六年级语文上册第六单元语文园地第2课时教案新人教版 2页

语文园地 第二课时 ‎1．展示乘车方案，评选优胜方案，培养综合考虑问题的意识。‎ ‎2．理解并积累“五行”“五谷”“五音”“五彩”等知识。‎ 重点 理解并积累“五行”“五谷”“五音”“五彩”等知识。‎ 难点 培养综合考虑问题的意识。‎ 一、展示乘车方案，评选优胜方案 ‎1．小组内先评选。‎ ‎2．全班展示。‎ ‎3．说出评选理由。‎ ‎(1)时间考虑是否准确：早上九点以前赶到(不选择直达车的理由)。‎ ‎(2)用时是否最短。‎ ‎(3)车到哪一站换乘用时最短(中间经过的站点最少)。‎ ‎4．从这个方案中你学会了怎样处理问题？‎ ‎(考虑问题要综合各种因素，要周到，设计要合理，才能更顺利、快捷。)‎ 二、日积月累 ‎1．引导学生说说课前要求准备的带有“五”这个数字的词语。‎ 课件出示：‎ 五味：酸　苦　甘　辛　咸 五脏：心　肝　脾　肺　肾 五官：眼　耳　口　鼻　舌 五畜：犬　马　牛　鸡　猪 五果：李　杏　枣　桃　栗 五令：温　热　湿　燥　寒 ‎2．你发现了什么，你理解这些词语的意思吗？‎ ‎3．读读课文提供的几个词语。请同学们思考：这些词语是什么意思？这列举的五种事物有什么关系？‎ ‎(都是指同一类事物。“五行”是指五种不同的物质；“五谷”是指五种不同的粮食；“五音”是指五种不同的声调；“五彩”是指五种不同的颜色。)‎ ‎4．数字“五”是指只有五种吗？‎ ‎(用“五”罗列同一类事物，是指它们多，并不是指只有五种。)‎ ‎5．读读背背“日积月累”，并会默写。‎ 四、拓展延伸 课外积累带数字的词语，看看汉字中哪些数字也有同样的功效。‎ 2‎ 语文园地 在教学“日积月累”的时候引用了大量学生熟知的词语，在比较中认识汉字中数字的实指和虚指，不仅能增长学生的见识，更感受到祖国的汉字遣词造句的美，极大的激发了学生求知的欲望。‎ 2‎