小升初语文知识专项训练（基础知识一）-14词语搭配（25页） 22页

小升初语文专项训练 词语搭配 基础题 第 I 卷 一、选择题 1．选词填空。 非常 经常 往常 （1）他（ ）帮助老师做事。 （2）这件事让他感到（ ）快乐。 2．中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在( )里。 请教 打扰 恭候 劳驾 拜托 失陪 久违 留步 (1)麻烦别人用( ) (2)等候客人用( ) (3) 好久不见用( ) (4)请人帮忙用( ) (5)托人办事用( ) (6) 请人不要送用( ) (7) 中途先走用( ) 3．选词填空。 寂静 安静 平静 幽静 （1）一阵大风过后，湖面上又恢复了（ ）。 （2）上课铃响了，校园里十分（ ）。 （3）到了深夜时，整个村子格外（ ）。 （4）贝多芬走在（ ）的小路上，听见茅屋里传来了琴声。 4．给下列加点的字词选择合适的解释。 新鲜：A.食物没有变质。 B.植物（如花朵等）没有枯萎。 C.少见的，稀罕的。 D.（空气）经常流通， 不含杂类气体。 （1）小学生是电脑高手，已经不是新鲜．．事了。（ ） （2）那些叶子绿得那么新鲜．．，看着非常舒服。（ ） （3）环城绿化带使市区的空气变得新鲜．．。（ ） 满：A.全。 B.达到一定期限。 C.满足。 D.骄傲。 （4）满．不在乎（ ） （5）心满．意足（ ） （6）不满．一年（ ） （7）满．招损，谦受益（ ） 5．谦辞敬语我知道。 久仰 指正 久违 海涵 劳驾 打扰 借光 高见 恭贺 请人改文章说(斧正) 初次见面时说( ) 请人批评时说( ) 求人原谅时说( ) 好久不见时说( ) 求人帮忙时说( ) 求给方便时说( ) 麻烦别人时说( ) 向人祝贺时说( ) 求人解答时说( ) 6．选词填空。 提醒 醒悟 1.警察叔叔（ ）我们，在人多的时候看好自己的东西。 2.老师的一番话，是他顿时（ ）了。 幼 幻 3.在小姑娘的（ ）小心灵里有一个美丽的愿望。 4.卖火柴的小女孩（ ）想着能有香喷喷的烤鸭吃。 7．选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是（ ） 我第一次感到了心脏的跳动，（ ）对老师的话和动作依然（ ），（ ）当时除了能（ ）到的东西外，我 几乎什么也不懂。 A.虽然 深奥难懂 因为 触摸 B.但 迷惑不解 所以 捉摸 C.虽然 深奥难懂 所以 捉摸 D.但 迷惑不解 因为 触摸 8．在下面的括号里填上用“参”、“心”字组成词语，不能重复。 1.这次（ ）考试的学生水平（ ）。听说很多学生家长对这次考试相当重视，考前就给孩子吃了很多补 品，（ ）、核桃、燕窝等名贵补品不胜枚举。 2.莫泊桑（ ）拜福楼拜为师。当他（ ）向老师请教时，莫泊桑（ ）地听着，把老师的话牢牢记在（ ）。 以后，他仔细观察，（ ）揣摩，积累了许多写作素材，终于写出了不少有世界影响的名著。 9．结合语境，在恰当的词语下画“” 吃水的时候，感激挖井的人，(饮水思源 源远流长），我们更加珍惜泉水的甜美； 收获的时候，感激播种的人，(硕果累累 春华秋实），我们更加明白劳动的艰辛； 成功的时候，感激养你的人，（投桃报李 恩重如山），我们更加懂得感恩的真谛。 10．依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。 (1)究竟采用哪个方案更有利于抢救受伤人员，他不能不__________。 (2)面对成千上万失去家园的受灾同胞，我们怎能袖手__________。 (3)到伦敦去观看奥运会，对我来说简直就是一种__________。 (4)经过这次打击，他终于__________了:人不能游戏人生。 A.思考 凝望 盼望 领悟 B.思想 眺望 渴望 感悟 C.深思 观望 奢望 醒悟 D.沉思 远望 期望 觉悟 11．下列词语中搭配不当的一组是（ ） A.苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 B.沉重的敲打 沉重的心情 沉重的负担 C.沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 12．依次填人横线上的词语,恰当的一组是（ ） 加强交流，实现“三通”是海峡两岸人民的共同_________，两岸同胞早就_________实现“三通”，连战 和宋楚瑜相继访问大陆，为进一步加强交流，实现“三通”带来了新的_________，台湾当局应当顺应历 史潮流，满足人民的殷切_________。 A.希望 期望 盼望 愿望 B.愿望 盼望 期望 希望 C.愿望 盼望 希望 期望 D.期望 希望 盼望 愿望 二、填空题 13．在括号里填上恰当的词语。 的曲子 的小路 烛光 地倾听的月光 大海 14．在括号里填上合适的词。 珍贵（）销毁（） 名贵（）摧毁（） 宝贵（）毁坏（） 15．仿照例子填空。 