六年级上册数学课件-1欣赏与设计 33页

欣赏与设计 北京师范大学 出版社 六 年级 | 数学 甘肃省定西市临洮县龙门镇东二十铺小学　王玉萍 牛刀 小 试 下面的花瓣图案是如何通过图形 A 得到的？ A 下面的花瓣图案是如何通过图形 A 得到的？ A 将图形 A 绕点 O 顺时针旋转 90° , 得到图形 B 。 O B 下面的花瓣图案是如何通过图形 A 得到的？ A 将图形 A 绕点 O 顺时针旋转 180° ，得到图 形 C 。 O B C 下面的花瓣图案是如何通过图形 A 得到的？ A 将图形 A 绕点 O 顺时针旋转 270° ，得到图 形 D 。 B C D O 下面的花瓣图案是如何通过图形 A 得到的？ A 还有其它方法吗？ B 作出图形 A 沿虚线的轴对称图形 B ，再 …… O C D 将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。 我的设计很美吧！ 说出下面的图案分别是由什么基本图形通过怎样的变换得到的。 ：树叶设计出精美的作品 欣赏 利用轴对称设计美丽的图案 .swf 欣赏 在下面的方格纸上先画一个基本图形，再运用平移、旋转或轴对称的变换方式设计一幅美丽的图案。 欣赏 欣赏 欣赏 欣赏 欣赏 欣赏 你知道吗 荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。 课堂小结 谈谈本节课你有什么收获？ 课后作业： 找一找生活中运用图形的不同运动方式设计的图案。