六年级语文上册第四单元快乐读书吧教案新人教版 2页

快乐读书吧 笑与泪，经历与成长 ‎“快乐读书吧”以“笑与泪，经历与成长”为主要学习内容，引导学生阅读一些有关成长话题的小说，比如《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》。故事中的孩子性格不同，情节生动感人，容易引起学生情感上的共鸣。同时，此板块旨在通过讲述成长的故事，引导学生乐于读书，体会成长中不同的经历，体验读书带来的快乐。‎ 通过本组学习，学生对小说这个体裁产生了深厚的学习兴趣，小说的情节曲折动人，很容易吸引学生的关注，所以当把故事中的人物、情节略微讲解一下，马上就能激发学生的阅读欲望。‎ 放手让学生读书，让学生快乐地捧起书本，沉浸在人物的角色中，体味成长的经历，体会读书的快乐，并在与同学们分享故事的过程中，引导学生阅读更多的书。‎ ‎【知识与技能】‎ 抓住故事的主人公，把握人物的性格特点。‎ ‎【过程与方法】‎ 理清人物之间的联系，把握故事情节。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 体会成长中的喜乐和忧伤，感受人世间的温暖和美好。成为一个爱读书、会读书的孩子。‎ 重点 理清人物之间的联系，把握故事情节。‎ 难点 体会成长中的喜乐和忧伤，感受人世间的温暖和美好。‎ 教师：多媒体课件、《小英雄雨来》影视资料。‎ 学生：准备有关的故事书。‎ ‎1课时 2‎ 一、展示图片，激趣导入 今天我们一起认识一些小伙伴，看看他们是怎样成长的。‎ ‎1．(出示一个人物形象——阿廖沙)同学们知道这是谁吗？同学们想知道关于他的故事吗？老师截取课外书中的一段故事，讲给学生听。‎ ‎2．简单介绍这本书的作者：苏联作家高尔基。我们看过他的哪些作品？‎ ‎3．读书中对《童年》人物的简介与节选的部分，你觉得阿廖沙是个什么样的人？‎ ‎4．想一想，书中还有哪些人物？他们与主人公之间发生了哪些故事？(指名说一说)‎ 二、学生展示准备的故事书 ‎《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》以及其他故事书。‎ 三、班级故事会 ‎1．以小组为单位，轮流把自己读过的故事分享给其他同学。 ‎ ‎2．每个组请一位代表把他的故事分享给全班同学。老师对讲得精彩的同学提出表扬，给小组加上一颗星，星星最多的小组最后获得“故事 大王”的称号。‎ ‎3．每个小组推荐一本故事书，简单地介绍这本书的故事情节。‎ ‎4．请同学们向同伴推荐自己喜爱的关于成长的故事书。‎ ‎ 四、课堂小结 ‎ ‎ 书中有各种各样的朋友等着我们去认识，书中有精彩绝伦的故事等着我们去欣赏，书中还有很多神秘的宝藏等着我们去挖掘。养成良好的阅读习惯，对我们的学习也很有帮助。能与他人分享自己读过的故事，也一定能收获更大的快乐和更多的朋友。‎ 快乐读书吧 ‎《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》‎ 本次“快乐读书吧”让学生沉浸在书中描述的故事里，开阔了视野，学会了思考，并在读书中与主人公同欢喜，共忧伤，在体验中获得快乐成长。‎ 2‎