• 13.66 KB
  • 2022-02-11 发布

10部编版六年级语文下册课时练

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
10. 古诗三首课时练 第一课时 阅读下面一首诗,完成第1~2题。‎ 马诗 李贺 大漠沙如雪,燕山月似钩①。‎ 何当金络脑②,快走踏清秋。‎ ‎【注释】①〔钩〕一种弯刀。‎ ‎②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。‎ 1. 这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?_________________________________________ ‎ ‎2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句表达更为明显? ________________________________________ ‎ 第二课时 阅读下面一首诗,完成第1~3题。‎ 竹石 ‎(清)郑燮  ‎ ‎ 咬定青山不放松,   立根原在破岩中.   ‎ 千磨万击还坚劲,   任尔东西南北风. ‎ (1)  解释重点字词。‎ ‎ 咬: ‎ ‎ 坚劲: ‎ ‎ 任: ‎ ‎(2)这首诗写的是生长在什么地方的竹子? ( )‎ ‎   A竹林里 B深山里 C破岩中 ‎(3)咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里?   ‎ ‎(4)结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?       ‎ ‎________________________________________ ‎ 参考答案 第一课时 1. 由大漠、燕山、钩、马等景象可看。 ‎ ‎2.这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情,“何当金络脑,快走踏清秋”这两句表达更为明显。‎ 第二课时 ‎(1)紧紧扎根在土里;坚定强劲;任凭 ‎(2)C  ‎ ‎(3)用拟人手法,很形象。写出了竹子不屈不挠,刚毅顽强的性格。  ‎ ‎(4)借物喻人,托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头,铁骨铮铮的形象。‎