六年级下册语文讲义-小升初作文：考前综合演练（解析版）部编版 19页

考前作文综合演练 备考有方 定格一瞬间的动作 车出站了，东子在回望中看见父亲贴在候车室玻璃窗后，脑袋被窗子框着，像一张拍的不成功的照片。‎ 父亲把手举了举，学电影里再见的姿势，很生硬，很难堪。父亲的手还没有伸上去，车已经开了，父亲的脸就像一个小白点涂点玻璃上，久久地定格在东子的脑海里……（《常回家看看》）‎ 评析：在表现人物思想性格时，有时可以通过定格一瞬间动作的形式反映人物的内心情感，就像电影里的慢镜头一样，将动作分解、定格，从而给读者以强烈的情感震撼力。这个文段写的是父亲送儿子出行时的场面，写作时作者将父亲举手送行的动作进行定格，反应出不善言语的父亲内心深处的丰富情感。这种写法同学们可运用于描写送行、重逢、意外、震惊等场合。‎ 用动作、神态暗示心理 望着手中的这张沾满油渍的五十元钞票，我的手在不停颤抖，心不住的抽搐，像是在苦苦挣扎求生的野兽，又像是在情感风雨中的一只羸弱的小鸟，买还是不买？‎ 对面的母亲正用询问的目光搜寻我心灵的脚步，她那缜密而纯洁的心思再也无法猜透女儿如此复杂的心理，而何况她也不相信一向诚实的女儿会向她撒谎要钱去买一条她从没见过的裤子。‎ 我极力躲避母亲的目光，故作轻松地说一些不着边际的话，心却飘远……（《走过心灵的冰河》）‎ 评析：人物的心理有时可以通过神态、动作表现出来。所以，描写人物的心理，不妨结合动作、神态来写。‎ 这一段中，女儿的心理是复杂的，撒谎后的愧疚心理，通过“手的颤抖”、“ 躲避的目光” 表现出来。‎ 映衬写景 ‎1、氤氲的夜色浸染着紫色的窗棂，一个如水的夜晚，梦里似乎又闻到了牵牛花那淡淡的幽香。梦似一道澄净的柔波。妈妈，那迷惘的水就是我眼中的泪！你又走进我的梦中，再现的依然是你不变的容颜。‎ 牵牛花又开了，它伸出的每一寸茎蔓都牵扯出我无尽的回忆，无穷的思念和那淡淡的忧伤。（中考满分作文《清晰的面孔》）‎ ‎2、秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息地落在生命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅的思绪，敲打着我的心，可轻轻触动却让我如此心痛。‎ 怎能忘记，也是一个飘雨的秋天，你踏上了泥泞的不归路，像下着秋雨一样迷蒙悄声无息。えっーと秋季带给我的是拨不开的雨雾。多少次，我在梦中看见慈祥的你，多少次你又飘然而去。于是思念伴我两个飘雨的秋，泪水伴我梦醒时分。（《永远的思念》）‎ ‎3、在一个阴雾弥漫的傍晚，我独自走在一条幽深的小街上。小街上没有一个人，只有几辆破车，孤零零地横在旁边，像一头头病入膏肓的老水牛伏在那里。一阵冷风吹来，我不禁哆嗦了一下，竖起了衣领，双手插在腰中。（中考满分作文《兄弟，对不起》）‎ ‎4、此刻，世界寂静，了无声息。此刻，大地漆黑，一片冰凉。‎ 蒙地抬头，远处的景物竟被镀上一层银色，让人来不及惊叹。‎ 多么皎洁的月光啊！流翠泻玉般地倾泻在大地上，泼洒在周围同学的身上，然后缓缓流入那已经干枯、麻木的心田。（中考满分作文《今夜星光灿烂》）‎ 评析：景物描写可以映衬人物的心理，在写作中，其实你可以随意驾驭语言来描写你想要的景物，用景物色彩来反映人的思想感受。‎ 上面四例都是用景物映衬人物心理的写法。前两里渲染“蒙蒙细雨”“秋风、秋雨、秋叶”都是为了映衬人物低沉压抑的心理感受。而第三例写“阴雾弥漫的傍晚”“冷风”正是阴沉人物此时的忧愁。这里的景物完全是为人物的需要而精心设计的。第四例写月光的清冷，也是为了映衬自己此时的心理。‎ 对比写景 太阳还没有露脸，天空瓦蓝一片。沉睡才半夜的县城又喧嚣起来了。他骑着“飞鸽”穿行在行人如潮的大道上。扑面的清风轻轻梳理着他那柔柔的长发，清脆的铃声频频排除着他前方的“障碍”。那亭亭如盖、挂着露珠的护路梧桐，那熙来攘往、浓妆艳抹的少男少女，那鳞次栉比、拔地参天的高楼大厦……一切都显得那么美好祥和。然而他心急如焚，要准时参加一个非常准时的会议。（中考满分作文《阳光满路》）‎ 评析：对比是这段描写的特色。一方面写出了清晨清新宜人的景物，另一方面又写出了人物的心急如焚。二者之间形成了鲜明的对比，在对比之中，故事开始展开，也为下面事件的突然发生做了铺垫。这种写法可运用于突发事件的描写，在平静中蕴藏着变数。‎ 以景析理 每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里，安静地呼吸，它象征着一种终结。无数个日落，无数个黄昏，我感到日子就这样一天天飞快地过去了，以一种无声的方式。我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那是时光溜走了。是日落让我懂得惜时。（中考满分作文《这也是课堂》）‎ 评析：在谈论为什么要惜时时，作者采用景物描写的方式进行形象的说理。以黄昏日落的情景进行渲染，理寓景中，既写美景，又论真理。‎ 这种写法在哲理散文中是很常见的。任何一个道理往往可以通过对大自然景物的描写揭示出来。