六年级科学上册第三单元物质在变化1我们周围的变化教案苏教版 2页

‎1．我们周围的变化 教学目标 过程与方法：‎ ‎●能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。‎ ‎●初步学会用实验的方法收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。‎ 知识与技能：‎ ‎●知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类会生成新的物质。‎ 情感、态度与价值观：‎ ‎●意识到物质是在不断变化的。‎ ‎●体验实验获得证据、交流获得结论的重要。‎ 教学重难点 重点：会利用实验材料做蜡烛燃烧的实验。‎ ‎2、难点：能仔细观察蜡烛加热和燃烧的现象，比较、判断并描述出两类物质变化的不同。‎ 教学准备：‎ 各色蜡烛、酒精灯、烧杯、抹布、蒸发皿、火柴、生鸡蛋、白醋、可乐罐、锤子、澄清石灰水、吸管、碱快、白糖。‎ 课时安排 ‎1课时 教学过程 教学内容 效果分析 一、导入 ‎1．出示生日蜡烛，谈话：同学们过生日时蛋糕上一定少不了蜡烛吧，这是我们生活中熟悉的物体，你们能说说蜡烛是种什么样的物体？‎ ‎2．提问：生活中见过蜡烛的变化吗？有哪些变化？‎ ‎3．学生讨论，回答。‎ 二、研究蜡烛的变化 ‎1、谈话：你们加热过蜡烛吗会发生什么变化？冷却后呢？‎ 学生讨论交流并汇报。‎ ‎2、给学生提供实验材料：各色蜡烛、酒精灯、烧杯、抹布、蒸发皿、火柴。‎ ‎3、用这些材料设计实验，给蜡烛加热和冷却，并仔细观察现象记录下来？ ‎ ‎4、小组讨论组装实验。‎ ‎5、学生分组实验，观察记录。‎ ‎ 6、各组汇报，要求用自己的话描述观察到的现象。‎ ‎7、下面我们把蜡烛燃烧看看会有什么现象发生？‎ ‎（1）指导学生观察30页燃烧蜡烛的三幅图的实验方法。‎ ‎（2）师操作示范，提出实验注意事项及要求。‎ ‎8．学生分组实验，并记录。‎ ‎9．汇报交流实验现象。‎ 2‎ ‎10．讨论：加热蜡烛和燃烧蜡烛都让蜡烛发生了变化，这两种变化相同吗？你有什么证据可以证明你的说法？ ‎ ‎11．小结：在自然界中物质的变化有两大类：一类紧紧是外形和状态的变化，没有生成新的物质；另一类是生成了新的物质，可以从颜色的改变、产生沉淀、发光发热等现象中找到证据。‎ 三、通过寻找证据，分析生活中的一些现象属于哪一类变化 ‎1、谈话：生活中物质变化的现象很多，看看31页都有哪些现象？‎ ‎2、讨论交流这些现象各属于哪一类。‎ ‎3、谈话：判断这种物质的变化属于哪类变化时要说出最充分的证据。‎ ‎4、小组讨论汇报。‎ ‎5、小结：在观察一种物质的变化是属于哪类变化时，最主要的是观察它有没有生成新的物质，可以从变化中产生发光发热、沉淀、变色等现象中证明。‎ 四、巩固练习 看书74页上图，每组任选两个实验做做，仔细观察现象并记录下来。‎ 交流汇报实验现象。‎ 讨论判断图上这些物质的变化是哪类变化，说出理由。‎ 板书设计：‎ 我们周围的变化 形态、状态变化 产生新物质的变化 2‎