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- 2022-02-11 发布
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《骑鹅旅行记（节选）》精品教案
教学目标：
1.学习并积累“咯咯”“刨虫子”“猫咪”等生词。
2.默读课文，把握课文主要内容，初步了解尼尔斯的形象。
3.透过插图和部分篇章阅读，了解书中的精彩故事，感受童话故事的语言风格，激发阅读整本书的欲望。
4.组织交流精彩片段，学习做一个善良、珍爱动物的小朋友。
教学重点：
1.学习并积累“咯咯”“刨虫子”“猫咪”等生词。
2.默读课文，把握课文主要内容，初步了解尼尔斯的形象。
教学难点：
1.透过插图和部分篇章阅读，了解书中的精彩故事，感受童话故事的语言风格，激发阅读整本书的欲望。
2.组织交流精彩片段，学习做一个善良、珍爱动物的小朋友。
教学过程：
一、谈话导入
1.题目解读：
（1）看到题目，你对课文有什么了解？
（2）看到题目，你对课文内容有什么猜想？
预设：对课文的初步认知，进行合理的丰富的猜想。
2.出示预习清单：
（1）小组学习本课的生字词，不懂的地方做上记号。
（2）了解课文的主要内容，了解选文讲述了什么？
（3）尼尔斯变小以后，他的世界发生了什么变化？
3.走近作者：
塞尔玛·拉格洛芙：瑞典女作家，1909年因为“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。
4.上一节课我们认识了独自在荒岛生存的鲁滨逊，今天我们要认识另外一个奇妙的人，他的名字叫尼尔斯。
5.走进课文《骑鹅旅行记（节选）》。
二、初读感知
（一）课文导入：
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1.听读课文，注意读准字音，圈出不理解的词语，整体把握课文的内容。思考：故事里的尼尔斯身上发生了什么？
2.认真朗读课文，完成任务。
要求：
（1）检查预习情况，质疑发问。
（2）快速默读课文，读准字音。
（3）交流主要内容。
（二）认读词语：
1.小组学习本课的生字词，不懂的地方做上记号。
2.小组合作交流自己积累到的词语。
三、整体感知
（一）文章的内容这么多，咱们怎样才能很快地了解主要内容呢？
预设：浏览。
（二）用以前学过的方法进行快速的阅读吧！
（三）选择学习伙伴，探究解决问题。
1.思考：
（1）读课文，说说小男孩尼尔斯是怎样变小的？
预设：他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。
读过这段话以后我们会明白：是小狐仙把尼尔斯变小的。
（2）尼尔斯打算怎样去解决变小的难题？
（3）为什么尼尔斯认为找小狐仙讲和是“最聪明的做法”？
预设：学生自由交流。
（4）小男孩尼尔斯变成小狐仙以后，他的世界发生了什么样的变化？
预设：
他变成了拇指大的小人儿。
他能听懂动物们说话了。
别的东西都没有变化。
（5）能听懂禽兽语言的尼尔斯和哪些小动物交流了呢？
预设：猫、鸡、牛等。
（6）尼尔斯变成小狐仙之后碰到了鹅和鸡，鸡是怎样对待尼尔斯的？
预设：那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”
（7）你从这个描写中推理一下尼尔斯以前对鸡、鹅怎么样？
预设：我猜想尼尔斯以前捉弄、欺负家禽，是个调皮的孩子。
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（8）尼尔斯变成小狐仙之后碰到了猫，他是怎样说话的？
预设：男孩马上跑到猫跟前。“亲爱的猫咪，”他说，“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”
思考：尼尔斯为什么有礼貌？自由表达观点。
（9）猫是怎样对待尼尔斯的？
预设一：“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
预设二：他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
预设三：这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。
思考：为什么温柔的猫会这样做？自由表达观点。
（10）牛是怎样对待尼尔斯的？
同学们根据课文内容进行分析。并猜想一下，尼尔斯以前是怎样对待它们的？
四、展示交流
1.小组之间交流：我们的尼尔斯变成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了弱小的小狐仙，他能听懂禽兽的话了，也知道了动物们并不都喜欢他。你能体会尼尔斯的心情吗？
预设：他很着急，不愿意一直这么小……
2.读过课文后半部分以后，你觉得尼尔斯变小以后他的心理有了怎样的变化？
预设：后悔；懂得关心父母了。
3.合作研讨。
（1）尼尔斯无意中骑上鹅背，开始了他的旅行。大胆预测一下，旅行回来后，他会变成一个什么样的孩子呢？说说你的理由。
预设：变回小男孩，善良懂事的小男孩。
（2）如果你一觉醒来，也变成了和尼尔斯一样的小狐仙，你会做些什么呢？
小组交流后，举手发言。
五、名著导读
教材上的只是书中的一个小故事，这样的故事还很多呢：像“鹤之舞表演大会”、“大海中的白银”等。书中的尼尔斯是一个怎样的孩子呢？一起来读书吧！根据故事的题目猜想一下这有趣的故事吧！
六、作业布置
仿照本单元第一课的故事梗概，写一篇《骑鹅旅行记》的故事梗概吧！
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