‎ 知识回顾 ‎ ‎ 前面几讲主要解说了审题立意、段落结构、材料组织、语言运用、情理升华等方面的写作知识。下面我们来回顾一下。‎ 1、 作文审题：‎ 一方面不能跑题，另一方面要尽量把理路打开。要想得一个好分数，立意时甚至要刻意避开那些大家都容易想得到的角度。如“我真想_____”可有方案如下：‎ 方案1：我真想重过母亲节。大致内容：昨天，是母亲节，上课累了一天的我回到家中，便嚷着要吃饭，却发现没有我爱吃的鸡腿和排骨，就与父母争吵起来，并赌气不吃了，回到房间闷头睡觉。妈妈心疼我，又专门为我做了香喷喷的海鲜面条，我像打了胜仗般吃完了这顿饭。今天课堂上听说同学们都为母亲买花、做家务、送蛋糕什么的，我后悔不迭，真想重过母亲节。‎ 方案2：我真想说考试真好。大致内容：在许多人严重痛苦不堪的考试，在我看来却是多彩有趣：我喜欢考场上那种安静却又带点诡秘的氛围；我喜欢感受答题时那种激动；我喜欢倾听考场上的钟声；我还喜欢在做完试卷后，利用最后一点时间看看窗外的天空。‎ 方案3：我真想回到七年前的那个五月。大致内容：今年五一长假，爸妈说回老家探亲，这令我想起七年前的五月。那是，我在老家认识了小静，她淳朴的外表下有着一颗同样淳朴的心。她教我学捉虾，还带我上山采药材……短短的几天，我俩结下了深厚的友谊。‎ 今年五一回去时，我又见到了小静，她早失去了淳朴——她不念书了，在工厂里做工。我大失所望，真想回到七年前的那个五月，见到往日淳朴的小静。‎ 方案4：我真想有一个自己的房间。大致内容：我真想有自己的一个房间，在这里我是自己的主人，我要把它布置的像一个梦境，让它书香四溢；我要挂几幅画，养一盆小草，铺一条粉红色的床单；按照自己的逻辑生活，约朋友做客。我真想有一个自己的房间，它会是我心灵的家园。‎ ‎2、段落结构方面：‎ 文章的开头结尾要呼应。‎ 文章主体常用的结构：双线结构，小标题结构，并列结构，逻辑结构，顺承结构（即按照事情发展顺序组织文章）。‎ 好的结构是文章的第二张脸，（字迹是文章的第一张脸），请同学们务必杜绝三段式段落分布，动笔前选定一种结构方式，设计好错落有致的段落分布，使你的文章有一种建筑美。‎ ‎ 首尾呼应示例：‎ ‎（首段）我畅游在书的海洋，坐着轻舟在三峡之中激流勇进，感受李太白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦与豪情，时而又体验郦道元“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄凉，不禁潸然泪下。两种截然不同的感情荡涤心扉，我不禁大呼“精彩”。‎ ‎（末端）读书就像一次旅行，带我游遍大江南北，古今中外；读书又像是跟随一位睿智博学的老师，一路教我感慨历史的兴衰，让我随着书中的情节或喜或悲……精彩读书行，精彩了我的人生！‎ 3、 材料组织：‎ 作文的素材选择是非常广泛的，只要能符合中学生的生活，表达中学生的所思所想、所见所闻，皆可运用。‎ 简单归结，主要有一下几种：‎ ‎ 亲情 友情 成长 社会 兴趣 动物 读书 ‎ 写作比较好的同学，甚至可以尝试一下在文中体现一点家国情怀和人文情怀。——例如有一篇文章写的是作者假期去参观一个博物馆，恰逢那天一位民间艺人在表演。艺人孤单的身影和精妙的技艺给作者留下了深深的印象。在文中，作者表达了对民间技艺传承现状的一种担忧。‎ 4、 语言运用：‎ 语言流畅是基本要求。开头结尾务必不可啰嗦，如若自己语言功力不够，不妨引用。歌词、古诗文皆可拿来使用。例：‎ ‎1.抬头，便会想到“一行白鹭上青天”；俯首，便会想到“疑是地上霜”；观河，便会想到“一江春水向东流”；叶凋，便会想到“我言秋日胜春朝”。‎ ‎2.古诗词，我喜欢。吟一首《江南好》，优美的意境令人流连，我喜欢。唱一首《龟虽寿》，“老当益壮”随机浮现在眼前，我喜欢。哼一段《无题》，无私奉献，蜡烛春蚕，我喜欢。‎ ‎3在我看来，白话文太过单调，文言文太过枯燥。唯有古诗词，我打心眼儿里喜欢。遇到挫折想打退堂鼓时，想想杜甫那句“会当凌绝顶，一览众山小”，满腔的热血，那豪情壮志，我欣赏，我敬佩，我说要向杜甫学习，我要吃透这句诗，我要奋发，要拼搏，我也想在努力的汗水挥洒过后，一览成功的喜悦！‎ 引用既可保证语言的质量，又能使文章有内涵。至于描写语言的使用在本讲开头“备考有方”中，已经举了足够例子，不再赘述。‎ 5、 情理升华：‎ ‎ 写出真情的方法有：‎ ‎（1）述亲身经历 ‎（2）多细节描写 ‎（3）明人事要素 ‎（4）用生活语言 ‎（5）露潜在意识 ‎（6）拟相应情景 使得文章有深度的方法有：‎ 以具体呈现抽象的方式来组织文本内容 先要留下升华的空间，在选题的时候选一个高境界的主题，然后从小角度写起 借用媒介来表现情理 使文章发出哲理的光芒 具体内容如有遗忘，请查阅以往相关作文讲义。‎ 例题精讲 ‎2010年九江作文题：‎ ‎24．以“我读 ”为题，写一篇文章。‎ 要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整；‎ ‎ (2)文体不限(诗歌除外)；‎ ‎ (3)不少于600字；‎ ‎ (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ 范文1‎ ‎-我读《名人传》‎ ‎ ‎ 贝多芬的琴声还在莱茵河畔徜徉，米开朗其罗的希斯汀教堂还在梦中盘旋，列夫托尔斯泰的金色花还在空中飘荡。