例：气候（温暖） 花草（ ） 水源（ ） 空气（ ） 湖水（ ） 景色（ ） 花瓣（ ） 例：（温暖）的阳光 （ ）的景象 （ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （ ）的王二小 （ ）的敌人 （ ）的棋艺 16．我会填。 美丽的（ ） 温暖的（ ） 碧绿的（ ） 金色的（ ） 吞吞吐吐地（ ） 大口大口地（ ） 高高兴兴地（ ） 迫不及待地（ ） 17．照样子填空。 例：学如逆水行舟，不（进）则（退）。 弟弟把自己画成小花猫，这是叫人（ ）（ ）不得。 我们做事要有（ ）有（ ）。 夏丽做了错事，心里七（ ）八（ ）。 18．在括号里填上合适的词。 著名的（ ） 有趣的（ ） 重要的（ ） 认真地（ ） 慢慢地（ ） 仔细地（ ） 19．根据课文在括号里填上合适的词。 （ ）的绒球 （ ）地嘱咐 （ ）的地方 （ ）的泥土 （ ）的湖面 （ ）的阳光 20．根据课文在括号里填上合适的词。 （ ）的笑声 （ ）的脸庞 （ ）的原野 （ ）的小河。 21．扩充词语。 22．在括号里填上恰当的词。 红彤彤的（ ） 金灿灿的（ ） 弯弯的（ ） 绿油油的（ ） 23．用适当的词语填空。 （1）字典是一 位__________的老师，能随时给我们提供学习帮助。 （2）这次考了两个 100 分，他__________地走在回家的路上。 （3）它躺在那儿__________，该不会睡着了吧？ （4）他受了很大的委屈，禁不住__________起来。 （5）只有__________，才有可能把事情做得更好。 24．扩充词语。 （ ）的轰鸣 （ ）的脸 （ ）的海风 （ ）的渔网 （ ）的怒吼 （ ）的海浪 （ ）肚子 心跳得（ ） 25．扩充词语。 （ ）的山泉 （ ）的溪流 （ ）的瀑布 （ ）的悬崖 （ ）的峡谷 （ ）的白云 （ ）的身躯 （ ）的云雀 26．填一填。 （1） 聚精（ ）（ ） 鼻青（ ）肿 头破（ ）流 一（ ） （2）耐心地（ ） 一眨不眨地（ ） 27．在括号里填上合适的词语 1.（ ）的小院 2.（ ）的小花 3.（ ）的枝叶 4.（ ）的紫丁香 28．先组词，再填在句子的括号里。 醒:( )、( )、( )、( ) （1）妈妈不断地( )我要认真对待考试。 （2）儿童团在墙上刷下( )的大字:打倒日本帝国主义! （3）昏迷了两天的小青渐渐( )过来，一家人十分欢喜。 29．有趣的语言。 简短的话：( ) 很多的话：( ) 说话声音温柔：( ) 豪迈雄壮的话：( ) 不真实的话：( ) 背后制造散布的诬蔑诽谤之类的话：( ) 30．巧填词语。 (1)地位高的客人叫( ) (2)游山玩水的客人叫( ) (3)不经常来的客人叫 ( ) (4)购买东西的客人叫( ) (5)专门搞暗杀的人叫( ) (6)到外地游说的人叫( ) 31．用动物的名称填空。 像（ ）般咆哮， 像（ ）般叽喳； 像（ ）般狡猾， 像（ ）般勤劳； 像（ ）般笨拙， 像（ ）般温顺； 像（ ）般胆怯， 像（ ）般凶恶。 32．扩充词语。 （ ）的村庄 （ ）的念头 （ ）的兴趣 （ ）的街道 （ ）的设计 （ ）的时装 （ ）的生活 （ ）的人群 （ ）的广场 33．补充词语 （ ）的孩子 （ ）的目光 （ ）大笑 （ ）的孩子 （ ）的目光 （ ）大笑 （ ）的孩子 （ ）的目光 （ ）大笑 34．补充词语 （ ）小村庄 （ ）的邮递员 （ ）的翠柏 静静地（ ） 微笑着（ ） 刻苦地（ ） 35．扩充词语 暗下（ ） 听候（ ） 凝视（ ） 思念（ ） 身穿（ ） 手握（ ） 36．扩充词语 （ ）的宫殿 （ ）的杨柳 （ ）的堤岸 （ ）的长廊 （ ）的琉璃瓦 （ ）的树丛 37．扩充词语 （ ）的堡垒 （ ）的马路 （ ）的垛子 （ ）的山岭 （ ）呼应 （ ）长城 38．填一填。 1.一（ ）山峰 一（ ）石头 一（ ）树叶 一（ ）仙人 一（ ）雄鸡 一（ ）秋风 2.焕然一新的（ ） 风光秀丽的（ ） 绚丽多彩的（ ） 川流不息的（ ） 39．按要求写词语。 （1）含有“笑”的 双音节词语。 讥笑 _______________ _______________ （2）含有“笑”的三字词语。 笑嘻嘻 _______________ _______________ （3）补充含有“笑”的四字词语。 哭笑不得 笑逐____开 _____堂大笑 谈笑_____生 40．补充词语。 鲜花（ ） 绿树（ ） 鲜果（ ） 狂风（ ） 瑟瑟（ ） 纷纷（ ） 草翠（ ） 树叶（ ） 41．趣味语文（照样子填成语）。 （1）虚伪而动听的话。 （ ）言（ ）语 （2）为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。（ ）言（ ）语 （3）背后制造，散布的诬蔑，诽谤之类的话。 （ ）言（ ）语 （4）很多的话。 （ ）言（ ）语 （5）豪迈，雄壮的话。 （ ）言（ ）语 （6）用恶毒的话骂人或用凶恶的语气说话。 （ ）言（ ）语 （7）粗鲁，肮脏的话。 （ ）言（ ）语 （8）简短的话。 （ ）言（ ）语 42．我会填花名。 正月（ ）香又香，二月（ ）盆里装。 三月（ ）连十里，四月（ ）靠短墙。 五月（ ）红似火，六月（ ）满池塘。 七月（ ）展奇葩，八月（ ）满枝黄。 九月（ ）初开放，十月（ ）正上妆。 十一月（ ）供上案，十二月（ ）雪里藏。 43．照样子，写出带“丽”字的词。 例：明净的美（明丽） 雄壮的美（ ） 鲜艳的美（ ） 灿烂的美（ ） 清秀的美（ ） 异常的美（ ） 光彩的美（ ） 44．词语巧搭配。 ( )的人们 ( )的太阳 ( )的孩子 ( )的河水 ( )的故事 ( )地流淌 ( )地玩耍 ( )地歌唱 45．照样子，写出带“丽”字的词。 例：明净的美（明丽） 雄壮的美（ ） 鲜艳的美（ ） 灿烂的美（ ） 清秀的美（ ） 异常的美（ ） 光彩的美（ ） 46．想一想，填一填。 （ ）的阳光 （ ）的田野 （ ）的小伞 （ ）的衣裳 （ ）的河面 （ ）的禾苗 （ ）的房子 （ ）的树木 47．括号里填上合适的词。 （ ）物产 （ ）土地 （ ）历史 （ ）城市 （ ）人民 （ ）民族 48．照样子，填一填。 例：一（ 双双 ）鞋 一( )蜜蜂 一( )雨伞 一( )小鱼 一( )白云 一( )铅笔 一( )雪 提升题 第 II 卷 一、信息匹配 49．照样子，在括号中填上恰当的词语。 例：冬天对寒冷正如夏天对（炎热）。 1.春雨对潮湿正如秋风对（ ）。 2.大路对平坦正如小道对（ ）。 3.失败对痛苦正如成功对（ ）。 4.( )即将过去，光明就要来到。 5.我们应当（ ）时间，不要浪费时间。 二、连线题 50．连线。 驰名中外的 果实 嫩绿的 枝叶 红白相间的 石榴园 郁郁葱葱树林 51．根据课文内容连线。 饱满的 麦子 憨厚可爱的 小牛 上等的 麦粒 勤劳节俭的 小猴 金黄的 麦种 聪明能干的 小猪 52．请你帮它们找找自己的家，用线连一连。 草原 竹林 沙漠 南极 北极 熊猫 骆驼 骏马 北极熊 企鹅 53．连线。 大海 沙滩 浪花 贝壳 小小的 雪白的 黄黄的 蓝蓝的 54．我会连。 青青的 猫 明亮的 红领巾 宽宽的 门 鲜艳的 花 胖胖的 草 红红的 眼睛 55． 连一连。 昆明湖静得像 一块碧玉 金黄色池边像 仙境一样 池底的水就像 不平的折光镜 彩灯喷泉装点得像 一圈彩带 昆明湖绿得像 一面镜子 56．连一连。 沸腾的 江水 美丽的 林木 滔滔的 温泉 珍贵的 画卷 57．将下列词语搭配好，用直线连起来。 无穷的 国土 严肃的 形势 健美的 清流 严格的 态度 花的 源泉 严峻的 目光 纯洁的 臂膀 严厉的 要求 58．将下面左右两边能搭配的词用线连起来。 响应 觉悟 克服 号召 提髙 缺点 改正 困难 刻苦地 奔驰 热烈地 学习 飞快地 歌唱 愉快地 讨论 三、语言表达 59．根据语境完成下面各题。 阿珊的叔叔患重病住院。阿珊和爸爸买了些水果到医院探望。阿珊对躺在病床上的叔叔说：①叔叔，听说 您得了很严重的病住院了，②我和爸爸特地来看望您，③希望您早日康复！”回家的路上，爸爸责怪阿珊 说话不恰当。你觉得阿珊哪句话说得不对？怎样说才恰当呢？ (1)说得不恰当的话 是(填序号)。 (2)阿珊这句话应该这样说_____________________________ _________。 参考答案 1．【答案】（1）他（ 经常 ）帮助老师做事。（2）这件事让他感到（非常 ）快乐。 【解析】经常：1.形，属性词。平常，日常。 2.副词，常常，时常。第（1）题应选择“经常”。往常： 名词，过去的一般的日子。非常：很的意思。故（2）应选择“非常”。 2．【答案】 (1)打扰 (2)恭候（3）久违（4）劳驾（5）拜托（6）留步（7）失陪 【解析】对文明用语掌握情况的考查。礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。中国自古 就有重礼节的优良传统，在日常交往中，人们经常要借助谦词敬语来表示尊敬、礼貌、问候、祝颂等。准 确得体地使用谦词敬语可以体现出一个人修养与品位，所以谦词敬语在人们日常交际和书信往来中是不可 或缺的。 3．【答案】（1）平静 （2） 安静 （3） 寂静 （4）幽静 【解析】对近义词区别运用能力的考查。 平静：①安宁；没有骚扰动荡 ②心情平和安静。 安静：没有声音,没有吵闹和喧哗。 寂静：没有声音；安静。 幽静：清幽寂静。 根据词意，进行正确的选择。 4．【答案】（1）C （2）B （3）D （4）A （5）C （6）B （7）D 【解析】考查学生理解词语的能力，同一个字词在不同的语言环境中表达的意思也不同。此类型题要理解 词语在文中的含义，练习句中（结构）整体意思，理解词语的转化义、语境义，词语在语境中的特殊含义、 深层含义级言外之 意等。要从“形式、内容、情感”这三部进行答题，就很容易拿满分了。如：形容一件 事的“新鲜”一般给人感觉事物是“少见的，稀罕的”所以题（1）选 C；叶子、蔬菜或水果等植物用“新 鲜”一词是说“植物（如花朵等）没有枯萎。”