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- 2022-02-11 发布
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参观劵的设计
课业类型:设计•应用
教学目标:知识于技能目标:目标使学生基本了解参观券的一般知识、特征,并掌握有
关设计知识。
过程与方法目标:通过讲解演示等活动了解参观券并结合生活中的展览,设计实用、美
观、新颖的参观券。
情感态度价值观目标:发展学生的设计意识和艺术创新能力,扩展审美情趣。
教学重点:重点了解参观券的组成及表现形式,用学过的知识和技能设计、制作参观券。
教学难点:图案、文字、色彩的协调统一,使用功能的完整。
教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法
等。
教学准备:参观券(实物)数枚,资料课件示范用纸,彩笔,启示设计思维的图片若干;
作业用纸,直尺,铅笔
教学过程
一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。
二、导入
1.出示一张参观券说:大家都知道老师手上拿的是什么吗?啊~~一张参观券!
参观券是参观展览或参观名胜古迹时,用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。
也称作门票,它具有美学价值,反映着当地文化发展的程度和美术家的水平以及旅游景
点管理者的文化修养和经营理念
2.今天这节课我们一起来学习设计参观券。
学生欣赏 参观券的种类:建筑景点参观券展出类参观券和艺术演出参观券等
看了这些漂亮的参观卷是不是你也想拥有一张?今天我们就来设计制作一张参观券
板书课题:设计参观券
三、讲授新课
1.参观券的设计形式。
请同学们把书翻开,书中为我们介绍了两种设计形式,是哪两种?
教师小结并板书:设计形式:(1)摄影;(2)绘画。
2.参观券的构成。
参观券主要是以图为主,再配上必要的文字而构成。
(板书:构成:以图为主,文字为辅)
图是指参观券的图案纹样,其内容一般是供参观的内容或景点,具有纪念意义。(板书:
纹样:内容,景点)
文字主要由地点、名称、票价等组成,(板书:文字:地点,名称,票价)字体可采用美
术字、行书、隶书、篆书等。学生讨论回答。
学生观察回答。
以图为主,文字为辅。
看了这么多漂亮的参观卷,你想给哪里设计一战参观卷?设计成什么样的?
怎么样才能将参观卷设计的美观实用又有纪念意义?谁有好办法?
四、实践操作提出作业要求:选择本地区的一处名胜古迹,设计一张实用、美观、新颖
的参观券。可以利用我们学过的 pop形式来写来画
出示几张范画粘于黑板,供学生设计时参考。
教师巡回指导,对设计理念较好的同学及时提出表扬并展示其作业。学生设计。
五、小结展示学生作业,指出优点与需要改进的地方。
第二节
教学流程教师引导学生活动教学调整
一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。
二、回忆作业要求作业要求:选择本地区的一处名胜古迹,设计一张实用、美观、新颖
的参观券。
你想设计的参观券有什么特别的地方?
回忆设计图中的内容。学生回忆。
分析设计稿的优点与不足,研究改进方案。
三、继续完成,教师辅导教师指出共性问题,并作个别指导。继续完成作业。
四,组织学生进行欣赏,评出设计美观,合理的参观卷。为体现出文化内涵的参观卷设
计加分
五,小结:同学,这节课老师带领大家一起学习了参观券的设计,知道了一张小小的门
票原来有这么大的学问,我们学会了如何让参观卷变的更加美观,好的这节课就到这里,下
课
六:课后延伸你在生活中还见过哪些充满设计意识的票券?回去找找,下次告诉老师。
学生发言。
板书设计
设计参观券
设计形式:
(1)照片;(2)绘画(3)电脑合成
构成:
主题,副券,图案,票价,