是谁把美妙的景色连在一起？是那伟大的罗曼·罗兰。是谁让感人的故事连袂上演？是那无与伦比的罗曼·罗兰。‎ ‎ 一阵风儿把我吹回到中古世纪的欧洲。那莱茵河畔的月光比我想像的更加迷人。在一个破烂的小屋中，是谁在弹琴？顺着微弱的灯光看去。那不是我心中敬佩无比的贝多芬吗？长长的鬈发飘荡在胸前，破旧却整洁的衣服把他包裹，两只精灵般的手儿在琴键上跳上华尔兹，配合的多么天衣无缝啊！他的眼睛始终朝着那洒满月光的莱茵河。神情变化无常，时而忧伤，时而激昂。站在门外的我被眼前的景象牵绊着。多么感人啊！那伟大的灵魂正在自己心中的舞台演奏着生命的力量。‎ ‎ 我要赞美。赞美那无比坚强的贝多芬。赞美他那“即使为了帝王的宝座也绝不出卖真理”。我要赞美。赞美那文笔不凡的罗曼·罗兰，赞美他那呕心沥血只为成就一本《名人传》的决心。‎ ‎ 乘着船儿来到当时欧洲繁荣的佛罗伦萨。前面那运石料的船队，你们是米开朗其罗的工友吗？啊！请让我和你们一起去参观伟大的人儿吧！在潮湿简陋的工作室，我看见了他，他是那么的瘦弱，小小的工作室里被各种雕像摆满了。他不时地对着下手说两句话，但眼睛从没有离开过手中的活儿。认真永远是他吸人眼球的优点。多么感人呀！那小小的人儿在自己的天地敲响着石头的交响乐。‎ 我要歌颂。歌颂那逆来顺受的米开朗其罗，歌颂他那坚强的灵魂。我要歌颂。歌颂那体察入微的罗曼·罗兰，歌颂他用心体会构成的人物技术。‎ 抓住金色花，我来到托尔斯泰离家出走时病死的椅子旁。我用手抚摸着伟大文豪的温度，那枯叶已撒满长椅。我独自在上面品味，品味那文豪的无奈与矛盾的思绪。难道天才的命运注定悲惨吗？不，那一系列的传世佳作可证明。那一部部用心撰写的书籍啊！续写着那个伟大的传奇。‎ 我要歌唱。歌唱那无比倔强的托尔斯泰，歌唱那一封家乡了却痛苦深渊的毅力。我要歌唱。歌唱那不可替代的罗曼·罗兰，用真诚的笔勾勒出一代文豪内心世界的孤独。‎ 我读《名人传》，我品名人事，我知名人心。‎ ‎1）这篇文章大量运用了联想想象的写作方法，请找出表明作者行踪的句子。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：一阵风儿把我吹回到中古世纪的欧洲。‎ 乘着船儿来到当时欧洲繁荣的佛罗伦萨。‎ 抓住金色花，我来到托尔斯泰离家出走时病死的椅子旁。‎ ‎2）作者在文章中用了三句句式相似的句子，使文章开起来更有条理，找出这三句话。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：我要赞美。我要歌颂。我要歌唱。‎ 范文2‎ 我读《飞鸟集》‎ ‎ ‎ ‎ 山静，水明。仿佛来到了仙境，投入了大自然的环抱。读《飞鸟集》，让我体会到这世间千百种感情，让我拥有无数的深思，一点点地积淀在心中。‎ 起初接触这本书，只因无意中看到这短小、新颖的句子。“小花躺在尘埃中，它寻找着蝴蝶飞过的痕迹。”觉得这句非常的美妙，便把它记了下来。这该是怎样的一朵花，娇小、美丽，有着鲜艳的花瓣，满载着自己的感情去想要拂开尘土，寻找着那迷幻的蝴蝶飞过的痕迹。我不禁微笑，我仿佛看见一朵小花坚定地追随着蝴蝶，这样奇异，又这样自然。‎ 后来我更多地了解了这本书，我觉得每读一句就会让我有更多的想法与思考。我的心沉浸在这美丽的书中，接受着文字的洗礼。‎ ‎“今天早上，我坐在窗前，时间犹如一个过客，稍歇片刻，向我点点头便走了。”的确，时间正如一个过客，它从不停留。当我们在细数光阴时总感叹时间的易逝，而时间却依旧从身旁掠过，无影无踪。多少时候我都在祈祷让时间停留，但一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我不得不承认时间易逝。而当回忆开始丰盈，绽在悬崖上绝响时，我们就应该明白，珍惜光阴，让自己变得努力起来，把今天变成美好的回忆，把明天变成美好的未来。‎ ‎“如果你因失去太阳而流泪，那你也将失去群星了。”很多时候的失败都让我觉得像是坠入了黑暗之中，无法自拔。前面是一片迷茫的景象，似乎一切都失去了鲜活。而这时眼前却出现点点光芒，像是希望之火点燃了我心中的火把，一轮红日缓缓升起，拨开一切黑暗，象征希望的光芒照耀四方。我觉得希望在心中涌动，我终于明白，只要不放弃，希望就在前方等待，指引你走向新的路途。‎ ‎“云儿愿为一只鸟，鸟儿愿为一朵云”。云和鸟相依相伴，在天空中美好地生活。而它们愿意为他人奉献的精神不正是一种大爱所在吗？鸟儿挥动着洁白的双翅，与云儿融为一体，我仿佛看见它们的微笑，仿佛听见从它们心底传来的无私奉献的声音。所有的矛盾都开始溶化，在这大爱中，温柔充斥着我的心。‎ ‎“我曾想起那些在生命、死亡及爱情的溪流上漂浮而最终远逝的年代，使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”这是如此美好，又让人心醉的句子。