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  • 2022-02-11 发布

人教部编版六年级上册语文在柏林

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14 在柏林 人 口 手 勤 努 奋 力 人教部 编版小学 语文六年级 1939 年,德国法西斯发动了第二次世界大战,不仅给其他国家的人民造成了深重的苦难,也给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。处于战争中心的广大人民的生活是怎样的呢?我们一起走进今天的故事 —— 提到战争,你想到了什么? 奥莱尔 ( 1873—1939 年), 美国 女作家, 记者。 微型小说 《 在柏林 》 堪称名篇中的 精品。 它以 第二次世界大战 为背景,以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料 ,以 极小的 篇幅深刻 地反映战争这个人类永恒而又沉重的话题 。 指手画脚 : 指说话时做出各种 动作。 本课指两个女孩看到老妇人的不停数数,肆意地嘲笑、说话。 造句 : 他什么都不懂 , 还在这里 指手画脚。 不假思索 : 形容做事答话敏捷、熟练 , 用不着考虑 。 本课指小女孩看到老妇人的举动,立即就嗤笑起来。 造句: 每次面对老师的提问,班长都是 不假思索地 回答 。 家破人亡 妻离子散 战火硝烟 尸横遍野 血流成河 颠沛流离 破釜沉舟 草木皆兵 如火如荼 词语积累( 写战争的词语 ) 整体感知 自由朗读课文,思考 : 微型小说的特点是什么? 以小见大 ( 1 )这篇微型小说主要写什么? 一个在战争中( )的老兵,在重返战场之前,将他神志不清的妻子送往( )。在车厢里,老妇人奇怪的举动,引起了姑娘的嘲笑。老兵说出原因后,车厢里一片( )。 失去三个儿子 精神病院 寂静 ( 2 )微型小说的特点是什么? 微型小说的特点是:以小见大。 ( 3 )根据故事发生、发展、高潮、结局给课文列小标题? 老妇人数数 小姑娘嗤笑 老兵说 出原因 车厢一 片寂静 互动课堂 一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。 柏林 ,位于德国东北部,是德国的首都。 车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”说明了什么 ? 战争使很多健壮的年轻人失去了生命 ,现在连年老的也要上战场了,这是为“现在轮到我自己上前线了”作铺垫。这让人感到辛酸:战争给人带来的是 痛苦和无奈 ,战争是 残酷 的。 句中“ 几乎 ”一词能去掉吗? 为什么? 车厢里尽是妇女和孩子, 几乎 看不到一个健壮的男子。 不能去掉,“几乎”一词意思是“差不多”,车厢里的健壮的男子极少极少, 去掉就变成“一个也没有”,与原文情况不符 。 老 兵:头发灰白 老 妇人:身体虚弱而 多 病 老妇人和老兵的外貌是什么样的? 揭示了残酷的战争对人们身体、 心灵造成巨大 伤害。 在一节车厢里,坐着一位 头发灰白 的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个 身体虚弱而多病 的老妇人。 老妇人的什么举动引起了两个小姑娘的嗤笑? 显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会,她又重复起来。 “一、二、三”,这个神志不清的老妇人又重复数着。 两个天真的孩子根本不懂这个老妇人在干什么,所以才 笑。 两个小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么 ? 悲喜对照 , 指责小姑娘年幼无知 , 缺乏同情心。 “当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。 我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。 现在轮到我上前线了。走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!” 联系下文,想想老妇人多次重复“一、二、三 ” 的原因是什么? 三个儿子在战争中牺牲了,老人家受到了极大的刺激,精神失常了。 表现了作者对战争的罪恶的 强烈控诉。 “走之前,我总得把 他们的母亲 送进疯人院啊”,“他们的母亲”如果改为“她”好不好? 不好。“他们的母亲” 揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系 ,用“他们的母亲”的称法更 直指人心 , 失去儿子的极端痛楚显露无遗 。 如果我是车厢中的一个,开始我看到老妇人在重复数数,我会不理解,也会发笑,当我听了老兵的话后,我深深震撼了:战争是残酷的,给人类造成极大伤害,珍爱和平吧! 如果你是车厢中的一个人,你会怎么样? 车厢里一片寂静,静得可怕。 人们听了老兵的话语之后,心灵上产生了强烈的震撼, 渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛 ,也激发读者去思考。 怎样理解这句话? 大家 为什 么都不 说话 ?你觉得他们都 在想什么? 大家 都在思考,思考战争的可怕,思考战争的罪恶。 这两 处 “静” 在内涵上有什么区别 ? 一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了 。 车厢里一片寂静,静得可怕 。 第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力, 是外在的 。全文结尾处的“静” 是慑入人心的震惊和痛 ,是内心的流血。 文章 以小见大 ,截取战争中一列火车的一个小画面。叙述老兵在痛失三个儿子以后,把老妇人送进病院,再上战场,体现了战争给人们带来的 灾难 ,以及人们对战争的 痛恨 。 交流:这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的? 文章叙述的是一列驶出柏林的列车上的事,而课文的题目取为《在柏林》有何深意呢? 柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上,可以想见,遭受到残酷战争的不仅仅是列车上后备役老兵这一家,老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程,后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦…… 这是战争中一个家庭的毁灭,更是千万个笼罩于战争阴影下家庭的缩影。 都是小小说 对比 《 桥 》 和 《 在柏林 》 ,它们 有哪些相同点? 都是最亲的人死去 都注意设计悬念,结局都是出人意料 家破人亡 妻离子散 战火硝烟 尸横遍野 血流成河 颠沛流离 枪林弹雨 草木皆兵 炮火连天 词语积累 ( 写战争的词语 ) 结构梳理 老妇人数数 小姑娘嗤笑 老妇人数数 小姑娘傻笑 老兵说明缘由车厢一片寂静 在柏林 珍爱和平 这篇( )叙述了在一列火车上,两个小姑娘嗤笑一位重复数数的( ),后来老兵说出原因,引发人们深思的故事。反映 了战争给人民带来的伤害,以及作者对战争 的( )和 对和平的 ( ) 。 主题概括 微型小说 老妇人 厌恶 渴望 拓展延伸 春 望 [ 唐 ] 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 如果我们不结束战争,战争会结束我们。 (威尔斯) 我从不主张战争,除非为了和平。 (格兰特) 从来就不存在好的战争,也不存在坏的和平。(富兰克林) 这篇( )叙述了在一列火车上,两个小姑娘嗤笑一位重复数数的( ),后来老兵说出原因,人们深思了。反映 了战争对人民带来的伤害以及作者对战争 的( )和( )的 愿望。 微型小说 老妇人 厌恶 渴望和平 她总随身带着那盆仙人掌,据说是父亲去年送她的生日礼物。她把仙人掌晒在阳台上,摆在办公桌旁,放在火车窗边,还经常和它聊天 … 或许父亲去世的噩耗对她打击太大,这些天,她手指上的创口贴越来越多,好友们都担心她:“别拿仙人掌来自残啊 !” 她没回应,只是低头对仙人掌说:“爸,你的胡渣好扎人。” 爸,你的胡渣好扎人 远离战争 珍爱和平 谢谢观看 人 口 手 勤 努 奋 力 人教部编版小学语 文六年 级