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- 2022-02-11 发布
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习作例文 语文 六年级 下册
习作例文
习作例文:别了,语文课
阅读指导
1.初读例文
思考:文章写了什么事?
2.细读例文
说说“我”对学习中国语文的情感
和态度发生了怎样的变化。
习作例文
3.总结写法
思考:作者是怎样表达情
感的? 叙述事情
内心独白
习作例文
讲了作者由开始的对语文课
“厌恶”到后来因全家移民和张
先生教导对语文课产生“喜爱”
之情,最后因为知道自己无法再
学习语文而“热泪盈眶”。
例文分析
习作例文
文章用几个具体事例就写出了“我”对中国语文课的情
感变化,读起来非常真实自然。插进了一段独白,更加直接
而强烈地表达了感情。写告别中国语文课,可能有很多事情
可写这里只选择了老师留言和同学送书两件事,就把气氛与
心情凸显出来。
习作例文
你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗?
是怎样变化的呢?说一说,写一写。
提示:注意通过具体事例和情感的直接
描写来表现情感的变化。选取事例要
能突出重点,注意记叙详略得当。
习作例文
习作例文:阳光的两种用法
阅读指导
1.初读例文
思考:文章主要写了一件什么事?
2.细读例文
朗读课文,说说从两家人的生活中,
你体会到了什么样的情感。
习作例文
3.总结写法
思考:作者是怎样把这种情感
表达出来的?
线索贯穿全文
围绕线索叙述
习作例文
《阳光的两种用法》写
了母亲把刚晒过的被子立刻
铺成热被窝留给孩子晚上睡
觉。毕大妈用太阳晒热水缸
里的水给孩子们洗澡。
例文分析
习作例文
通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情,作者的
情感自然地流露出来。作者反复提到的“老阳儿”起到了贯
穿全文情感脉络的作用。
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