我一直认为总有那么一些情感是永不泯灭的，总有那么一些思想是永不消失的。我愿意让生活就像夏花一样灿烂绚丽，让死亡变得安静而美好。‎ ‎《飞鸟集》是天堂送给大地的诗篇，是爱与美交织的智慧。而我悟不到太多的意义，只是静静地感受阅读它时的身心愉悦。‎ 请找出运用了比喻修辞的句子。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：‎ 的确，时间正如一个过客，它从不停留。‎ 而这时眼前却出现点点光芒，像是希望之火点燃了我心中的火把，一轮红日缓缓升起，拨开一切黑暗，象征希望的光芒照耀四方。‎ ‎“后来我更多地了解了这本书，我觉得每读一句就会让我有更多的想法与思考。”作者在随后一共引用了几句话，并记录这些话带给自己的想法和思考？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：四句。分别是：“今天早上，我坐在窗前，时间犹如一个过客，稍歇片刻，向我点点头便走了。”‎ ‎“如果你因失去太阳而流泪，那你也将失去群星了。”‎ ‎“云儿愿为一只鸟，鸟儿愿为一朵云”。‎ ‎“我曾想起那些在生命、死亡及爱情的溪流上漂浮而最终远逝的年代，使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”‎ 范文3‎ 我依然迷恋那方天空 总是喜欢抬头遥望那繁星密布的苍穹，透过那方天空，仿佛依稀看到几千年前的先人们正吟唱着古老的歌谣辛勤劳作的情景，并在怀想中形成了眼前那些清晰的实物…… 我依然迷恋爷爷写的方块字。从咿呀学语，我就一直喜欢看爷爷写的毛笔字，爷爷写的字方方正正，道劲有力。一个个的方块字就像一片片的小舟，载着我童年的梦，畅游在“烯娥奔月”、“牛郎织女”等神话故事当中。不知道从什么时候起，我已势不可遏地喜欢上了方块字，它似乎是最神奇的魔棒，无论你是多么的心浮气躁，欣赏着那一页页的方块字，不知不觉间就会帮你滤去心底的浮尘。那方方正正的结构，似乎永远在提醒我，要堂堂正正光明磊落地做人。 我依然迷恋奶奶纳的千层底。奶奶的手很巧，做的鞋既漂亮又舒服还不臭脚。小时候我最骄傲的事，莫过于穿着奶奶做的新鞋去上学了，小伙伴们总是羡慕我有这么一位好奶奶。稍微长大些尽管我有妈妈为我买的时尚鞋，尽管不时会收到陌生人投来的异样的目光；尽管有的同学私下里认为我老土，可我依然爱穿奶奶做的纳底布鞋。鞋上每一个精心缝制的针脚，都寄托着奶奶对我脚踏实地走天下的嘱托。 我依然迷恋妈妈熬的玉米粥。面包牛奶包围下的我，仍然钟情妈妈熬的玉米粥。在我的眼里，那金黄色散发着热气的玉米糊糊，香甜可口，是世界上无可替代的美食。据妈妈说，我小的时候家里并不富裕，买不起奶粉和饼干的妈妈，只能用小火炖好的玉米糊糊喂还没长全牙齿的我，而我每次都用小子扒着碗，张着小嘴贪婪地吸吮那"琼浆金液"。玉米粥哺育了我，也教会了我无论走到哪里，都不要忘了家乡那片热土。 林林总总的事物，仿佛一颗颗璀璨的明星，点缀着那方遥远的天空。‎ ‎１）找出运用比喻修辞的句子 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：‎ 一个个的方块字就像一片片的小舟，载着我童年的梦，畅游在“烯娥奔月”、“牛郎织女”等神话故事当中。‎ 它似乎是最神奇的魔棒，无论你是多么的心浮气躁，欣赏着那一页页的方块字，不知不觉间就会帮你滤去心底的浮尘。‎ 林林总总的事物，仿佛一颗颗璀璨的明星，点缀着那方遥远的天空。‎ ‎２）本文正文采取了并列结构；而开头和结尾都呼应了题目“天空”这个字眼，使得文章结构非常清晰，找出首尾呼应的句子。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：‎ 总是喜欢抬头遥望那繁星密布的苍穹，透过那方天空，‎ 林林总总的事物，仿佛一颗颗璀璨的明星，点缀着那方遥远的天空。‎ 精彩段落 童年一去不返 ‎ 眼前，柳絮还在漫天飞舞，舞的那么欢、那么美。带着花香的暖暖的风，吹着柳絮，吹着我的童年，柳絮散了，童年结束了。童年的时光一去不复返，童年的记忆却是时新的柳和絮，永远在我心中绿着、舞着。‎ 不可取代的童年 童年是一幅画，会一点点淡化；童年是一支笔，自己掌控着从不涂改；童年是一张纸，总会有点污垢。童年虽会逝去，但是那些一点一滴却会永远定格在我们心中的某处角落，它的价值是不会被其他东西取代的。‎ 童年·童话 ‎ 常常徜徉在童年梦中的我真的好像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻成一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受那童话般的故事吧。‎ 亲切的鼾声 不多时，“清凉世界”里响起了一阵亲切的打鼾声，在我耳中就像一首悠扬动听的乐曲。望着父亲额头悄然消失的汗珠，我感到无比的快乐，心中踏实安稳多了。在呼噜声的陪伴下，我很快便进入了甜甜的梦想……‎ 我的靓妈 ‎ 我的老妈与众不同，绝对是一个靓妈。老妈特别看重她的脸，一般隔一天做一次面膜。要是她的脸上长了针鼻儿大小的痘痘，她就对着镜子哇哇大叫：“天哪！