部编版六年级上册语文《 少年闰土》教案 (6) 4页

‎ 少年闰土 ‎　　教学目标:‎ ‎　　1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。‎ ‎　　2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。‎ ‎　　3、整体感知闰土的形象。‎ ‎　　4、体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。‎ ‎　　教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。‎ ‎　　教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。‎ ‎　　课前准备：小黑板 ‎　　课时安排：2课时 ‎　　教学过程：‎ 第二课时 ‎　　一、导入：‎ ‎　　1、复习生字新词 ‎　　（1）正确读出下面词语 ‎　　猹  胯下  祭祀  装弶  秕谷  鹁鸪  獾猪  胡叉  值年  潮汛 ‎　　（2）解释下面词语 ‎　　其间    仿佛年纪    熟识  无端  伶俐  如许  无穷无尽 ‎　　2、看插图 ‎　　用自己的语言描述一下，他是个什么样的少年，我们来了解一下。‎ ‎　　二、学习第一自然段 ‎　　1、课文哪里描写了图上内容，找出来读一读。‎ ‎　　2、生自读课文第一自然段，再抽生背诵。‎ ‎　　3、这个自然段，主要是从哪方面来描写闰土的，可以看出闰土什么样的特点？（从动作方面，可以看出他的机智勇敢。）‎ ‎　　4、过渡：作者为什么要以这样的一幅画面作为文章的开头呢？这得从作者和闰土的交往说起。让我们一起来看下作者和闰土是如何交往的吧。‎ ‎　　三、学习交往过程 ‎　　1、把课文默读一篇。‎ ‎　　2、作者和闰土是怎样认识的？第一次见到闰土是什么样的情景？‎ ‎　　（1）抽生概述为什么会和闰土认识 ‎　　（2）第一次见闰土是什么样子的？找出写外貌的句子读一下。（出示）可以看出闰土是个什么样的少年？‎ ‎　　可以看出他常常劳动，是一个健康、朴实、天真，很受大人喜爱的孩子。‎ ‎　　3、过渡：闰土怕羞，可是不怕我，我们不到半日就熟识了。那么闰土和我谈了些什么呢？请大家把他们的谈话内容，朗读一遍。‎ ‎　　4、生自由朗读。‎ ‎　　5、思考：‎ ‎　　（1）闰土给我讲了哪几件新鲜事？用小标题表示。‎ ‎　　（2）从这些事情当中，可以看出闰土是个什么样的少年？‎ ‎　　6、汇报：‎ ‎　　（1）四件事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿 ‎　　（2）可以看出闰土是个聪明活泼、见多识广、机智勇敢的农村少年。‎ ‎　　7、四件事，哪件事给作者的印象最深呢？从哪里可以看出来。（看瓜刺猹，因为作者以此作为文章开头，可见作者三十年后仍然记忆犹新。）‎ ‎　　8、那么哪件事给你的印象最深呢？你能想象闰土在讲这些事情的时候，是什么样的语气和神情吗？照着你的想象，有感情地读出你印象最深的部分。‎ ‎　　9、过渡：当听到闰土讲的新鲜事之后，“我”是什么样的感受呢？‎ ‎　　10、生读倒数第二自然段。‎ ‎　　理解： “他们”指的是谁？“院子里高墙上的四角的天空”是什么意思？从这里可以体会到作者什么样的感情？（“他们”是指往常的朋友；“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和往常的朋友生活的天地非常狭窄，整天关在高墙深院里，和生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。“我”不能广泛地接触大自然，见识太少，知识贫乏。表达了作者对以往生活的不满和对农村生活的向往。‎ ‎　　四、总结全文，拓展延伸。‎ ‎　　1、闰土让知识贫乏的我知道了许多新鲜事，从而对农村生活产生了向往，我多么想再听听还有哪些新鲜的事儿呀，可是闰土——我的好朋友，就要走了，我怎么舍得他离开呢。‎ ‎　　2、两位好朋友要分别了，他们会怎样话别呢？（抽生表演，提醒结合前文）‎ ‎　　3、总结。‎ ‎　　五、布置作业：‎ ‎　　1、再次有感情地朗读课文 ‎　　2、抄写描写闰土外貌和动作的句子。‎ ‎　　板书设计：‎ ‎　　 少年闰土 ‎　　雪地捕鸟 ‎　　少年闰土     海边拾贝  聪明能干、机智勇敢、见多识广 ‎　　看瓜刺猹 ‎　　潮汛看鱼