所以题（3）选 D；“满不在乎”一词解释为：一点儿也不在 乎、完全不在乎，所以题（4）选 A；“心满意足”可理解为心里特别满意、满足，所以题（5）选 C；“不 满一年”这里的“满”是说还没到一年，一年是一个时间期限，所以题（6）选 B；“满招财”意思是骄傲 自满必然招致损失，所以题（7）选 D。 5．【答案】久仰 指正 海涵 久违 劳驾 借光 打扰 恭贺 高见 【解析】近义词的考查。 近义词是指意思相近的词。汉语中有大量的近义词，但有的同学却找不到近义词，究其原因没有掌握其中 的方法。我认为确定近义词可以从以下三方面着手： 1、从有共同词素的词语中去找 许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：高兴、兴奋。这些近义词中 共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们 在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。再如 找“屹立”的近义词，可抓住词素“立”来组词：矗立、耸立，这两个词都是“屹立”的近义词。又如找 “艰难”的近义词，可以抓住任何一个词素组词：艰辛、困难，这两个词都是“艰难”的近义词。 2、从词的意义上去找 即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。 如找“轻视”的近义词，先弄清“轻视” 是看不起的意思。然后想一想还有哪些词与“看不起”相同或相近？“轻蔑”、“蔑视”和“轻视”相近， 那么这两个词就是“轻视”的近义词。 3、结合词具体的语言情境去找 如找“卓越”的近义词，个别同学马上不能理解这个词的意思，但我们经常在文章中见过含有“卓越”这 个词的句子：钱学森是一个卓越的科学家。华罗庚是一个卓越的数学家。那“卓越”这个词在具体的句子 中 的意义是显而易见的：出众、杰出、出色。意义理解了，那它的近义词就不言而喻了。可见，一个词 语的意义必须结合它所在的具体情境来理解，其次再找意义相近的词。 6．【答案】1.提醒 2.醒悟 3.幼 4.幻 【解析】 试题分析：提醒是对预定的事件（日历，闹钟，等。）在预定的时间以声光，振动让人惊动。醒悟是指认 得内心幡然醒悟。而幼幻考察的是学生的辨识能力 7．【答案】D 【解析】 试题分析：看第二空,“话和动作”只能搭配“迷惑不解”,动作没有“深奥难懂”这种说法的；“捉摸” 一般是猜测、预料、揣测抽象的,“触摸”是触碰摸到实实在在的实体,题目中的“心脏”是实体. 8．【答案】1.参加 参差不齐 人参;2. 虚心 诚心 专心 心间 用心 【解析】 试题分析：1.这道题我们根据句子的语言环境来分析，根据词语搭配的合理性，第一个空中应该填的是“参 加”考试；第二个空结合前面的“水平”考虑，带有“参”字的表示水平不一的词语是“参差不齐”；第 三个空结合前面所说的补品想到含有“参”的就是“人参”，所以依次答出以上答案。2. 这道题我们逐个 句子来看，比较分析，第一个句子，莫泊桑拜师一定是认为自己有不足，特别虚心，所以填“虚心”；他 向老师请教，一定是诚心诚意的，所以填“诚心”；听的时候一定是专心听；就像学生听老师讲课一样； 莫泊桑一定会把老师的话牢牢记在心间；揣摩的意思是反复思考推求，仔细推想探求，所以一定非常用心。 9．【答案】饮水思源 春华秋实 投桃报李 【解析】 试题分析：“饮水思源”的意思“喝水的时候想到水的来源，比如人在幸福的时候不往幸福的来源”；“源 远流长”有两个意思：1.历史悠久；2.源头很远，流程很长，很明显应该选择“饮水思源”。“硕果累累” 的意思形容大的果实接连成串的样子；“春华秋实”的意思是“春天开花，秋天结果”，句子强调“春天播 种，秋天收获”，所以选择“春华秋实”。“投桃报李”泛指相赠答，友好往来；“恩重如山”形容恩情重大”， “父母养育你，成功之后你感激他们”这正是“投桃报李”的意思。 10．【答案】C 【解析】 试题分析：第①句：“思考”是进行比较深刻周到的思维活动；“思想”为念头、想法；“深思”是比较深 刻的思考；“沉思”为深思。结合语句，因为“抢救受伤人员”事情比较重大，应是深刻的思考意思，应 为“深思”。第②句：“凝望”指目光凝聚在某个物体；“眺望”从高处向远望；“观望”是怀犹豫的心情观 看情况；“远望”是向远处望；结合句子，面对“受灾群众”应是怀犹豫的心情观看情况，即“观望”。第 ③句：“盼望”“渴望”“奢望”“期望”四个词虽都有期待的意思，但去“伦敦”看奥运会，因中途遥远与 经济能力，是很难实现的，所以应填“奢望”。第④句：“领悟”“感悟”“觉悟”的意思都是通过自身得到 的，而句子意思是经过触动而觉醒明白，所以应为“醒悟”。答案为 C。 11．【答案】A 【解析】 试题分析：这道题主要是考查我们是否能正确使用词语、搭配词语，同时提示我们词语搭配中易错的地方。 这就需要我们逐个检查词语，先找出词语搭配不当的选项。B 选项中，“沉重”和“敲打”搭配不当，“沉 重的敲打”可改为“沉重的打击”；C 选项中，“沉痛”和“脚步”搭配不当“沉痛的脚步”可改为“沉重 的脚步”。