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- 2022-02-11 发布
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回忆往事
1课时
填写时间轴
借助时间轴来回忆六年的小学生活,记录值得我们细细回味的点点
滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上,还可以把
照片贴在旁边。
分享难忘的回忆
选取时间轴上有代表性的内容与同学分享,如令人难忘的集体活动,
舍不得的人,有特别意义的物品,或者一两个关于成长的关键
词……
制作成长纪念册
一起回忆了小学生活之后,用心制作一本具有特殊意义的成长纪念
册,珍藏这段难忘的成长记忆。
1.老师领进门
作家名片:刘绍棠(1936—1997),当代作家,中学时
代即开始文学创作。作品多以家乡农村生活为题材,格调
清新,语言纯朴,乡土气息浓郁。
主要作品:短篇小说集《青枝绿叶》;中篇小说《运河的
桨声》;长篇小说《春草》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如
丝》等。
作者简介
桃李:指培养的后辈或所教的学生。
文笔:写作的技巧,文章的风格。
红摹纸:供儿童练习毛笔字用的纸,印有红色的字,练习者用毛
笔顺着红字的笔画写。这种纸也叫描红纸,装订成册的就叫描红
簿。
词语解释
第一部分(1-4):写“我”6岁进小学读书,教“我”的是田老师。
第二部分(5-12):写“我”回忆田老师讲诗歌编故事的情景。
第三部分(13、14):写田老师的教育让“我”永生难忘。
篇章段落
课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好,他每讲一课都
要演绎一个引人入胜的故事,培养了“我”丰富的想象力,引导
“我”走上了文学创作的道路,表达了“我”对启蒙老师的崇敬、
感激和怀念之情。
主题解说
“启蒙老师对人的一生影响真大啊!”
“是啊,我也想起了自己的启蒙老师。”
你的启蒙老师是什么样的呢?
仿写练习
写法指导
读了前面的课文,引起了我们对启蒙老师的深切回忆,可以想一想
自己对启蒙老师的印象,谈一谈启蒙老师对自己的帮助和影响,注
意表达出对启蒙老师的感激之情。
难忘的启蒙老师
六年的小学生活,老师们给了我真诚的帮助和不倦的教诲,我心中时
常涌起深深的感激之情,师生之间朝夕相处的日子也时常清晰地展现
在眼前。
犹记得二年级时的一天下午,班主任王老师正在布置家庭作业,而我
和几个同学在讲小话。她看见了,严厉地批评了我。从来没有当着全
班同学的面挨批评的我,觉得自尊心受到了极大的伤害。当时的我认
为自己成绩优秀,而且爸爸又是本校的老师,于是我有恃无恐,一气
之下,就把自己的耳朵捂住了。
她见了,顿时脸上呈现出我从未见过的严肃,眼神犀利逼人。放学后,
她走过来,拉开我的双手,严厉地对我说:“你竟把耳朵掩住!这种
行为很不对,这是不虚心接受别人意见、不尊重老师的表现,你知道
吗?一个学生,不仅要学习丰富的知识,而且要力求具有良好的个性
和健全的人格,力求德智体美全面发展……”我听了老师的话,低头
沉思,觉得自己确实有点儿过分,对不起她,但性格执拗的我没有向
她表示悔改之意。
过了十多天,我爷爷去世了,我因此耽误了几天的功课。悲伤的我回到
学校,王老师见到我,马上走过来,柔声对我说:“你爷爷去世了,我
也替你难过,可是你要把对爷爷的怀念之情深埋在心底,不能影响了学
习……”听了她的安慰,我的心情轻松了一些。她又接着说:“我把前
几天的功课给你补上。”此后连续一周,她每天利用早读的时间耐心细
致地帮我分析讲解,我终于弄懂了所耽误的功课内容。我没想到王老师
对一个十多天前冒犯过自己的学生还这么关心,倔强的我第一次在老师
面前流下了眼泪,这泪水饱含着悔恨与感激。从此以后,我一改往日的