我脸上长了一颗痘痘！这么大！”那个声音简直连帕瓦罗蒂也比不过。可怜呀，我的耳膜已经穿孔无数次，至今尚未痊愈！亲爱的，我都不知道，要是老妈的脸上，有一天真的长了几颗痘痘，我和老爸可怎么活？‎ 幽默的陈老师 上课了，陈老师大步流星跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我倒贸易市场，一元钱买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们“哄——”地一声笑了，张瑾笑的连腰都直不起来了。我想：陈老师准是又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”‎ 说着，他拿起一本作文书大声念了起来。原来以为同学在作文中写他跟爸爸到农贸市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的老母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的作文是没有意义的，不是好作文。”‎ 死党拉丁 我和拉丁这个死党之间的点点滴滴犹如点缀在夜幕上的点点星光，繁多而又璀璨。我们之间的友谊就是由这点点星光组成的美丽星座，永远闪耀在我的记忆之中。“拉丁”，你永远是我最好的死党。‎ 善变的她 她高兴时是蓝——纯真、可爱；伤心时是紫——冷漠、与世隔绝；在自我展示的舞台上，她是橙——亮丽鲜活，与众不同；有时，她是一个幽默大师——灰白，神秘又充满快乐。‎ 我家的保姆 家里请了一个保姆，负责我的一日三餐、上下学的接送。可打第一眼看见她，我就一百个不喜欢。她又黑又瘦，说是五十不到，可已满脸皱纹，短而油的头发上夹杂了许多白发，看上去还没我六十多岁的外婆年轻。最难看的要数那高高凸起的颧骨，犹如两座小山挺立在面积不大的脸上。嗷！还有那满口正宗的临海“俺”，让人听着就烦。‎ 拉二胡的街头老人 街角传出细细的二胡声。我循声望去，只见一位老人蜷缩在街角，拉着二胡，面前是一个盛钱的小碗。我从没见过这么邋遢的人。他头发大半已花白，稀疏的发丝乱蓬蓬地散落着。瞧他60岁上下，满脸皱纹，像打褶的纸。唯有那双眼睛炯炯有神，尖锐而明亮。我的心微微地颤抖。哀怨的乐声还在奏着，仿佛在哭诉一个悲凄的故事。这初秋之夜如一袭荷色的薄纱，轻轻撩拨着人们的心弦。‎ 看自行车的老奶奶 太阳终于投向了大地的怀抱。我不时地回头望望西边那片红红的晚霞，望望存车处那个不显眼的角落，那个带黄标袖的老太太——霞光里她仿佛变成了车站门前一尊美丽的雕像。此时的晚霞仿佛更红了，霞光映红了车站高大的乳白色楼房，映红了楼房前宽阔的柏油路，也映红了我的脸。‎ 品味亲情 回想着往事，历历在目，我不禁深深地思索着：亲情呀，亲情是什么味道呢？是酸？是甜？是苦？还是辣？当然都是。酸、甜、苦、辣都是亲情中凸显出的爱。当中还隐约包含着父母对你的鼓励与期待。总而言之，不管你作对还是做错，亲情都会依旧美好，依旧甜蜜，普天下谁人不认为亲情的味道最浓、最深呢？‎ 让我们一齐品味爱，品味亲情！‎ 课堂检测 假设你可以看到古代文人墨客的一个生活场景，想像一下并写下来。（略有难度）‎ 范例：‎ 我看到了一个踽踽独行的中年人，他神情忧郁，停在了一个破败的房子前，久久不忍离去。四周一篇寂静，这时从临近的一户人家里突然传出了一声声清脆的笛声，打破了四周的一片宁静。中年人开始止不住的流泪，他低低地，断断续续地吟咏着：“……悼嵇生之永辞兮，顾日影而弹琴。”哦，这是一幅怎样美丽的画面，面对好友嵇康的旧居，悲伤的向秀情不自禁回想起了往日，想起了嵇康最后的身影。是的，当初看似坚不可摧的强权政治，可以压抑正直文人一时的声音，却不能抹杀他让人怀想的身影，那个在刑场上从容不迫弹起《广陵散》的嵇康定格在了好友以及后人深情的遥望中！我陶醉于《思旧赋》描绘的那个永恒的背影。（想象自己看到向秀思念好友嵇康临终前背影的画面，画面中的向秀忧郁而悲伤，身为好友嵇康的过早亡逝而悲伤）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案示例：‎ ‎ 我在大唐王朝的安史之乱中行走，这是一个生灵涂炭的时代，没有任何一个人能够逃脱战火。我沿着一座座村庄慢慢行走，看到了一排衰颓的景象。这时候，我听到了几个孩子欢快的笑声，望见了一户人家。这家人住在及其简陋的房子里，却流露出发自内心的喜悦。主人应该是在招待一位来自远方的客人，孩子们对这位客人异常好奇，围着他问东问西，主人从院子里才摘下新鲜的蔬菜来招待这位远客。客人被主人家的盛情感动着，这是离乱年代多么可贵的相聚啊！于是我听到客人吟诵“人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光？”这次温馨的相聚便也成了永恒，我陶醉于浓浓的朋友情谊之中。（想象自己看见，在安史之乱的纷飞纷飞战火中，卫八处士之家热情招待诗人杜甫的画面）‎ 课后练习 凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。