人教部编版六年级语文上册阅读素材【记叙文】小小旅行家：写景文章阅读-人教（部编版） 8页

人教部编版六年级语文上册素材资料 ‎【记叙文】小小旅行家：写景文章阅读 我的旅行我做主！‎ 唤醒智慧 ‎ 用“春夏秋冬”填空，完成下列成语。‎ ‎( )暖花开 ( )色撩人 ‎ ‎( )炉冬扇 ( )暖夏凉 ‎( )毫无犯 一叶知( ) ‎ ‎( )裘( )葛 ( )收( )藏 走近春天 走近春天 春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ‎ 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ‎ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ‎ 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ‎ 人教部编版六年级语文上册素材资料 ‎“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ‎ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ‎ 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ‎ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ‎ 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ‎ 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。‎ 写景文章 ‎ ‎《春》 ——描写自然景象 一、写景文章特点：‎ 语言优美、情感强烈 二、整体感知：‎ 三、细读分析：‎ 人教部编版六年级语文上册素材资料 ‎《珍珠泉》：这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上敷了一层黑里透绿的苔衣，你要是踩上去，准会滑倒。那绿的没有一点儿杂色的蕨草，悄悄地开放着花朵，给它编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片，有的能拂到水面，花儿们都只是静静地投下自己的影子。水是那样绿，像是被周围的绿树、绿草染的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，看得见沉积在潭底的沙粒和那已经发黑的树叶。‎ ‎②按时间顺序。‎ 随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。‎ ‎《美丽的小兴安岭》按照“春—夏—秋—冬”的时间顺序描写，突出了各个季节的不同景色。‎ ‎③按移步换景的顺序。‎ 这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。‎ ‎④按景物的不同类别。‎ ‎《春》 ——按景物的不同类别来写。‎ 人教部编版六年级语文上册素材资料 分析修辞手法的作用 ‎ ‎⑴比喻 ‎ 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。‎ 对比：‎ 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的特别火，粉的特别粉，白的特别白。 ‎ 作用：生动形象 好处：使用了_____修辞手法，把____比作____， ‎ 生动形象地写出_____，表现了______。‎ ‎⑵拟人 ‎ 鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。‎ 对比：‎ ‎ 鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着，跟轻风流水 应和着。 ‎ ‎ 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ‎ 对比： ‎ ‎ 小草从土地里长出来，嫩嫩的，绿绿的。 ‎ 作用：生动形象，富有情趣；更鲜明地表现出作者的喜爱之情。‎ 好处：使用了_____修辞手法，把____比作____， ‎ 生动形象地写出_____，表现了______。‎ 学以致用 美丽的巩乃斯 巩乃斯是个青山常绿、花海袭人的好地方，那起伏的山岭就像一条条蛟龙奔腾于沟中，那一坡坡的鲜花就像一条条美丽的彩带。蛟龙腾舞，花海飞驰。像神奇之门不断闪开。莺儿在林中嬉戏歌唱，蜂蝶在花丛惹闹沾欢，牛羊在高地漫游，雪豹、棕熊吼声使人心惊，云杉立于悬崖，山花搂抱于奇木，新泉老林奇巧组合，小溪大气同放清新。‎ ‎ 巩乃斯微风吹拂，林涛震耳，桦榆妩媚，云杉多姿，曲柳婀娜。