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  • 2022-02-11 发布

部编人教版语文小学六年级 下册教学课件第6单元综合性学习《回忆往事》

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回忆往事 1课时 填写时间轴 借助时间轴来回忆六年的小学生活,记录值得我们细细回味的点点 滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上,还可以把 照片贴在旁边。 分享难忘的回忆 选取时间轴上有代表性的内容与同学分享,如令人难忘的集体活动, 舍不得的人,有特别意义的物品,或者一两个关于成长的关键 词…… 制作成长纪念册 一起回忆了小学生活之后,用心制作一本具有特殊意义的成长纪念 册,珍藏这段难忘的成长记忆。 1.老师领进门 作家名片:刘绍棠(1936—1997),当代作家,中学时 代即开始文学创作。作品多以家乡农村生活为题材,格调 清新,语言纯朴,乡土气息浓郁。 主要作品:短篇小说集《青枝绿叶》;中篇小说《运河的 桨声》;长篇小说《春草》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如 丝》等。 作者简介 桃李:指培养的后辈或所教的学生。 文笔:写作的技巧,文章的风格。 红摹纸:供儿童练习毛笔字用的纸,印有红色的字,练习者用毛 笔顺着红字的笔画写。这种纸也叫描红纸,装订成册的就叫描红 簿。 词语解释 第一部分(1-4):写“我”6岁进小学读书,教“我”的是田老师。 第二部分(5-12):写“我”回忆田老师讲诗歌编故事的情景。 第三部分(13、14):写田老师的教育让“我”永生难忘。 篇章段落 课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好,他每讲一课都 要演绎一个引人入胜的故事,培养了“我”丰富的想象力,引导 “我”走上了文学创作的道路,表达了“我”对启蒙老师的崇敬、 感激和怀念之情。 主题解说 “启蒙老师对人的一生影响真大啊!” “是啊,我也想起了自己的启蒙老师。” 你的启蒙老师是什么样的呢? 仿写练习 写法指导 读了前面的课文,引起了我们对启蒙老师的深切回忆,可以想一想 自己对启蒙老师的印象,谈一谈启蒙老师对自己的帮助和影响,注 意表达出对启蒙老师的感激之情。 难忘的启蒙老师 六年的小学生活,老师们给了我真诚的帮助和不倦的教诲,我心中时 常涌起深深的感激之情,师生之间朝夕相处的日子也时常清晰地展现 在眼前。 犹记得二年级时的一天下午,班主任王老师正在布置家庭作业,而我 和几个同学在讲小话。她看见了,严厉地批评了我。从来没有当着全 班同学的面挨批评的我,觉得自尊心受到了极大的伤害。当时的我认 为自己成绩优秀,而且爸爸又是本校的老师,于是我有恃无恐,一气 之下,就把自己的耳朵捂住了。 她见了,顿时脸上呈现出我从未见过的严肃,眼神犀利逼人。放学后, 她走过来,拉开我的双手,严厉地对我说:“你竟把耳朵掩住!这种 行为很不对,这是不虚心接受别人意见、不尊重老师的表现,你知道 吗?一个学生,不仅要学习丰富的知识,而且要力求具有良好的个性 和健全的人格,力求德智体美全面发展……”我听了老师的话,低头 沉思,觉得自己确实有点儿过分,对不起她,但性格执拗的我没有向 她表示悔改之意。 过了十多天,我爷爷去世了,我因此耽误了几天的功课。悲伤的我回到 学校,王老师见到我,马上走过来,柔声对我说:“你爷爷去世了,我 也替你难过,可是你要把对爷爷的怀念之情深埋在心底,不能影响了学 习……”听了她的安慰,我的心情轻松了一些。她又接着说:“我把前 几天的功课给你补上。”此后连续一周,她每天利用早读的时间耐心细 致地帮我分析讲解,我终于弄懂了所耽误的功课内容。我没想到王老师 对一个十多天前冒犯过自己的学生还这么关心,倔强的我第一次在老师 面前流下了眼泪,这泪水饱含着悔恨与感激。从此以后,我一改往日的 心高气傲与唯我独尊的不良个性。 王老师的严肃与认真,耐心与宽容,是极有说服力的“教育秘诀”, 是学生异常强大的前进动力。老师们就是这样全方位地塑造、雕琢 孩子们的心灵。岁月变迁,铭刻的是恩师情;人海茫茫,难忘的是 启蒙人。 2.作文上的红双圈 作家名片:黄蓓佳,1955年出生于江苏。1977年 考入北京大学中文系文学专业。1984年调入江苏省 作家协会,任专业作家。 主要作品:《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》 《目光一样透明》《玫瑰房间》《我要做好孩子》 等。 作者简介 矜持:拘谨;拘束。 造句:他第一次上台演讲,显得有些矜持。 赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 造句:他把报纸打开,粗体黑字大标题赫然映入他的眼帘。 折腾:反复做(某事)。 造句:他这几天为了艺术节的事儿,折腾得精疲力竭。 词语解释 第一部分(1-5):写学校举办“红五月”征文比赛,“我”的作文被 老师打了九十八个红双圈,后被陆续刊载。 第二部分(6、7):写“我”之所以成为作家,要感谢“我”的老师。 篇章段落 文章写了因为一篇作文的成功,给了作者自信和力量,自此以后,作 者陆续发表文学作品,最终成为知名作家一事,表达了作者对老师的 感激之情。 主题解说 “在成长的道路上,一点小小的鼓励,往往能给人无穷的力量。” “类似的事情我也经历过,我来说给大家听……” 仿写练习 写法指导 一句鼓励的话语,往往能燃起一个人的希望之火,一点小小的帮助, 常常能激发一个人的斗志。想一想:在你成长的道路上,你受到过 哪些小小的鼓励和帮助?给你带来怎样的影响,写一写。 微 笑 微笑像一把钥匙,打开心灵的宝库;微笑像一缕温暖的阳光,照亮 每个人的心房。 那个笑,让我记忆犹新;那个笑,让我难以忘记;那个笑,让我荣 获第一。 记得四年级的时候,英语老师让我参加口语比赛,可我根本不想参加, 因为我从小很害羞,不敢在众人面前表演节目,何况这次是在学校里, 我更是不敢参加。但是英语老师微笑着对我说:“我相信你能行的, 相信自己。”看见老师那么相信我,所以我就鼓起勇气,答应了参加 这次比赛。然后,老师递给我一张五行半的英文稿。 下了课,我就到英语老师的办公室里,老师亲切地纠正我的发音,耐心 地教我背诵。即使遇到我总也背不下来的地方,老师也总是微笑着,耐 心教我背诵的诀窍。 比赛了,老师拍拍我的肩膀,仍然微笑着对我说:“不要紧张,老师相 信你能行的,加油!”到了上台演讲的时候,老师又对我微微一笑,让 我信心满满。演讲完了,全场响起了热烈的掌声,老师对我微笑着竖起 了大拇指。我也对她微微一笑。我知道自己成功了。 是老师的那个笑,让我懂得:世上无难事,只怕有心人。只要有恒 心,有毅力,就会取得成功。同时老师也告诉我一个道理:在遇到 困难的时候,要对自己微微一笑。 那个微笑,让我至今难以忘怀。 本次活动的内容是制作班级纪念册。 方法指导 1.讨论“班级纪念册”的内容、形式、名字、栏目等。 2.搜集资料:搜集照片、奖状、实物等。 3.制作班级纪念册,努力做到图文并茂。 活动指导 如何制作成长纪念册 七彩童年 ——班级纪念册 创意设计的缘由 进入六月,我们毕业班的同学活动多了起来,有的合影留念,有的 互赠留言,有的聚在一起谈论六年来的往事。想到朝夕相处六年的 师生,而今即将分别,留恋之情油然而生。于是我们六(1)班在班 长的倡议下,决定制作一本班级纪念册。 (1)将全班同学分成8个活动小组,分头进行组稿工作。 (2)不到一周的时间,每个同学都交了一篇文章、一张 生活照、一份简介和一段毕业留言。班级大事记和荣誉展 台所需的材料也准备妥当,还请老师写了一段篇首寄语。 一切就绪,送交印刷厂。