部编版六年级上册语文《 故宫博物院》教案 (10) 5页

1 《故宫博物院》师生共用导学案 备课人：徐春红 备课时间： 课型：讲读课 学习时间： 班级： 姓名 【学习目标】 1、理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院 2、灵活运用本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学会 写说明文。 3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 【学习重点】 1、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。 2、以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 【学习难点】揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 【知识链接】 1、故宫概况 故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406 年）， 建成于永乐十八年（1420 年），距今约有 600 年的历史。今天人们称她为故 宫，意为过去的皇宫。这里曾居住过 24 个皇帝，是明清两代（1368—1911 年）的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽， 被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白 宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。 2、故宫全貌 2 【预习导学】 1、朗读课文，给下列字注音： 击磬（　 ） 攒（　 ） 鳌（　 ）头 琉（　 ）璃 蟠（　 ） 龙 藻（　 ）井 金銮（　 ）殿 鎏（　 ）金 额枋 （　 ） 2、整体感知 ①、速读课文，画出有关方位词写在下面，画出参观故宫的路线图。 ②、学生默读课文，按文章的说明顺序填写课后的故宫示意图 3 ③图中这么多的建筑，作者不可能面面俱到，那么重点介绍的是哪一处？这体 现了什么写法？ 【合作探究】研读赏析 4—8 段，揣摩品味 1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？ 2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、 、 ；以及 后三宫： 、交泰殿、 。 4、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫 建筑的 ， ， 的特征 按空间顺序来说明的。 【拓展延伸】 4 1、北京故宫、山东岱庙、曲阜孔庙并称为我国最大的宫殿式建筑群。 “岱” ；“孔”指 。 2、文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了 解吧？请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。 龙：（ ） （ ） 凤：（　　　　　　 ） （ ） 【达标检测】 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是 雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰 望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠， 周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双 龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云 火焰。 1、在上面段落中画出表示方位的词语。（有八个，你画对了吗？） 2、这样介绍大殿使用了什么说明顺序？ 【教（学）后记】 5 14、故宫博物院 答案 【预习导学】 1．正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。 2.明确：天安门→端门→午门→汉白玉石桥→太和门→三大殿（太和殿──中 和殿──保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫──交泰殿──坤宁宫）→御花 园→顺贞门→神武门 3.太和殿 详略分明，重点突出。 【合作探究】 1. 对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台 基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲 染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色 彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额 枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝 座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的 位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义—— 过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和 分说相结合。（即规模、外观、内部摆设和装饰、功用、位置） 2. 太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心， 它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。 3. 三殿：太和殿、中和殿、保和殿 三宫：乾清宫、交泰殿、 坤宁宫 4. 《故宫博物院》是抓住金銮殿的三个特征说明： （1）.外观气势雄伟，规模宏大； （2.）内部建筑精美，装饰庄严富丽，设施奇巧； （3）.雄伟建筑象征威严。 【拓展延伸】 岱指泰山 孔指孔子 【达标检测】 1、略 2，空间顺序