蜂蝶过处，草青叶雅，金英子耀金，党参花溅香，乌拉贵花吐芳，山丹丹花流艳。温泉腾紫雾，热气拂人面，白云身边绕，天使眼前飞。巩乃斯河碧水流欢，瀑布飘逸，千山万壑，气势万千。 ‎ 巩乃斯沟是云雾蒸腾、雨雪际会的好去处。山上的云、岭下的雾，丝丝缕缕，纤纤飘来，曲曲卷卷，缓缓飞舞，有时如惊涛骇浪，巨浪排空；有时如千军万马呼啸而来，不时又静静动动飘忽不定，给人一种神仙的境界。一时又雨跃荡水，雪絮飘舞，雨滚雪翻，雨虽不大，却是细雨；雪虽不狂，是轻雪，但给了你一个调皮的孩儿脸。一会儿又云开日出，山沟又成了另一番诗情画意，满沟清新，满坡的胜景，满沟的仙境，这就是闻名于世的巩乃斯沟。‎ 人教部编版六年级语文上册素材资料 ‎1．全文从__________、__________、__________三个方面来介绍巩乃斯的美丽。‎ 智慧导航 写景文章顺序 ‎①按空间顺序。‎ ‎②按时间顺序。‎ ‎③按移步换景的顺序。‎ ‎④按景物的不同类别。‎ 快乐侠战果 巩乃斯青山常绿、花海袭人 ‎ 林涛震耳，碧水欢流 ‎ 云雾蒸腾、雨雪际会。‎ ‎2．文章运用多种修辞手法来写巩乃斯这个美丽的地方。请用“_____”在文中画出一个比喻句，用“_____” 在文中画出一个拟人句。并分析这样写的好处。‎ 快乐侠战果 人教部编版六年级语文上册素材资料 ‎3．读了全文，我感受到__________________________________________________。 ‎ ‎4．请你仿照下面这段文字的写法，描写一处景物。‎ 根据新课标要求，写景文章阅读的考点主要包括：‎ ‎1．抓住文章的主要内容，体会景物的特点。‎ ‎2．把握文章顺序，理清层次结构 写景文章常见的顺序有： ‎ 时间顺序、空间顺序、方位顺序、景物类别等。 ‎ ‎3．体会文章表达的思想感情。‎ ‎“一切景语皆情语”，情景交融，情景相生。‎ 抒情的方式主要有两种： ‎ 一是直接抒情。 ‎ 二是寓情于景，借景抒情。‎ ‎4．品味文章的语言。‎ 包括解释词语，找近义词、反义词，找词语的修饰成分，判断分析修辞手法，体会句子含义等等，重点强调修辞手法的考查。‎ 流淌在晨光中的冬 初冬的风并没有冷得那么刺骨，但还是有分量的。何况，这是在清晨，天空似乎还在沉睡。 ‎ 人教部编版六年级语文上册素材资料 一阵风，吹落了几片残存的梧桐叶，打着旋儿飘落到地上，又似乎不甘心地弹了几下，最终掉在河面上，被微微发红的浮萍簇拥着，漂向天际…… ‎ 冬天并不是一个十分受欢迎的季节，它没有春的灿烂、夏的火热、秋的缠绵，可它有自己与众不同的灵性和风度。它看似冰凉，却有着让人震撼的魅力。如果你用心去看，你会发现它的骄傲和高贵。 ‎ 树叶儿还在继续向下落，拾起一片，很脆。那卷起的叶片、交杂的纹络都在告诉着人们：季节的沧桑。 ‎ 一缕阳光唤醒了天空，从那天边倾泻下来，天空张开眼，笑吟吟地望着这个世界，把淡淡的霞光洒向这片土地。 ‎ 霞光在芦苇丛中跳跃，一下一下地。风吹过，芦苇丛似被激起千层浪，金色的霞光也被甩到了那边的田野。即使没有雪，田野依旧白茫茫的，然后一直延伸到天际。于是，天地融合了起来，便辨不清了。 ‎ 忽然间，天陡地暗了下来，只听见风的呼啸。风蛮横地掠过这片土地，似乎一切都屈服了，颤抖着发出瑟瑟的响。 ‎ 瞧瞧，这太阳可调皮呢，玩够了，又小心翼翼地露脸了，挂着笑…… ‎ 冬，荒凉贫瘠，却埋藏着生命的种子，沉睡着绿色的希望。它有豪迈的性格，冷静的头脑，壮阔的胸怀。或许它很冷酷，但红色的曙光终将由天穹洒下，温暖的晨光必将在日出之地涌现。你会发现，它的冷酷中也有美好的东西。人生，总不会永远是春天，但只有努力拼搏，才能在冬天之后迎到遍地鲜花。 ‎ 或许，这就是冬用它那独特的冷酷的美告诉人们的哲理。 ‎ 或许，这也是我欲化做一剪傲梅，希冀绽放在这个季节的缘故。‎ ‎1．如果将文章的标题改为“在晨光中的冬天”好吗？为什么？（3分）‎ ‎ ____________________________________________ ‎ ‎2．文中描写了哪些景物？表现了冬天怎样的特点？（3分）‎ ‎ ____________________________________________ ‎ ‎3．“这就是冬用它那独特的冷酷的美告诉人们的哲理。”句中的“哲理”指的是什么？（4分） ‎ ‎ ____________________________________________ ‎ ‎【参考答案】‎ 流淌在晨光中的冬 ‎1．不好。因为“流淌在晨光中的冬”不仅点明了文章的内容，而且蕴含着作者对冬天的喜爱之情。“在晨光中的冬天”太平淡，不能表达作者的感情。‎ ‎2．描写的景物有：初冬的风、落叶、阳光、天空、霞光、芦苇、呼啸的风等，表现了冬天冷酷的美。‎ ‎3．人生，总不会永远是春天，但只有努力拼搏，才能在冬天之后迎到遍地鲜花。‎ 人教部编版六年级语文上册素材资料