（2010年北京中考语文作文）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 例文1：‎ 凝聚 那天清晨，天刚蒙蒙亮，班中就已经热闹了起来。同学们来得都比往日要早一些。尽管大家尽量压低声音，但却仍难以克制各自的兴奋，还是有了很大的动静，大家奇异的举动甚至招徕了临班早到同学诧异的目光。‎ 因为所有的感动都将在这一日里凝聚。‎ 今天不是什么节日，但我们班的教室在7：00时已被精心布置好节日的场景。两个小“密探”‎ 率先发出让大家更加兴奋的声音：“她上教学楼了！”“嘘，安静，马上她就进来了！”‎ 与此同时，教室里的灯被全部关掉，门被轻掩，窗帘拉上的同时幻灯片的轻音乐开始播放，六十根红蜡烛也分别被细心的女生一一点亮，教室里顿时温馨而又甜蜜，有着一种家的温暖气息在轻轻荡漾。‎ 她进来了，同往常一样，门被轻轻地推开。然而，进来后同往常又是多么得不一样。往常，可能我们正各自在默默地狂补着前一天的作业；可能我们在三三两两地交头接耳议论着青春话题；可能我们在愤青似地抱怨着我们的时代；也可能我们在争分夺秒地利用这宝贵时间恶补睡眠……今天的我们，今天的教室会让她吓一跳，今天的我们、今天的教室会让她也不再像往常那样：或是走到我们中间细心倾听，或是看着我们愁眉不展，或是欲止还言语重心长……‎ 果真，随着我们异口同声地一句：“祝您生日快乐！”她被彻底地感动了！幻灯片里的《祝您生日快乐》的曲子结束了，她好像还没有想好应该说些什么。‎ 就连班长走到她跟前把我们精心挑选的可爱熊猫靠枕双手递给她的时候，她还没有反映，她只是那样微张着嘴、木木地注视着我们、注视着前方，眼神真的很异样，但我们肯定地相信：那是一种异样地感动！‎ 随着幻灯片播放的画面，我们也沉浸在不尽地回忆和感动中。春夏秋冬、风霜雨雪都没有改变过她课前早早地来到教室的习惯；乖巧温顺、怪戾逆反都没有增加或是减弱她对我们的公正无私地爱；不因权势、不因贫富走遍了我们每一个同学的家；然而她把几十年的光阴都倾注到了学生的身上、把所有的汗水都倾洒在了这样一片可以开满鲜花的沃土上、把所有的心思都花费在了她所挚爱的事业上！这样的一个她却还从来没有为自己过过生日，还从没有吃过自己的生日蛋糕，甚至在她生日的时候就没有和自己的家人在一起过过，作为她的学生，我们不能不感动，作为她退休前的最后一届学生，我们不能再不珍惜她的的这个生日！‎ 幻灯片结束的时候，教室的日光灯全部被同学打开，站在我们面前的她已泪流满面，我们笑了，她也笑了！她虽然几次清嗓子，但她的话语还是有些哽咽、她的声音还是有些拙涩、她的音调还是有些断续：“孩子们，我真的被感动了，我早已忘记了我的生日，是细心的你们让我知道自己六十岁了，六十年，我没有虚长，回首往事，我更加感动，虽然这是我最最感动地一次，但每年都有让我感动的事，正是这种感动让我忘记了自己的家人和生日……孩子们，真的，如果用一首歌来表达我此时的心情，我愿意是《再活六十年》，我想再活六十年……”‎ 掌声中，这个独特的异样的生日过完了，然而我们的心却难以平静，今天凝聚的不止是我们的感动，不止是我们的真情，还将会是我们的更多的思考……‎ 例文2‎ 凝聚 风呼啸着，雪花一飘三转地舞着，轻轻地、慢慢地为大地母亲披上雪绒。 ‎ 箭一般地身影在树丛间飞窜，血液在沸腾，透过呼呼风声，我能听见自己的呼吸，乃至心跳！夜已黑，银色的雪光映亮了大地，莹黄的灯光已渐近。‎ 风更狂了，雪花舞得更欢，在一所透着光的房子前停下，隔着模糊不清的窗玻璃，寻找着熟悉的白。‎ 所有的思念与仇恨，所有的痛苦与宽容，所有的幸福与悲伤都在这一时刻凝聚。‎ 看见了！灰灰的墙壁上，挂着两张雪白雪白的狐皮，映着暗淡的墙，白得刺眼，白得无暇。一滴泪，无声地滴落，从屋子里传来的欢叫声刺痛我的耳朵，唤醒了记忆…… 风吼着，雪花像调皮的精灵，跳上树梢，又飘飘而下。毛发还未长满的我，紧紧地偎在母亲的怀里，尽情地享受着属于我的的温暖，母亲一双碧眸洋溢着慈爱，她把顺柔纯白的毛发盖在我身上，以便让我完完全全地吸取她的体温，外头一片苍寂，母亲不时舔舔我的头，更多地是凝望着风雨中的大地，眸中隐着少许担忧。我知道，她是在寻觅父亲归来的身影。 提起父亲，我顿时充满敬畏，他是那么高大，伟岸。哪怕只是那淡绿深邃的眼睛，也会让人望而却步。他很严厉，总在我窝在母亲怀里撒娇时把我刁开，对我可怜兮兮的样子视而不见；他又是可敬的，总冒着寒风暴雪在雪地上寻找微薄的食物供我们母子填饱肚子，自己则在树洞口为我们挡住那刺骨的寒风。他是我们心中的骄傲，是最好的父亲。我不禁在母亲怀里笑开了。母亲对我的神经质习以为常，她溺爱地舔舔我的头：“傻孩子！” 风仍在刮，雪花永不疲倦地飞着，在了无声迹的雪地中，突然传来了一声示警的声音，尖锐地划破雪中的寂肃。那是父亲的声音！有危险！我和母亲立即竖起了耳朵，一同向外望去。透着那雪花，父亲的身影在飞快地奔窜，远方穿来几声犬吠，猎人！父亲有危险，我和母亲的心也开始随着那雪白的身影而紧张不安，飞窜的身影迟迟不进树洞，他是想把猎犬们引开，我们才不会被发现。终于，母亲按捺不住站了起来，眼中早已充满焦虑。顿时失去温暖的我紧抓着她，乞求她不要离开。