只有 A 选项搭配词语全部正确。 12．【答案】C 【解析】 试题分析：愿望：名词，指主观心愿，多用于对美好事物的向往。盼望：动、名词兼有。期望达到某种目 的的心情更急切，做梦都想得到，等待目标实现在眼前。语意比“希望”重。希望：动、名词兼有。一般 的愿望，心里想着达到某种目的或出现某种情况。期望：动、名词兼有。突出殷切地期待出现美好的未来 或前途，对象只用于对别人。如，“不辜负您的殷切期望”。“三通”是指通邮、通商与通航。“三通” 对海峡两岸的交流来说是很重要的，是他们的心愿，即愿望，做梦都想实现，非常急切地盼望能实现。这 里“盼望”为动词。实现“三通”，就给海峡两岸人民，带来了新的希望，台湾当局，也满足了人们的殷 切期望，台湾当局没有辜负海峡两岸人民的殷切期望。 13．【答案】著名 幽静 微弱 静静 清幽 波涛汹涌 【解析】本题考查学生对形容词词组的掌握。形容词：表示表示事物的形状、性质和状态等。要根据具体 的情况选择恰当的形容词。注意搭配。 14．【答案】 珍贵（文物）销毁（罪证） 名贵（珠宝）摧毁（建筑） 宝贵（经验）毁坏（殿堂） 【解析】本题是填写合适的词语，意在考查学生对近义词的搭配辨析。珍贵、名贵、宝贵是三个近义词， 但是具体含义偏指不同。首先名贵偏指价值，珍贵偏指稀有的物品，比如文物、珍品，宝贵偏指的是经验、 教训和总结，常与人的经历相搭配。故是珍贵文物、名贵珠宝、宝贵经验。销毁、摧毁、毁坏也是三个近 义词，首先销毁是要让原本存在着的消失不见，程度是“毁”的较深的。而摧毁和毁坏都是将原本完好的 物品或存在着的“毁”成不完整的存在，比销毁程度轻一些。毁坏最轻。摧毁和毁坏都可以搭配物品，所 以答案给出的建筑、殿堂都是可以互换的。本题答案不唯一。 15．【答案】 茂盛 充足 清新 清澈 怡人 火红 迷人 色彩斑斓 五颜六色 勇敢 凶恶 高超 【解析】词语搭配的考查。词语的搭配一是结合所学课内容知识，一是来源于生活用语的积累。填好后， 读一读，体会一下是否符合情理。 16．【答案】风景 灯光 草地 波浪 说 吃 游玩 打开 【解析】词语搭配的考查。注意“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。 17．【答案】哭 笑 始 终 上 下 【解析】反义词的考查。仔细分析例句，找出括号里词语的特点，结合语境填空。 18．【答案】 科学家 发现 作用 研究 消失 观察 【解析】括号里可以用文中的词语进行搭配，也可以是课外的，只要合理即可。关于“的”“地”的用法 不同，出示儿歌加以明确。“的”“地”，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿 绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做 操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考 解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。 19．【答案】 洁白的绒球 亲切地嘱咐 金光闪闪的地方 黑黝黝的泥土 波光粼粼的湖面 金灿灿的阳光 【解析】本题考察的是对课文内容的理解，我们在读熟练课文的基础上结合相关的语句，选取恰当的词语 填空。根据“花托上长出了洁白的绒球”知道应该是“洁白的绒球”。 根据“太阳公公看见了，亲切地嘱 咐他们”知道应该是“亲切地嘱咐”， 根据“别落在表面上金光闪闪的地方”知道应该是“金光闪闪的地 方”，根据“只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方”知道应该是“黑黝黝的泥土”。 根据“这波 光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”知道应该是“波光粼粼的湖面”。 根据“他们在金灿灿的阳光下 竞相开放”知道应该是“金灿灿的阳光”。 20．【答案】哗啦啦 黑红黑红 热闹非凡 清澈见底 【解析】本题考察的是对课文内容的理解，我们在读熟练课文的基础上结合相关的语句，选取恰当的词语 填空。根据“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”知道应该是“哗啦啦的笑声”。 根据“挺拔 的高粱扬起黑红黑红的脸庞”知道应该是“黑红黑红的脸庞”， 根据“原野热闹非凡”知道应该是“热闹 非凡的原野”，根据“小河清澈见底”知道应该是“清澈见底的小河”。 21．【答案】话语 土地 流水 蜜蜂 浓密 清澈 母亲 甜美 【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰 当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清 楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的 因素。