2020年小学科学新课程标准测试模拟题 - 副本 5页

2020 年小学科学新课程标准模拟测试题 一、填空题（每空 1 分，20 分） 1、小学科学课程是以培养（ ）为宗旨的科学启蒙课程。 2、小学科学课程目标标准分别从（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）四个方面阐述了具体目标。 3、小学科学课程内容包含（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四个领域。 4、小学科学课程实施建议分别从（ ）、（ ）、（ ）、 和（ ）四个方面提出了小学科学课程的实施的建议。 5、学生是科学的学习主体，科学学习要以探究为核心，科学课程 内容要满足（ ）和（ ）双方面的需要，科学课程应具有开放 性。 6、科学实验可以分为（ ）、（ ）和探究性实验。新课程 大力提倡探究性实验。 7、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学 生的（ ），（ ），逐步培养能直接参与的各种科学探究活 动。 8、 （ ）是人类探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。 二、单项选择题（每题 2 分，20 分 ） 1、（ ）是学生学习科学的重要方式。 A、小组合作学习 B、自主学习 C、探究式学习 D、动手操作 2、科学探究的内容标准框图不包括：( )。 A、提出问题 B、制定计划 C、表达与交流 D、大胆想象 3、下列属于小学科学课程性质论述的是( )。 A、面向全学生 B、是一门综合性课程 C、保护学生的好奇心 D、突出学生的主体地位 4、小学科学课程的主要形式是（ ）。 A、探究活动 B、观察活动 C、实验操作 D、实验观察 5、物质科学就是研究物质及其（ ）规律的一门自然科学。 A、成分和组成 B、变化和组成 C、运动和变化 D、运动和 组成 6、科学素养即包括科学知识、科学探究技能、（ ），也包括 用科学知识、技能解决问题的能力。 A、科学思维 B、科学意志 C、科学态度 D、科学判断 7、对待科学的具体内容标准有（ ） A、不迷信权威 B、尊重证据 C、想知道、爱提问 D、珍爱科 学 8、动植物之间、动植物与环境之间存在着（ ）的关系。 A、相互独立 B、相互依存 C、相互包含 D、相互融合 9、课堂教学评价属于（ ）。 A、过程性评价 B、终结性评价 C、形成性评价 D、阶段性 评价 10、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时：（ ） A、凭感觉判断 B、随意涂改 C、重复试验，重获数据 D、以上 方法都不对 四、判断题（每题 2 分，20 分） 1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。（ ） 2、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。（ ） 3、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能 上。 （ ） 4、科学课程的内容只需满足学生个体自我发展的需要。 （ ） 5、教学大纲只强调教学过程，忽视课程其它环节。 （ ） 6、教学评价不再完全是教师的事，同学、家长、学生自己都可以 作为评价的主体参与评价。 （ ） 7、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各 分目标的达成是单独进行的。 （ ） 8、科学探究的答案是唯一的。 （ ） 9、在增进科学知识方面最重要的不是记住大量知识，而是形成合 理的、高质量的知识结构。（ ） 10、教学大纲的出发点是直接指导教学工作的，而国家的课程方 案应规定的是国家对国民在各方面素质的基本要求。 （ ） 四、简答题。（每题 5 分，共 20 分） 1、小学科学课程标准包括哪些主要内容？ 2、科学课程的基本理念有哪些？ 3、小学科学课程学习的周期是如何划分的？ 4、科学课程资源开发与利用建议主要有哪些? 五、论述题。（每题 10 分，共 20 分） 1、在小学培养学生的科学素养主要包括哪几个方面的任务？ 2、开设小学科学课程有什么重要意义？