六年级上册语文课件-关爱类文章阅读（阅读课）部编版 (共17张PPT) 17页

　　 阅读课 六年级 技巧点拨 关爱类 文章阅读 技巧点拨 阅读教材 64 页的 《 满满一大杯牛奶 》 嗫嚅：【拼音】 niè rú 想说而又吞吞吐吐或不敢说出来或很小声地说。 例句： 太守 几番要问他，嗫嚅数次，不敢轻易开口。 速读文章，画出不懂的词语。 词语讲解： 技巧点拨 阅读教材 64 页的 《 满满一大杯牛奶 》 束手无策： 【 拼音 】shù shǒu wú cè 束：约束，捆绑。策：办法。好像手被束缚住了，无法解脱。后泛指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展。 【 近义词 】 ：无能为力、一筹莫展 ﹑ 爱莫能助、束手无计 【 反义词 】 ：得心应手、左右逢源 例句： 眼看着 病症如此严重，明知道该怎么医治，可是又束手无策 。 技巧点拨 怎样读懂关爱类文章？ 阅读教材 64 页的 《 满满一大杯牛奶 》 1. 这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合，人们之所以传颂这个故事，是因为它颂扬了 的高尚品德。 解析： 从故事入手分析 。文章前半截写一位姑娘不求回报送给为积攒学费而推销商品时又渴又累的男孩一杯牛奶的故事。后半截写长大后成为医生的男孩免费治疗送给他牛奶的生重病 的 姑娘的故事。从而表现了“施以爱心，不图回报”的主题。 施以爱心，不图回报 技巧点拨 怎样读懂关爱类文章？ 解析： 从文章中反复出现的词句分析。 文章的第 6 段，第 10 段都出现了“施以爱心，不图回报”的字样。最后一段的“医药费 —— 满满一大杯牛奶。霍华德 • 凯利医生”也暗含了这样的意思。从而表现了“施以爱心，不图回报”的主题。 技巧点拨 解析： 学会根据上下文分析人物的心理活动。 先找到含有题干的句子“其实，男孩本来打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。”其中“上帝”在朝他点头微笑，男子汉的豪气又迸发出来了”说明男孩 对 生活 又 充满 了 希望 和 信心 。 2. 满满一大杯牛奶“产生不了多少热量，可它却能让男孩 “觉得浑身有劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？ 技巧点拨 解析： 我们再看这 段文字之前的一段文字“泪水涌上了男孩的眼眶，他轻轻地说 : ‘那么就请你接受我由衷的感谢吧！ ’ ”说明男孩被姑娘的爱心感动，感受到了生活的美好，从而激起了他对生活的热爱。 把这两层意思加在一起就是 “ 姑娘的善举让 他 感受到爱的 力量，从而对 生活充满希望和 信心。” 技巧点拨 解析：“照应” , 即前后文的彼此照顾 。也就是 写文章常说的：伏笔和呼应 。 后面写的 —— 前面早有 埋伏就是伏笔；前面 写的 —— 后面要有 着落就是呼应。这样写的好处是 使文章 结构 严谨 ，能深化主题。 3. 这个故事不长，但处处都有照应。你能找出运用了照应手法的地方吗？请你至少举出两处，并谈谈这种写法的好处。 技巧点拨 解析： 文章中的两处照应有： （ 1 ）“给了他满满的一大杯牛奶”与“医药费 —— 满满的一大杯牛奶” （ 2 ）“施以爱心，不图回报”与“回报这个‘施以爱心，不图回报’的姑娘” 技巧点拨 解析：通常文章的题目有这样两种基本的类型。 从内容角度， 文章的原题目就是从内容出发的； 从中心角度， 文章的中心就是题目。从这个角度出发，可以用 “施以爱心，不图回报” 的题目。 4. 请用文中的词语给短文换一个题目，或根据中心自拟一个题目。 实战练习 做阅读（二） 《 父爱的高度 》 1. 小时我骑在父亲脖上看电影。 2.尿了父亲一身。借用《白蛇传》的故事，使语言幽默风趣 。 3. 托孩子骑在自己的脖子上。 考点分析 （二） 《 让马 》 4. 小时候骑着父亲的脖子看露天电影，直到结束才下来；一次骑着爸爸脖子看《白蛇传》，尿了爸爸一身。 5.既指父亲托起我的实际高度，更指父亲爱我的程度深 ，总是想着把孩子向最理想的高度托。 考点分析 （二） 《 让马 》 6. 勾起对有关父爱往事的回忆，非常感动；看到父亲因为子女而操劳的衰老，感到疼惜、感动和歉疚。 我的收获 1 . 我学到了…… 2 . 我懂得了…… 回顾 收获 ： 谢 谢