部编人教版六年级语文上册《口语交际：请你支持我》教学课件 16页

在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际，一起来学习如何才能得到别人的支持。 请你支持我 语文 六年级 上册 口语交际 假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流 呢？ 寻求支持需要 以理服人 、 以情动人 。这就要一步步把话说好，从而获得支持。 下面是两位同学向老师寻求支持时说的话，你觉得哪一位能得到老师的支持？ 同学 A ：张老师，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作，都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！ 同学 B ：张老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅 能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻的能力，更能提升同学们的习作水平 。 我 相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学习的时间。至于办报的经费问题，我也 仔细 思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计 版面 然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢 ！ A 同学 ——B 同学 A 态度生硬， B 态度和气。 A 理由不充分， B 理由充分 。 B 能打消老师的疑虑。 1. 礼貌诚恳地说明来意。如： “ 请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。 ” 2. 把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。 3. 设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。 一起来讨论：寻求支持有什么注意事项呢？ 按照说话 要点，再次练习说服张老师同意自己办报纸吧 ！ 态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周 道又稳妥 语言得体又清楚 要点： 在生活中，我们也许还会碰到形形色色的人和各种各样的问题。这时我们又该怎样自如应对呢？ 1. 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2. 说服同学，在班里设立 “ 生物角 ” 。 3. 说服校长，在学校组织一次义卖活动。 自由讨论： 对方可能会有哪些担心？ 你又打算如何打消对方的疑虑？ 从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 要点： 1. 不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察的习惯。 2. 不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3. 不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。 4. 小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。 说服同学，在班里设立 “ 生物角 ” 。 要点： 1. 可以通过“生物角”观察植物成长的过程。 2. 可以培养我们热爱大自然的感情。 3. 可以净化教室里的空气。 4. 可以改善学习环境。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。 要点： 1. 通过义卖，可以处理自己的玩具。 2. 通过义卖，可以培养理财意识。 3. 通过义卖，可以帮助困难同学。 4. 通过义卖，可以提高自己的社交能力。 妈妈和校长都是长辈，因此要 谦和 ，要尊敬对方。 妈妈更亲近，而校长则相对陌生，亲疏有别，语气上要有所差别 。 因为对象身份不同，我们在交流时的态度和情绪也要有所变化。 同学 是同龄人，没有年龄或辈分之差。所以我们在寻求支持时，要 诚恳 ，也要直截了当。 选择一个你最有把握的任务，同桌之间进行角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地相互寻求支持。 演一演