常用的词语搭配：“的”＋名词（什么）；“地”字短语：地十动词（干什么）；“得”字短语：得+形 容词（怎么样）；动+名。搭配得当，还要注意平时的积累，形成语感，就能自然运用。 22．【答案】 红彤彤的（ 太阳 ） 金灿灿的（阳光 ） 弯弯的（ 小河 ） 绿油油的（ 稻田） 【解析】根据词意填写合适的词语，只要符合语言习惯即可。 23．【答案】无所不知 兴高采烈 一动不动 放声大哭 坚持不懈 【解析】考查学生正确运用词语的能力 。本题答案来自本课课文中，平时注意积累，并在理解词语的基础 上学会运用。 24．【答案】（波涛）的轰鸣 （冰冷发青）的脸 （清新）的海风 （撕破）的渔网 （狂风）的怒吼 （波涛汹涌）的海浪 （填饱）肚子 心跳得（厉害 ） 【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰 当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清 楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的 因素。 25．【答案】清凉 汩汩 飞流 陡峭 深深 悠悠 挺拔 淘气 【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰 当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清 楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的 因素。答案不唯一。 26．【答案】（1） 聚精（会）（神） 鼻青（脸）肿 头破（血）流 一（干）二净 （2） 耐心地（说） 一眨不眨地（看着） 【解析】（1）固定答案（2）意思对就可以。 27．【答案】 （ 安静）的小院 （美丽 ）的小花 （ 茂盛）的枝叶 （香气四溢 ）的紫丁香 【解析】本题为开放性题目“安静”指的是没有吵闹和喧哗，“茂盛”形容生长的多而茁壮。 28．【答案】（1）提醒 （2）醒目 （3）苏醒 【解析】本题考查学生对词语灵活运用的能力。答题时，应先读一读句子，读懂句子多要表达的意思，然 后选择用“醒”组成的恰当的词语，最后再把组成的词语填到最上面的括号里。 醒： ①睡眠状态结束或尚未入睡：如梦方～。 ②酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复正常状态：～酒。 ③泛指头脑由迷糊而清楚：～悟。觉（jué）～。清～。提～。猛～。 ④明显、清楚：～目。～眼。 29．【答案】 简单的话:(只言片语 ) 很多的话：（千言万语） 说话声音温柔：（轻言细语） 豪迈雄壮的话：（豪言壮语 ） 不真实的话：（讹言谎语） 背后制造散布的诬蔑诽谤之类的话：（流言蜚语） 【解析】根据描述猜成语，考查对于成语意思的理解及积累运用的能力。 30．【答案】 （1)地位高的客人叫(贵客) （2）游山玩水的客人(游客) (3)不经常来的客人(稀客) (4)购买东西的客人叫(顾客) (5)专门搞暗杀的人叫(刺客) (6)到外地游说的人叫(说客) 【解析】对称呼相关的常识了解掌握情况的考查。不同的人有不同的称呼。这正是我国语言奇妙之处，平 时注意总结积累，才能灵活运用。 31．【答案】像（狮子 ）般咆哮，像（麻雀 ）般叽喳； 像（狐狸 ）般狡猾，像（蜜蜂 ）般勤劳。 像（狗熊 ）般笨拙，像（绵羊 ）般温顺； 像（老鼠 ）般胆怯，像（老鹰 ）般凶恶。 【解析】对动物名称及其特点掌握情况的考查。了解动物们的一些特点，有利于我们在文章中准确运用比 喻、拟人等修辞手法，从而使文章更加生动形象。 32．【答案】（星罗棋布）的村庄 （ 奇怪）的念头 （浓厚）的兴趣 （狭窄）的街道 （独特）的设计 （漂亮）的时装 （美好）的生活 （拥挤）的人群 （宽阔）的广场 【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰 当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清 楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的 因素。 33．【答案】善良 深情 放声 可爱 悲痛 哈哈 调皮 慈祥 哄堂 【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰 当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清 楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的 因素。 34．【答案】偏僻 尽职 挺立 躺在病床上 面对 学习 【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰 当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清 楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的 因素。 