- 23.00 KB
- 2022-02-11 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
《六月二十七日望湖楼醉书》教案
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,感受古诗词文化的魅力。
2、理解诗句意思,想象、感受六月西湖在晴雨之时的奇特美景,体会诗人的情感和诗句的语言之美。
3、理解“诗中有画,画中有诗”的特点。
教学重点:
通过朗读、理解诗意体味作者遣词造句的妙处,领略诗歌意境。
教学难点:
通过文本细读,准确还原诗歌画面,并尝试将体悟到的画意及诗人的情感通过朗读体现出来。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、谈话导入:
1、老师的爱好有很多,比如诗、书、画、音乐都很喜欢,我爱写诗但目前还没成为诗人、我爱画画但也还没成为画家、我也爱音乐目前也还没成为歌唱家,今天呀老师就带来了一首刚创作的诗《四月二十一日闻食堂馋书》。
2、老师的诗写的不咋地,但我国宋代就有一位伟大的全才他即是诗人、也是书法家和画家。今天我们就穿过时光隧道,跨越900年的历史与宋朝这位大文豪苏老先生相会,我们一起来读读他的这一首诗——《六月二十七日望湖楼醉书》。(注意“望”字的第三笔是竖提、重点指导书写“醉”第三画横折、第五画竖弯,左边的酒瓶里可不能少了一横哦,并注意右下的十字。生书空。)
3、你从题目看出那些信息?
4、学生自由发言,师总结。
二、初读古诗,读准字音、读出节奏,理解诗意
1、读诗:生自读、指名读(学生评价)、齐读。读后指导书写课后生字“遮”,师范读、写。
2、生书空、描红。
3、作者是按什么顺序来写的呢?(引导学生得出是按下雨的过程来写的。)
4、师板书:“雨前、雨中、雨后”,让学生找出相对应的句子。并读找出的句子。
三、悟诗情:
1、合作学习,学生互相说说你对古诗的理解(你说我听)。
2、重点理解:“翻墨”、“跳珠”的意思。
四、沙画欣赏、情感朗读、背诵。
读出节奏感、读出雨的来也匆匆、去也匆匆的感情。
五、拓展延伸:
苏轼的《水调歌头 中秋》、《饮湖上初晴后雨》。
板书设计:
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼 东坡居士
醉 遮
雨前
雨中
雨后
相关文档
- 2020小升初语文复习-阅读答题技巧 2022-02-1122页
- 部编版六年级上册语文《七律 长征 2022-02-1119页
- 部编版 六年级语文 上册 期末复习2022-02-1110页
- 2020六年级语文下学期期中达标测试2022-02-116页
- 六年级上册语文作业课件-习作 多彩2022-02-119页
- 六年级上册语文课件-关爱类文章阅2022-02-1117页
- 部编版六年级语文上册课本内生字词2022-02-115页
- 部编版六年级上册语文《 月光曲》2022-02-115页
- 六年级上册语文试题期末检测(提高2022-02-116页
- 六年级下册语文课件-5 鲁滨孙漂流2022-02-1119页