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- 2022-02-11 发布
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专项复习之二
句 子
一、给下列句子加标点。
1. 男人们午前到亲戚家( )朋友家拜年( )女人们在家中接待客人( )城内城外许多寺院举办庙会( )小贩们在庙外摆摊卖茶( )食品和各种玩具( )小孩子们特别爱逛庙会( )为的是有机会到城外看看野景( )可以骑毛驴( )还能买到那些新年特有的玩具( )
、
。
。
,
、
。
,
,
,
。
解析:
1.
把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。 (注:若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。)2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。
二、把下面的句子改为转述句。
法官指着我问父亲:“她是你最大的孩子吗?”
法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗?
三、修改病句。
1. 男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。
2. 这天气候好极了。
3. 张思德同志就是我们这个队伍。
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
这天天气好极了。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
解析:
常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.
四、指出下列句子使用的修辞方法。
写出下列句子运用的修辞手法。
1. 让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种
香味,就够咽三口以上的唾沫了。
(
)
2. 过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
(
)
3
. 我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。
(
)
拟人
比喻
比喻
5.
乱句重排。
(
)学校组织体验教育活动的时候,江雪来过这里,知道这儿
是代表国家依法管理市场的,也是保护消费者利益的机构。
(
)第二天放学的时候,江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍
儿,她立即向工商管理所走去。
(
)工作人员立即忙开了,一会儿便检验出那支冰棍儿有许多
病菌。
(
)他们表扬了江雪,说:“一个小学生能有这么强的自我保
护意识,真了不起呀!如果消费者都像你这样,大家就不
会受害了。”
(
)她直接来到了商检科,把发生的事情一五一十地讲了一遍。
2
1
4
5
3
改比喻句的方法:
⑴确定要表达的主体,即本体。注意要突出句子主体的特点。 ⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 ⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。 ⑷注意改写后的句子要通顺。
六、读句子完成练习。
八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话运用
的修辞手法。
把
比作
,
把
比作
。
比喻
八千多日子
针尖上一滴水滴
时间流
大海
七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。
(1)那声音永无休止,就像时光的脚步。
(2)当水鸟站在它的腰上唱歌时,流水也唱和着。
拟人
是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。
特点:
一是事物人格化,二是以物传情。
优雅的白鹭像一首精致的诗。
鸟儿在歌唱,蝴蝶在舞蹈,真热闹啊!
解析:
反问句改为陈述句的方法:
1
、将反问句中的肯定词改为否定词
,
或将否定词改为肯定词
. 2
、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉
,
问号改为句号
.
八、把下面的句子改为陈述句。
1.光吃这些东西怎么行呢?
2.
院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?
光吃这些东西不行。
院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
八、下面病句的病因是什么?
A. 成分残缺 B. 语序混乱 C. 前后矛盾 D. 用词不当 E. 搭配不当 F. 语义重复 G. 指代不明
1. 他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。 ( )
2. 经过大家共同努力,完成了制作班级网页的工作。 ( )
3. 黄山美景不仅享誉世界,而且闻名全国。 ( )
4. 我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。 ( )
5. 毕业考试快到了,我们小学的学习生活已经结束了。( )
6. 小刚和小明简直不敢相信,他的作文发表了。( )
7. 六一儿童节,我们学校开发了丰富多彩的活动。( )
F
A
B
D
C
G
E
十、体会句意。
她低声问我:“昨天是几号? 记住,昨天是你爹被害的日子。”
( )
A. 母亲这样问,是因为她多次昏过去ꎬ在一定程度上丧失了
记忆。
B. 母亲这样问,是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。
C. 母亲这样问,是因为她想确定一下父亲被害的时间,并让
“我”
将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。
C
十一、用加点的词写句子。
(
1
)这一夜,
除了
很小的孩子,
没有
什么人睡觉,都要守岁。
(
2
)
不但
它的秒针会自己走,
而且
它坚硬的表盖里还会发出
清脆的声音。
除了学习,没有什么能够让他提起兴趣。
这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。
·
·
·
·
·
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·
·
十、写出下列句子运用的描写方法。
1. “这大概是一场梦,一种幻觉吧!”他想,“过一会儿我肯
定还会再变成一个人”。
(
)
2. 汤姆的脸立刻变得煞白。
(
)
3. 我奇怪地问他∶“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。”
(
)
4. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了
他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(
)
语言描写
外貌描写 神态描写
心理描写
神态描写