六年级上册语文课件-语文园地七 人教部编版(共28张PPT) 28页

语文园地 六年级上册 这次大家交流的是如何做课堂笔记，教材提示我们做课堂 笔记的三个要点：一是记录老师所讲的重要内容；二是记录有 疑问、需要进一步思考或者需要查找资料的地方；三是记录听 课过程中的想法和感受。我们也可以交流做课堂笔记的其他方 法。通过这次交流我们要懂得做课堂笔记的重要性，养成做课 堂笔记的好习惯。 （1）先与同学交流自己平时做课堂笔 记的方法，可以向大家展示自己做的 笔记，说说自己通过做课堂笔记获得 的好处。 (2)然后读教材中的课堂笔记示例，画出关键句，说说教 材中的这些做法对自己有什么启发，交流读后的心得。 (3)最后根据交流的情况，大家一起整理出做课堂笔记的 基本内容和方法。 同学A：平时上课时，我也会做课堂笔记，比 如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知 识点，记录老师新教的方法等。通过做课堂笔 记培养了我的专注力，使我能专心听讲，也提 高了我的自主学习能力和动手动脑能力。 交流范例 同学B：读了教材中的课堂笔记示例，我学会了质疑和 记录想法。有了不懂的问题可以先记录下来，课下自己 去查找资料解决，这样获得的答案会更有成就感，也更 有乐趣。记录想法就像在与作者对话一般，这样可以提 高我们的阅读兴趣。 交流范例 同学C：我补充一下做课堂笔记的方法： 用图示法或批注法记录老师讲的重要内容， 及时记录遇到的易混、易错字词，还可以 记录同学们交流时的一些独特的感想等。 交流范例 日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语， 和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。 亮相 行当 压轴 行头 跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身 读一读，你 发现了什么？ 这些词语都是与戏曲有关的，我们可以 在理解词义的基础上学习运用这些词语。 亮相：①戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的 静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。②比喻公开露面 或表演。③比喻公开表示态度，亮明观点。 行当（háng dang）：①戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色 类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。②行业。 压轴（zhòu）：①把某一出戏排为一次戏曲演出中的倒数第二个 节目(最后的一出戏叫大轴子)。②一次演出的戏曲节目中排在倒数第二 的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。 行（xíng）头：①戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、 靴子等。②泛指服装(含诙谐意)。 跑龙套：①在戏曲中扮演随从或兵卒。②比喻在人手下做无关紧 要的事。 唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决 矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色（跟“唱红脸”相对）。 花架子：①指花哨而不实用的武术动作。②比喻外表好看但缺少 实用价值的东西，也指形式主义的做法。 对台戏：①两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。②比 喻采取与对方相对的行动，来与对方竞争或反对、搞垮对方。 粉墨登场：化妆上台演戏。也比喻登上政治舞台。粉、墨， 搽脸和画眉的化妆品，引申为化妆。 字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲 或曲艺）。 有板有眼：指表演的腔调合乎节拍。也形容言语、行为有 条有理。板、眼，音乐戏曲的节拍。 科班出身：科班，旧时招收儿童，培养成为戏曲演员的教 学组织，现也泛指正规的教育或训练。专业对口，在所从事的 工作方向，有所学习、有所研究的人。 选择上面的词语，填在下面的横线上，然后再选两个各 说一句话。 l 练一练，学运用。 我们的小演员终于___________了。他们个个光彩照人， 唱得____________，那舞棍的演员刚一__________，就博 得了观众一阵喝彩。 亮相 粉墨登场 字正腔圆 唱白脸:在家里，我一犯错，爸爸妈妈就一个唱白脸，一个 唱红脸，轮番上阵给我上课。 科班出身:舅舅是他们学校的语文教学能手，经常得奖，妈 妈总会自豪地说她弟弟是科班出身，要我好好向舅舅学习。 l 我拓展，我积累。 小朋友，你积累了哪些与戏曲有关的词语？ 这样的与戏曲有关的词语还有很多： 逢场作戏 插科打诨 一板一眼 假戏真做 拿手好戏 梨园子弟 一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯 有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把 写得不清楚的地方画出来，再改一改。 读一读说明书，再与图片对照，你 会发现，做错的地方是把灯泡装在灯罩 的外面了。这位同学没有做对，是因为 说明书中的第三步写得不够清楚。请你 把第三步写得不清楚的地方画出来，并 改一改吧。 玩具小台灯制作说明书 材料： 半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块 橡皮泥。 做法： 1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝， 铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞 的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把 洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做 一个小灯泡。 写得不清楚的地方：铅丝的头上用红橡皮泥做一个 小灯泡。 请你把第三步写得不清楚的地方画出来，并改一改吧。 改成：在乒乓球内靠近底部的地方用红橡皮泥做一 个小灯泡。 l我拓展，我积累。 我学着制作过玩具不倒翁，我 能清楚地写一份制作说明书。 玩具不倒翁制作说明书 材料和工具：一个比较圆的鸡蛋壳或者乒乓球、剪刀，白纸、画 笔、蜡烛、沙子和一把小刀。 制作过程：1.首先用小刀在鸡蛋的顶部小心翼翼地挖一个小洞。 2.然后把蛋清和蛋黄一点点倒出来，再把沙子慢慢地灌入蛋壳里。 3.接着点燃蜡烛，把蜡滴在沙子的上面，目的是固定沙子，使它下 重上轻，不会倒。 4.最后再找来白纸，把它折成帽子的形状，用胶水固定在鸡蛋那个 洞的位置，用画笔在帽子上画两只圆溜溜的大眼睛、一个大鼻子，再 画上一张小巧玲珑的嘴巴，一个不倒翁”就诞生了。 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 本次积累的 这些词语，我发现都是体 现艺术美的，表现音乐、舞蹈美的，有表 现技艺、绘画、文笔、书法美的…… 读一读，你 发现了什么？ 高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。 天籁之音：形容声音悦耳动听。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。 黄钟大吕：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞（黄钟： 指古乐十二律中六种阳律的第一律；大吕：指古乐十二律 中六种阴律的第四律）。 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱 等自然流畅。 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句， 使内容更加生动传神。 笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。 妙笔生花：形容文笔好，善于写作。 栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就 像活的一样。 l 我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些这样的词语？ 雕梁画栋 独具匠心 引人入胜 古色古香 不落窠臼 雅俗共赏 脍炙人口 不同凡响 别具一格 响遏行云 跃然纸上 呼之欲出 绘影绘声 活灵活现 妙手丹青