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  • 2022-02-11 发布

人教版六年级数学上册-教学计划案例(12)

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小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 教学计划案例(12) 一、教材简析: 这一册教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数, 统计,数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个 单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养 学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力 是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生 活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单 的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学 在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数 学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关 知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进 一步发展。 在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和 折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体 会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百 分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面, 安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动, 体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用 代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合 应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所 学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养 学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用,发展统计观念。 二、教学目标 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 本册教材的教学目标是,使学生: 1. 理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练 地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际 问题。 4. 掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能 够正确计算圆的 周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称 和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有 关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学 在日常生活中的 作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的 有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析 及推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教学重点:分数乘法和除法、圆、百分数。 四、教学难点:分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 五、班级情况分析: 1.基本情况:本班共计 54 人,其中男生 25 人,女生 29 人。 2.“双基”掌握情况:大部分学生,能从已有的知识和经验出发。获取 知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数 学的能力。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 3.学生学习习惯:绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂 上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作,各尽其责。 能充分动口、动手、 动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见,听取和尊 重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。 4.学困生情况:个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上 课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析 存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高。 六、教学改革措施: 1、转变教学方法。在数学教学中,教师必须将“重视结论”的 教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程, 引导学生去探索、去发现。 2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、 说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥 学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。 3、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选 择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题 多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联 系,培养学生的应变能 4、练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生, 要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。 5、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关 系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和 培养学生热爱数学的情感。 七、后进生转化措施: 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找 到了起点。要用科学的方法教育后进生。 2、对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。 3、重视与家庭的联系。 八、教学进度: