六年级数学下册第2章《百分数（二）》折扣（例1）课件（新版）新人教版 8页

百分数（二） 折扣 例 1 爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。 （预设：打九折出售，就是按原价的 90 % 出售。） 一、创设情境，理解“打折”含义 问题： “ 九折 ” 是什么意思？ “ 八五折 ” 又是什么意思呢？ 八五折就是原价的 85 % 。 什么叫做 “ 九折 ” ？ （一）问题 1 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 监控：你是怎么想到用乘法的？ 用除法行不行？说说你的想法。 二、 解决简单的折扣问题 预设： 180 × 85 % ＝ 153 （元） 答：买这辆车用了 153 元。 （二）问题 2 爸爸买了一个随身听，原价 160 元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 预设一： 160 × 90 % ＝ 144 （元） 预设二： 160 × 90 % ＝ 144 （元） 160 － 144 ＝ 16 （元） 预设三： 160 × （ 1 － 90 % ） ＝ 16 （元） 监控：说说你是怎么想的？ （ 1 － 90 % ）求的是什么呀？ 二、 解决简单的折扣问题 刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。 在解决这样的问题时应该怎样想呢？ 监控：理解折扣的含义 明确谁是单位 “ 1 ” （四）巩固练习 二、 解决简单的折扣问题 （三）提升认识 算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。 原价： 80.00 原价： 105.00 原价： 35.00 现价： 现价： 现价： 六五折 七折 八八折 我在 A 电器店看中了一部摄像机，又分别去 B 电器店和 C 电器店转了转，结果同一款摄像机，促销情况可大不相同。 A 电器店 B 电器店 C 电器店 原价 8000 8600 7150 折扣 九折 八五折 不打折 三、 综合运用知识，解决问题 问题 1 ：你觉得在哪家买比较合适？怎么说服大家去哪家买呢？ 问题 2 ：在购买这部摄像机的过程中，你有什么感受？ 监控：在解决问题时，不要被表面的现象所迷惑。 小结：通过这节课对折扣问题的研究，你有什么感受？ 三、 综合运用知识，解决问题 作业：第 13 页练习二，第 1 题、第 2 题。 四、布置作业