但，她还是出去了，在她把树洞——我们的家——严严实实地用雪封住之后。 呼啸的北风声盖过了一切声音，只有两声尖锐的枪声令人寒骨悚慄，我颤抖着，恐惧不断聚拢，泪眼模糊地拨开雪堆，心中的唯一一线希望碎了。辽阔的雪地里只有两朵盛开的雪花，鲜红鲜红的，点缀在白茫茫的雪地上，凄美，艳丽。风在咆哮，雪在狂舞，那舞姿依然轻盈，一切如旧，空荡荡的树洞里尚存着温暖的气息，还有孤零零的我。飞雪渐渐掩盖了雪地上的那片鲜红，谁又知道，一片幸福在刹那间被猎枪的子弹击得粉碎。 ‎ 凝聚在那一刹那的记忆也被子弹击得粉碎，透着模糊的泪光，我知道那种幸福仍将重新凝聚。 今天，一年后的同一个日子里，我已拥有像父亲那样雪洁的毛发，已成为一只健壮的雪狐，已有自己的一个家，凝望那雪白的狐皮，回忆那曾经温暖的怀抱，发现那白白得圣洁，白得永恒……‎ ‎ 当一年的这一时刻的凝聚已成为习惯，我不只是只知道那白——白得圣洁，白得永恒……‎ 例文3‎ 凝聚 爱与被爱有时都很简单，甚或仅仅凝聚在一个芒果上。‎ 那天，同往常一样，我拖着疲惫的身体回到家。打开冰箱，发现冰箱中安静的躺着一个大芒果，旁边还放着一张字条：“儿子，芒果记得吃。”‎ 字虽然很少，但是却能感受到丝丝的爱意。我拿出芒果放在书桌上，便开始了学习。‎ 不一会儿，妈妈回来了，她看到桌子上的芒果，又叮嘱我一句：“芒果要记得吃。”说完，又匆匆的又离开了家。‎ 时间悄然到了十一点，我伸了伸懒腰，看见了芒果。我拿起芒果，仔细的端详，这个芒果青里透着红，煞是可爱，我使劲嗅了嗅，还真香啊。还是把它留给妈妈吧，妈妈更爱吃芒果。于是，我又把它放回了冰箱，并留下了一个纸条：“妈妈，芒果记得吃。”‎ 第二天，放学回家后，我打开冰箱，那个芒果却还躺在冰箱里。只不过纸条上的字被改了：“儿子，晚上妈妈和你一块分享！”我笑了，因为我想象着妈妈看到我的纸条肯定很幸福，我幸福了，因为我马上就要和妈妈分享这个芒果了！‎ 可晚上，妈妈因为加班没有回来，于是我又把纸条上的内容换了：“妈妈，芒果再不吃就坏了，记得你要吃了它哦！”‎ 第三天，妈妈还是没有回来，我看了看冰箱里的芒果，再不吃就真的快坏了！但我还是没吃，因为我真的想和妈妈一起分享。‎ 第四天晚上妈妈回来的时候，我已经睡着了，妈妈幸福地把我叫醒，说要和我分享冰箱里的芒果，可打开冰箱，拿出芒果，皮还依然鲜美而且冰凉，可里面已经严重变质！但我和妈妈都没有表现出遗憾，因为我们好像已经分享过了！‎ 我们笑着彼此是个大傻瓜，但我们依然很幸福，因为那已变了质的芒果其实就是爱的凝聚！‎ 例文4‎ 凝聚 ‎“当大地在颤抖，当家园失守，下个日出等了多久，黑暗中等候，谁温暖的手，为我点亮，生命的光……”每当这首《我们中国人》的歌声响起，汶川大地震的阴霾就笼上我的心头！‎ ‎　　在2008年这个对我们所有中国人都有着重要意义的一年中，却先是南方冰雪成灾，然后是西藏拉萨暴乱，再是火炬传递受阻，接着是山东火车相撞，现在又有了汶川8.0级地震。但是古人不是说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其胫骨，饿其体肤，空乏其身，行服乱其所为，”而这连续不断的天灾人祸不就是上天给我们中国人的考验吗？但是我们是中国人，我们有五千年的魂，面对困难凝成一股绳，困难有几分，我们的肩膀连成长城，我们的爱让奇迹诞生！‎ ‎　　当灾难来临时，每一个中国人都表现出了我们中国人的品质！老师为了救学生，牺牲了自己的生命，但是她永远活在孩子们的心中；武警队员为了救其他学生，永远失去了他的儿子，但是他救出的孩子都是他的孩子；被困的女孩为了救援人员的安全，忍受了失去右腿的痛苦，但是她的坚强懂事震撼了我们所有的中国人!爱在汶川点燃，不分昼夜，要让天地都为我们中国人加油！我们中国人，在危难里昂起了头，只要有一线希望就决不罢休！是我们中国人的爱让奇迹诞生，我们中国人都是彼此的家人，风雨降临的时候，我们万众一心并肩作战。决不放弃希望，因为还有13亿中国人陪你们一起撑起一片晴朗的新天空！‎ ‎　　汶川地震虽然震塌了房屋，但却震不倒我们中国人团结的心！我们中国人手挽手，肩并肩，你中有我我中有你，共昂首，震天吼，共同展望美好未来！我们所有中国人与你们一起祈祷一起呼吸，虽然看不到你们，却牵挂在心里，彩虹在风雨后坚强升起！我们中国人团结就是力量，向着太阳，向着美好，向着风雨后的中国发出万丈光芒！‎ 例文5‎ 凝聚 无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。‎ ‎　　清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过。‎ ‎　　妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。吃了就能考好。”声音轻巧。我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。‎ ‎　　奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。