心高气傲与唯我独尊的不良个性。
王老师的严肃与认真,耐心与宽容,是极有说服力的“教育秘诀”,
是学生异常强大的前进动力。老师们就是这样全方位地塑造、雕琢
孩子们的心灵。岁月变迁,铭刻的是恩师情;人海茫茫,难忘的是
启蒙人。
2.作文上的红双圈
作家名片:黄蓓佳,1955年出生于江苏。1977年
考入北京大学中文系文学专业。1984年调入江苏省
作家协会,任专业作家。
主要作品:《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》
《目光一样透明》《玫瑰房间》《我要做好孩子》
等。
作者简介
矜持:拘谨;拘束。
造句:他第一次上台演讲,显得有些矜持。
赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
造句:他把报纸打开,粗体黑字大标题赫然映入他的眼帘。
折腾:反复做(某事)。
造句:他这几天为了艺术节的事儿,折腾得精疲力竭。
词语解释
第一部分(1-5):写学校举办“红五月”征文比赛,“我”的作文被
老师打了九十八个红双圈,后被陆续刊载。
第二部分(6、7):写“我”之所以成为作家,要感谢“我”的老师。
篇章段落
文章写了因为一篇作文的成功,给了作者自信和力量,自此以后,作
者陆续发表文学作品,最终成为知名作家一事,表达了作者对老师的
感激之情。
主题解说
“在成长的道路上,一点小小的鼓励,往往能给人无穷的力量。”
“类似的事情我也经历过,我来说给大家听……”
仿写练习
写法指导
一句鼓励的话语,往往能燃起一个人的希望之火,一点小小的帮助,
常常能激发一个人的斗志。想一想:在你成长的道路上,你受到过
哪些小小的鼓励和帮助?给你带来怎样的影响,写一写。
微 笑
微笑像一把钥匙,打开心灵的宝库;微笑像一缕温暖的阳光,照亮
每个人的心房。
那个笑,让我记忆犹新;那个笑,让我难以忘记;那个笑,让我荣
获第一。
记得四年级的时候,英语老师让我参加口语比赛,可我根本不想参加,
因为我从小很害羞,不敢在众人面前表演节目,何况这次是在学校里,
我更是不敢参加。但是英语老师微笑着对我说:“我相信你能行的,
相信自己。”看见老师那么相信我,所以我就鼓起勇气,答应了参加
这次比赛。然后,老师递给我一张五行半的英文稿。
下了课,我就到英语老师的办公室里,老师亲切地纠正我的发音,耐心
地教我背诵。即使遇到我总也背不下来的地方,老师也总是微笑着,耐
心教我背诵的诀窍。
比赛了,老师拍拍我的肩膀,仍然微笑着对我说:“不要紧张,老师相
信你能行的,加油!”到了上台演讲的时候,老师又对我微微一笑,让
我信心满满。演讲完了,全场响起了热烈的掌声,老师对我微笑着竖起
了大拇指。我也对她微微一笑。我知道自己成功了。
是老师的那个笑,让我懂得:世上无难事,只怕有心人。只要有恒
心,有毅力,就会取得成功。同时老师也告诉我一个道理:在遇到
困难的时候,要对自己微微一笑。
那个微笑,让我至今难以忘怀。
本次活动的内容是制作班级纪念册。
方法指导
1.讨论“班级纪念册”的内容、形式、名字、栏目等。
2.搜集资料:搜集照片、奖状、实物等。
3.制作班级纪念册,努力做到图文并茂。
活动指导
如何制作成长纪念册
七彩童年
——班级纪念册
创意设计的缘由
进入六月,我们毕业班的同学活动多了起来,有的合影留念,有的
互赠留言,有的聚在一起谈论六年来的往事。想到朝夕相处六年的
师生,而今即将分别,留恋之情油然而生。于是我们六(1)班在班
长的倡议下,决定制作一本班级纪念册。
(1)将全班同学分成8个活动小组,分头进行组稿工作。
(2)不到一周的时间,每个同学都交了一篇文章、一张
生活照、一份简介和一段毕业留言。班级大事记和荣誉展
台所需的材料也准备妥当,还请老师写了一段篇首寄语。
一切就绪,送交印刷厂。
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