35．【答案】暗下决心 听后命令 凝视远方 思念家乡 身穿战袍 手握宝剑 【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰 当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清 楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的 因素。 36．【答案】（辉煌）的宫殿（倒垂）的杨柳 （长长）的堤岸 （有名）的长廊（黄色）的琉璃瓦（葱郁）的树丛 【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰 当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清 楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的 因素。 37．【答案】屯兵 宽阔 成排 互相 修筑 陡峭 【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰 当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清 楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的 因素。 38．【答案】 1.一（座）山峰 一（块）石头 一（片）树叶 一（个）仙人 一（只）雄鸡 一（阵）秋风 2.焕然一新的（房屋 ） 风光秀丽的（黄山 ） 绚丽多彩的（ 灯光 ） 川流不息的（人群 ） 【解析】考察学生的数量词的搭配问题，合乎平常的语言习惯即可。 39．【答案】（1）微笑 苦笑 （2）笑哈哈 笑盈盈 （3）颜 哄 风 【解析】考查学生的词语积累。通过本课学习的文章内容延伸到学生平时对词语的积累，分别写出与“笑” 有关的双音节词语、三字词语和成语，最后写成语部分已经由“写成语”降低到“补充成语”大大降低了 学生想词过程的难度。 40．【答案】盛开 成荫 飘香 大作 发抖 逃窜 花开 飘落 【解析】考查学生词语搭配的能力。成语的积累要理解词语的意思，“鲜花盛开”、“绿树成荫”、“鲜果飘 香”都是用来描绘植物的；“瑟瑟发抖”和“纷纷逃窜”是用来描绘人因为某些事发生变化导致表情或身 体上的反应；“草翠花开”和“树叶飘落”则是用来描写植物因季节变化而产生的自然反应。 41．【答案】（1）花言巧语 （2）甜言蜜语 （3）风言风语 （4）千言万语 （5）豪言壮语 （6）恶 言恶语 （7）污言秽语 （8）三言两语 【解析】考查学生的日积月累。要正确理解题目给出的句意，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确 运用。 （1）从“虚伪”、“动听”想到狐狸和乌鸦的故事，想到狐狸的“花言巧语”。 （2）为“讨人喜欢”、“哄骗别人”的动听的是甜言蜜语。 （3）“背后”制造的的污蔑、诽谤之类的，一般都在背后说“风言风语”。 （4）话太多了，一般用“百、千、万”这类词形容多，“千言万语”。 （5）从“豪迈”、“雄壮”想到“豪言壮语”。 （6）从“恶毒、骂人、凶恶”这些词想到“恶言恶语”。 （7）“粗鲁、脏话”一般就是说的“污言秽语”。 （8）简短，从一个“简”字想到用“三三两两”形容“三言两语”。 42．【答案】梅花 兰花 桃花 蔷薇花 石榴花 荷花 凤仙花 桂花 菊花 芙蓉花 水仙花 腊梅花 【解析】考查日积月累。不同的花开放时间也是不同的，知道了一些花开放时间的不同，了解到什么花在 什么时间开放，是对语文知识的拓展，也是对生活常识、社会常识的积累。对语文课外 知识的补充、延伸。 43．【答案】壮丽 艳丽 绚丽[来源:学秀丽 瑰丽 华丽 【解析】壮丽的意思是雄壮而美丽。艳丽的意思是鲜艳美丽。绚丽的意思是灿烂美丽。秀丽的意思是清秀 美丽。瑰丽的意思是异常美丽。华丽的意思是美丽而有光彩。 44． 【答案】 (勤劳)的人们 (温暖)的太阳 (勇敢)的孩子 (流淌)的河水 (动人)的故事 (哗哗)地流淌 (尽情)地玩耍 (愉快)地歌唱 【解析】本题考察学生对于词语的积累情况。掌握丰富的词语，巧妙地词语搭配，使其词语更连贯、更富 美感、更有韵律以及更有趣味。 45．【答案】壮丽 艳丽 绚丽[来源:学秀丽 瑰丽 华丽 【解析】壮丽的意思是雄壮而美丽。艳丽的意思是鲜艳美丽。绚丽的意思是灿烂美丽。秀丽的 意思是清秀 美丽。瑰丽的意思是异常美丽。华丽的意思是美丽而有光彩。 46．【答案】灿烂 宽阔 可爱 暖乎 平静 嫩嫩 大大 绿色 【解析】此题考查学生修饰词的运用，根据平时生活现象做出即可。 47．【答案】 （丰富的）物产 （辽阔的）土地（悠久的）历史 （美丽的）城市（勤劳的）人民 （智慧的）民族) 【解析】只要合乎说话习惯表意清楚，内容正确即可。 