自始至终奶奶才说了一句：“别忘带东西，好好考。”她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯……一丝不知名的感动慢慢涌出来。我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。“我爸呢？”我收拾好书包，问。“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下。”奶奶回答。‎ ‎　　餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。“用我送你吗？”妈妈轻声问。“不用了，有我爸呢。”我笑着说。然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心。‎ ‎　　爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：“你没问题的，好好考，等着听你的好消息。”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂。‎ ‎　　大海的深沉是因为水滴的凝聚；夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚。而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷。‎ ‎　　我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄隽藏在心底。‎ 构思独特习作：‎ 这也是课堂 ‎　　说到“课堂”，想都不用想，教室就是课堂。然而，大家有没有想过，在生活中，大自然中，身边的每种事物中也能学习，它也是我们的课堂。‎ ‎　　我从各种昆虫与植物上也能够学习，也能获得知识，也能获得动力，也能获得感悟。‎ ‎　　飞蛾总是喜欢追逐亮光。只要在漆黑之中见到一丝光明，它就会奋不顾身地扑过去，虽然碰到光明的那一刻，它面对的将是牺牲，但千百年来，它们一直如此，永未改变，表现出一种伟大的精神。由此我联想到神话、传说中的“夸父追日”、“精卫填海”，还有现实中那些落难的英雄，他们为了自己的理想，自己的信念，自己的追求不断地努力奋斗，勇往直前，即使毫无结果也永不言弃，就像飞蛾扑火，总是带着几分执着，也伴着几分愚昧，但更多的，则是一种壮丽，一种悲壮，一种伟大而惊心动魄的美。‎ ‎　　是飞蛾教育我要努力，要奋斗，要坚强，要永不言弃。‎ ‎　　蜜蜂，它是平凡的，但在我的心中，又是不平凡的。在人们心目中，它仅是一只小小的昆虫而已，但在我的心目中，它应是勤劳、勇敢、无私和顽强的化身。‎ ‎　　虽然它不像蝴蝶那样美丽多姿，但是它给人们的却是那极美的东西，而且是不求回报的。它们辛勤地劳动着，默默地为人类酿造着最美好、最甘甜的蜜汁。由此我联想到那些为中华之崛起，废寝忘食，刻苦努力，勇于攀登的科学高峰的中华民族的优秀子孙；蜜蜂像征着中华民族的勤劳、勇敢、无私和顽强的高尚品质。蜜蜂是极普通的，然而绝不是平凡的。我愿意自己像蜜蜂那样去博采知识的花粉，配制知识的蜂蜜，在知识的百花园中穿行……‎ ‎　　是蜜蜂教育我，要勤劳，要无私，要顽强，要坚忍不拔。‎ ‎　　野草是那样渺小，令人瞧不上眼，但每当我看见它从瓦缝、屋脊、甚至从坚硬的石缝中钻出来的时候，就不能不为它那顽强的生命力所折服，发出由衷的感叹！它是绿色植物中顽强生命力的代表，在大自然的考验前，它始终保持着坚强不屈的姿态，不论火烧、水淹、干旱，都不能让它有丝毫的屈服。它的生命力可谓强矣，意志可谓坚也。在白雪皑皑的大地上，它同样顽强地生长着，迎着刺骨的寒风，抵抗着极度的严寒。当“春风又绿江南岸”时，它又萌发了几株嫩绿的新芽。‎ ‎　　是草教育我，要坚强，要坚韧，要经得起时间与环境的考验，要高洁傲岸。‎ 在生活中，大自然中，每一个事物都值得我们学习的东西，只要留心观察，大自然中就会妙趣横生，是一个让我们去学习的课堂。‎ 小故事：最美的天籁 ‎　　不久前，一位来自加拿大的爵士乐女歌手——戴安娜·克瑞儿在北京展览馆举行音乐会。一首歌曲刚刚结束时，剧场内突然响起一个小孩刺耳的哭闹声，几乎扰乱了所有人的心情。有观众开始小声地议论，也有人担心素来讲究演出质量的克瑞儿会不会将孩子和家长“请”出场外，甚至自己拂袖而去。听到孩子的哭闹声，舞台上的克瑞儿也不禁愣了一下神。但她很快便露出了微笑，一边用眼睛寻找着孩子的位置，一边怜惜地念叨着：“哦，宝贝别哭，是不是演出时间太晚，吵到你睡觉了？”克瑞儿亲切、幽默的话语让现场气氛一下子轻松了很多。更令人们惊讶的是，克瑞儿即兴弹奏出舒伯特的《摇篮曲》，并跟着轻声哼唱起来。顿时，悠扬、舒缓的旋律如行云流水般缭绕在剧场上空。而随着克瑞儿的演奏，那个小孩的哭闹声也逐渐平息下来……‎ ‎　　精要点评：克瑞儿用自己的素质化解了尴尬，并把可能出现的不愉快，变成了幽默和爱。什么叫素质？这就是。相信当晚所有的观众，一定会一辈子记住这场音乐会，记住克瑞儿的天籁之音。‎ ‎　　适用主题：素养、爱心、化解尴尬、幽默的力量