它犹如嫩绿广茂的草地，孩童就像可爱的绵羊，尽情的汲取精神的营养，寻觅人生的快乐。这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动写出了文字对孩子们的重要性。‎ 考查对文章内容和主旨的理解，细读文章内容可知：①“我”之所以痴迷于文字，是因为“口述的故事像纸鸢，非常有趣，可是，它所能飞的高度有限，能提供思索的空间也极有限；文字的世界呢，却像连绵不断的风、强劲有力的风，能将你带到云深不知处，让你哭哭笑笑不能自主，让你反刍，让你思考，也让你的想象力无拘无束地扩展到极限。”也正因为这样，从此作者喜欢上了文字，②“而今，文字已经变成了我的氧气。”这句话表达了作者对文字的酷爱。‎ 考查对句子的理解，结合全文，尤其是最后几个自然段可知：文章最后一句中“精神的草原”指的是丰厚的、优秀的文字作品，这样的作品能怡情养性，这样的作品能带给我们智慧与精神滋养。‎ ‎【答案】‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 将寄生于其他植物上，并从其体内获得营养的植物称作寄生植物 从光合作用方面可以分为：半寄生植物和全寄生植物；从寄生部位不同将寄生植物分为根寄生植物和茎寄生植物两大类。‎ 附生植物 绞杀植物 菌异养植物。‎ 运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了寄生植物的特点，把寄生植物写活了，使文章更生动，事物特点更突出。‎ ‎【考点】‎ 说明方法 ‎【解析】‎ 这篇说明文以生动的语言详细介绍了什么是寄生植物，寄生植物的特点以及它不同的分类。认真阅读、仔细揣摩文中词句，然后回答问题。‎ ‎【解答】‎ 考查读文获取有用信息的能力，细读文章最后一段的最后一句话，可概括为：将寄生于其他植物上，并从其体内获得营养的植物称作寄生植物。‎ 考查对文章内容的理解，细读文章第一自然段可知：从光合作用方面寄生植物可以分为：半寄生植物和全寄生植物；从寄生部位不同将寄生植物分为根寄生植物和茎寄生植物两大类。‎ 考查对文章内容的理解，仔细读文章第二自然段，结合所给的画线句子可知：这段介绍了三类非寄生植物，即是：附生植物 绞杀植物 菌异养植物。‎ 考查对文章写法的揣摩，第一自然段中的画线句子加点的部分“打起了算盘、偷偷的潜入、吃白食的甜头”都是写人的词语，这里作者运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了寄生植物的特点，把寄生植物写活了，使文章更生动，事物特点更突出。‎ ‎【答案】‎ 复兴之路新时代部分,我想了解新中国成立后，特别是改革开放以来，我们国家所经历的艰苦历程及所取得的巨大成就 ‎×,√,√,×,√‎ 天安门广场进行安检,由国家博物院西北通道进行现场预约,验证身份,通过北门安检入馆参观 妈妈正在做饭，没来的及回复。国家博物馆周一闭馆，您可先在国家博物馆网站提前预约周二参观，这样更方便。周一您可先来我家，晚上在我家住下，正好我们两家聚聚，周二早晨去参观。来时不要忘记带有效证件哟。‎ ‎【考点】‎ 现代文阅读 ‎【解析】‎ 本题考查了学生阅读非连续性文本的能力，本文本是中国国家博物馆网站上的相关内容，认真阅读文本，从中获取信息后解答问题。‎ ‎【解答】‎ 考查了学生的实践与表达能力，结合自己的认知及兴趣选择，注意说明理由。如复兴之路新时代部分，因为我想了解新中国成立后，特别是改革开放以来，我们国家所经历的艰苦历程及所取得的巨大成就。‎ 考查了学生的从文本中获取信息解决问题的能力。 ①结合“入馆路线”“1”中的内容可知，未经预约的观众经天安门广场安检后，由国家博物院西北通道进行现场预约，再通过北门安检入馆参观。所以中国国家博物馆位于天安门广场的北侧。故错误。 ②结合开放时间可知，参观国家博物馆的入馆时间为9：00，闭馆时间为17：00，周六延长至晚上九点，每周一全天例行闭馆。故正确。 ③结合“入馆路线”“3”中的内容可知，西门为出口，观众参观结束后要从博物馆西门出来。 ④结合中间的说明内容可知，国家博物馆实行实名预约参观，每天的预约人数为3万人，不是每时段预约人数为3万人。故错误。 ⑤结合“交通地理”部分地铁线路部分内容可知，乘坐地铁1号线可以直接到达中国国家博物馆，正确。‎ 考查了学生的从文本中获取信息解决问题的能力。结合“入馆路线”“1”中的内容可知，未经预约的观众经天安门广场安检后，由国家博物院西北通道进行现场预约，经验证身份后，再通过北门安检入馆参观。据此填空为：天安门广场进行安检﹣﹣由国家博物院西北通道进行现场预约﹣﹣验证身份﹣﹣通过北门安检入馆参观。‎ 考查了学生解决实际问题的能力。 由上面资料可知，周一中国国家博物馆闭馆，且提前实名预约后更能方便快捷的参观。据此可做如下回复：玉敏阿姨，我是洋洋。妈妈正在做饭，没来的及回复。国家博物馆周一闭馆，您可先在国家博物馆网站提前预约周二参观，这样更方便。周一您可先来我家，晚上在我家住下，正好我们两家聚聚，周二早晨去参观。来时不要忘记带有效证件哟。‎ 第四部分习作（共30分）‎ ‎【答案】‎ 为纪念故宫建成600年，我希望用以下方式来庆祝故宫的生日：举办一系列学术研讨会、出版一系列研究成果、推出一系列精品展览、组织一系列公益活动、制作一系列弘扬故宫文化的影视作品、表彰一批有突出贡献的“故宫人”等，突出故宫文化内涵和时代价值，传承弘扬中华优秀传统文化，用匠心呵护遗产、以文化滋养社会，把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年。‎ ‎【考点】‎ 实践活动 ‎【解析】‎ 本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。‎ ‎【解答】‎ 结合故宫的特点及自己的想法完成，注意句语通顺，有条理。‎ ‎【答案】‎ 范文： 我的梦想 梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！ 在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”……但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。 假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力，我会登上那三尺高的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游，我会把我的学生当做我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此俱寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功。”；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利。”我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。 我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登…… 梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。‎ ‎【考点】‎ 现代文阅读 ‎【解析】‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页 通过审题可知，这是一篇自命题习作，要求写一写自己的梦想。这是一个小学语文中常见的习作题目，每个人都有自己的梦想，想想自己的梦想或理想是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的梦想，为了实现梦想，你打算怎么做等方面进行构思。想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作时注意详略要得当，重点写一写自己为了实现自己的梦想付出了什么努力。注意运用学到的描写及修手法，注意运用积累的好词佳句……。‎ ‎【解答】‎ 范文： 我的梦想 梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！ 在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”……但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。 假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力，我会登上那三尺高的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游，我会把我的学生当做我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此俱寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功。”；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利。”我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。 我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登…… 梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。‎ 第17页 共20页 ◎ 第18页 共20页