48．【答案】 一( 只只 )蜜蜂 一( 把把 )雨伞 一( 条条 )小鱼 一( 朵朵 )白云 一( 支支 )铅笔 一( 片片 ) 雪花 【解析】重叠是现代汉语词类的一种形态变化.量词、数量短词重叠后在语义及句法功能上具有很强的特 殊性。 49．【答案】1.干燥 2.崎岖 3.幸福 4.黑暗 5.节约 【解析】 试题分析：填写词语，我们要找出句中形容词或动词对应的反义词，例题中形容词寒冷的反义词是炎热， 那么我应该按照例句来填写恰当的词语。在五道题中，形容词潮湿的反义词是干燥，形容词平坦的反义词 是崎岖，形容词痛苦的反义词是幸福，形容词光明的反义词是黑暗，动词浪费的反义词是节约。 50．【答案】 驰名中外的——石榴园 嫩绿的——枝叶 红白相间的——果实 郁郁葱葱的——树林 【解析】按照原文连线即可。“郁郁葱葱“形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。 用来形容树林更好。 51．【答案】 饱满的——麦粒 上等的——麦子 金黄的——麦子 憨厚可爱的——小猪 勤劳节俭的小牛 聪明能干的小猴 【解析】本题考察的是对课文内容的理解，我们在读熟练课文的基础上结合相关的语句，联系生活实际， 将相关的词语连线。根据“小牛捧起饱满的麦粒”知道应该是“饱满的麦粒”，根据“他觉得面前的这袋 麦子是上等的麦种”知道应该是“上等的麦种”。 根据小猪看着黄灿灿的麦子”知道应该是“金黄的麦子”， 根据“看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。”知道应该是“憨厚可爱的小猪”，根据“小 牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子”， 知道应该是“勤劳节俭的小牛”，根据老人抚摸着小猴的头，兴 奋地说：“你真聪明！真能干！知道应该是“聪明能干的小猪”。 52．【答案】草原骏马、竹林熊猫、沙漠骆驼、南极企鹅、北极北极熊 【解析】此题考察学生了解生态环境对动物的重要性。 53．【答案】大海蓝蓝的、沙滩黄黄的、浪花雪白的、贝壳小小的。 【解析】类似这样的连线题可以运用排除法。大海的特点是蓝蓝的，沙滩的特点是黄黄的，这些孩子易理 解。浪花用“小小的”显然不合适，这样，剩余的两项答案就明确了。 54．【答案】 1.青青的草、宽宽的门、胖胖的猫 2.明亮的眼睛、鲜艳的红领巾、红红的花 【解析】叠词的积累和搭配要多读多练。 55．【答案】昆明湖静得像一面镜子 金黄色池边像一圈彩带 池底的水就像不平的折光镜 彩灯喷泉装点得像仙境一样 昆明湖绿得像一块碧玉 【解析】考查学生对比喻修辞手法得实际运用能力。 比喻：即打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的基本类型：明喻、暗喻、 借喻。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。如“昆明湖静得像一面镜子”将“昆明湖的静” 比作“镜子”。匹配时一定重要注意，本体与喻体之间要有相似点。 56．【答案】沸腾的——温泉 美丽的——画卷 滔滔的——江水 珍贵的——林木 【解析】考查学生词语搭配的能力。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当 词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚 词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的因 素。 57．【答案】 无穷的源泉 健美的臂膀 花的国土 纯洁的清流 严肃的目光 严格的要求 严峻的形势 严厉的态度 【解析】第一部分是比较容易。第二部分为拓展应用，涉及到近义词的区分。严厉：严肃而厉害（-打击、 -态度）严峻：严重的形势（-现实、-形式）严肃：1.使人感到敬畏的 2.严格认真（多指神情、气氛、作 风、态度）严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松（制度、纪律）。） 58．【答案】 响应——号召； 克服——困难；提髙——觉悟 ；改正——缺点 刻苦地——学习；热烈地——讨论；飞快地——奔驰；愉快地——歌唱 【解析】 试题分析：这道题主要是考查我们对词语的理解和搭配能力，要根据所给的动词或形容词，相互搭配，组 成意思完整、语法正确、表达清晰的句子。 59．【答案】(1)① （2）叔叔，听说您不舒服住院了。 【解析】 试题 分析：这道题目是对语言表达要得体的考查。得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。简单地 说，得体就是语言要符合具体的环境。病人心情本身就不好，所以对“重病”、“死亡”之类的词语很忌讳， 我们应该用“不舒服”这样 的字眼，以免加重病人的思想负担，影响康复。