六年级下册语文素材 小升初语文拓展素材-古诗词解读：听邻家吹笙 部编版 5页

听邻家吹笙 ‎《听邻家吹笙》‎ ‎[唐] 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。‎ 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。‎ 译文：‎ 吹笙的声音如隔着彩霞从天而来，不知墙外究竟是哪一家。‎ 重重大门紧锁无处寻觅，但心中猜想其中必有千树的桃花。‎ 作者介绍：‎ 这首诗的作者是唐朝诗人郎士元。‎ 郎士元生于何时，不知；死于何年，不知。历史记载，他在唐天宝十五年，即公元756年，考中进士，历任拾遗、补阙、校书等职，官至郢州刺史。‎ 郎士元与钱起齐名，世称“钱郎”。他们诗名都很盛，当时有“前有沈宋，后有钱郎”的说法。‎ 著有《郎士元集》 2卷。《唐诗百名家全集》所收名为《郎刺史诗集》 1卷。《全唐诗》编存其诗 1卷。《全唐诗补编》补诗五首。‎ 要想了解郎士元的事迹，可以读《新唐书·艺文志》、《唐才子传》。‎ 创作背景：‎ 王驾进士及第之后，官至礼部员外郎，后来放弃了当官，选择了归隐田园。这首诗就是在他弃官归隐之后做的。看来他很享受这种自由自在的田园生活。‎ 赏析：‎ 现在，我们就来欣赏《听邻家吹笙》这首诗吧。‎ 笙，是一种由多根簧管组成的乐器，簧管参差如凤翼，声音清亮，宛如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔就喜欢吹笙作凤凰鸣。‎ ‎《听邻家吹笙》当然是指邻居家有人在吹笙了，只闻笙的声音，却不见人。诗人是怎么描写他所听到的音乐的呢？‎ 钱钟书先生曾经写了一篇文章，详细分析了一种修辞手法，这种手法常用于描写音乐的篇章，这种手法就是“通感”。在郎士元这首小诗里，就运用“通感”这种描写手法，把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉都运用起来，描写音乐。否则，音乐无影无形，你怎么描写才能让大家觉得这音乐真是美不胜收呢？‎ ‎《听邻家吹笙》，在“通感”的运用上，颇具特色。我们来看看。‎ 首句“凤吹声如隔彩霞”。这句话是什么意思呢？隔着彩霞的是什么？是蓝天。这句诗的意思是说，邻人吹笙的声音仿佛天籁之音，仿佛是从天上降落到凡间的神曲。‎ 杜甫在《赠花卿》那首诗里曾写，“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。”表达的就是这个意思。‎ 白居易在《琵琶行》里对音乐的描写也非常引人入胜，“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明”。也表达的是这个意思。‎ 郎士元的这句诗，描写得更加华丽。凤凰发出的声音，隔着彩霞传来。想想这幅画面，是不是非常的绚烂？那是种什么音乐呀，看了这句诗，想象那情景，就让人心里痒痒的，很想找到吹笙人，坐在他面前好好看一看，听一听。‎ 于是，诗人的大脑开始启动了。‎ 第二句，“不知墙外是谁家”。墙外，就是隔壁。这音乐是从隔壁传来的。它不是仙乐，就是实实在在的邻居家里演奏的。那么，隔壁住着一户什么样的人家呢？这人家里有什么人呢？竟然能够吹奏出如此美妙撩人的音乐。音乐勾起了诗人的好奇心。通过这好奇心的描写，又进一步吸引着我们想要跟着诗人的脚步去听一听，去了解个究竟。于是，我们来到了第三句诗。‎ 第三句，“重门深锁无寻处”。诗人出了门，去寻找吹笙人。但是，令人失望的是，他看见邻居家是一大户人家，重门，高墙。那门锁着，把听者无情地隔在了门外。我们也只能跟着诗人站在门外听了。这可真是不巧。‎ 一墙之隔竟无法逾越，不禁令人于咫尺之地产生“天上人间”的怅惘和更强烈的憧憬，由此激发了一个更为绚丽的幻想。‎ 第四句，“疑有碧桃千树花”。以花为意象描写音乐，有李贺《南园十三首》中的诗句“芙蓉泣露香兰笑”，这句诗是从如泣如笑的乐声着想；有李白的“江城五月落梅花”，是从《梅花落》曲名着想。‎ 郎士元的这句诗与它们都不同，是从奏乐的环境着想。与前“隔彩霞”呼应，这里的“碧桃”是天上碧桃，是王母桃花。灼灼其华，竟至千树之多，是十分繁缛绚丽的景象。它意味着那奇妙的、非人世间的音乐，只适于在如此奇妙、非人世间的灵境里存在。它同时又象征着那笙声的明媚、热烈、欢快，仿佛是这笙吹奏的音乐吹开了千树桃花，吹出了那如幻如真的飘渺意境。‎ 读到这里，我深深地佩服诗人。他可真有办法。既然没法描写吹笙人，只能描写那音乐；既然没法描写音乐的虚无飘渺，只好从其他各种角度来烘托了。‎ 这种侧面描写，功夫到家的话，有时候比正面描写还要引人入胜。郎士元做到了。‎ 诵读：‎ 好了，同学们，解析就到这里，下面，就让我们一起来诵读这首诗吧！‎ 凤吹/声如/隔彩霞，不知/墙外/是谁家。‎ 重门/深锁/无寻处，疑有/碧桃/千树花。‎