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  • 2022-02-12 发布

六年级语文上册第四单元快乐读书吧教案新人教版

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快乐读书吧 笑与泪,经历与成长 ‎“快乐读书吧”以“笑与泪,经历与成长”为主要学习内容,引导学生阅读一些有关成长话题的小说,比如《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》。故事中的孩子性格不同,情节生动感人,容易引起学生情感上的共鸣。同时,此板块旨在通过讲述成长的故事,引导学生乐于读书,体会成长中不同的经历,体验读书带来的快乐。‎ 通过本组学习,学生对小说这个体裁产生了深厚的学习兴趣,小说的情节曲折动人,很容易吸引学生的关注,所以当把故事中的人物、情节略微讲解一下,马上就能激发学生的阅读欲望。‎ 放手让学生读书,让学生快乐地捧起书本,沉浸在人物的角色中,体味成长的经历,体会读书的快乐,并在与同学们分享故事的过程中,引导学生阅读更多的书。‎ ‎【知识与技能】‎ 抓住故事的主人公,把握人物的性格特点。‎ ‎【过程与方法】‎ 理清人物之间的联系,把握故事情节。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 体会成长中的喜乐和忧伤,感受人世间的温暖和美好。成为一个爱读书、会读书的孩子。‎ 重点 理清人物之间的联系,把握故事情节。‎ 难点 体会成长中的喜乐和忧伤,感受人世间的温暖和美好。‎ 教师:多媒体课件、《小英雄雨来》影视资料。‎ 学生:准备有关的故事书。‎ ‎1课时 2‎ 一、展示图片,激趣导入 今天我们一起认识一些小伙伴,看看他们是怎样成长的。‎ ‎1.(出示一个人物形象——阿廖沙)同学们知道这是谁吗?同学们想知道关于他的故事吗?老师截取课外书中的一段故事,讲给学生听。‎ ‎2.简单介绍这本书的作者:苏联作家高尔基。我们看过他的哪些作品?‎ ‎3.读书中对《童年》人物的简介与节选的部分,你觉得阿廖沙是个什么样的人?‎ ‎4.想一想,书中还有哪些人物?他们与主人公之间发生了哪些故事?(指名说一说)‎ 二、学生展示准备的故事书 ‎《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》以及其他故事书。‎ 三、班级故事会 ‎1.以小组为单位,轮流把自己读过的故事分享给其他同学。 ‎ ‎2.每个组请一位代表把他的故事分享给全班同学。老师对讲得精彩的同学提出表扬,给小组加上一颗星,星星最多的小组最后获得“故事 大王”的称号。‎ ‎3.每个小组推荐一本故事书,简单地介绍这本书的故事情节。‎ ‎4.请同学们向同伴推荐自己喜爱的关于成长的故事书。‎ ‎ 四、课堂小结 ‎ ‎ 书中有各种各样的朋友等着我们去认识,书中有精彩绝伦的故事等着我们去欣赏,书中还有很多神秘的宝藏等着我们去挖掘。养成良好的阅读习惯,对我们的学习也很有帮助。能与他人分享自己读过的故事,也一定能收获更大的快乐和更多的朋友。‎ 快乐读书吧 ‎《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》‎ 本次“快乐读书吧”让学生沉浸在书中描述的故事里,开阔了视野,学会了思考,并在读书中与主人公同欢喜,共忧伤,在体验中获得快乐成长。‎ 2‎